應秀紅

摘 要：小學生受考場環(huán)境和考試時間的制約，容易導致在作文時心情緊張，從而寫不出好的文章，得不到高分。本文從審題、選材、謀篇和變通應急等方面，敘述了讓學生在考場上考出高分的作文技巧。

關鍵詞：小學生；應試；寫作；方法

受考場環(huán)境和考試時間的制約，容易導致考生在作文時心情緊張，平時能寫好的作文，到考場上就難以駕馭了。要想更好地適應考試環(huán)境，在考場上考出高分，學生在平時練好作文的同時，適當掌握一些作文技巧和考試訣竅很有必要。

一、仔細審題，確定題意

這是寫好作文的基礎和前提。有的學生一拿到試卷，沒有看清題目要求，就匆匆寫作，等后來快交卷檢查時，才發(fā)現文不對題。所以，學生必須先看清試題的要求有哪些，明確題目的意義是什么、重點和范圍在哪里、屬什么類型、該寫什么、從哪里入手等。這一步能避免跑題和中心不突出的情況發(fā)生。

二、對照中心，選擇材料

這是寫好文章的重點和難點。文章寫得是否豐滿、充分、完整，很大程度上取決于選材是否合理、完備。因此，考生在判定文章的中心和主題之后，再選擇素材。弄清楚用什么類型素材、哪些素材、多少素材，才能更好地將文章中心和主題表達出來。與主題無關的內容，哪怕再精彩也不要采用。這一步能避免選材不當的情況發(fā)生。

三、布局謀篇，主次分明

這是寫好文章的關鍵。文章是否精彩、有個性，敘述是否客觀、到位，很大程度上取決于布局謀篇。所謂布局謀篇就是對文章的整體結構所做出的總體安排和整體部署。從哪里入手，哪里出現高潮，到哪里結束，前后次序如何；分哪幾方面寫，哪些詳寫，哪些略寫；用哪些修辭手法，細節(jié)如何表達等。這一步能防止主次不分、頭重腳輕、結構混亂、條理不清的情況發(fā)生。

將前面三步做好了，就可以開始作文了。但在考試中，常常會出現時間不夠、靈感不活、中間斷層、結尾匆忙、主題不突出等情況發(fā)生，從而導致作文得分偏低。如果能臨時變通應急，則能取得出奇制勝的效果。

（1）開門見山法。這是考生最容易用也最經常用的方法。文章開篇就點題，即圍繞試題的主題直接展開敘述和描寫，不寫其它過多的東西。它入題快，目標明確，主題突出，防止跑題，避免臃腫。如《軍訓生活二三事》是這樣開篇的：“說起我們的軍訓生活，太令人難忘了，就是現在想起來，那一個個精彩而又值得回味的鏡頭至今還歷歷在目”。再如《小院，有棵棗樹》是這樣開篇的：“我從小便生活在鄉(xiāng)村里。夢中記憶的鄉(xiāng)村，幽靜的小院，裊裊的炊煙，歡愉的兒歌，都和同院中的棗樹一樣，給我?guī)韼锥鄽g欣與舒暢”。

（2）摹仿變通法。當考試題與熟悉的文章相近或相似時可以采用此法。根據試題的內容與要求，將原熟悉的文章進行適當摹仿，在仿寫的同時也注意創(chuàng)新，寫出具有自己個性和特色的文章。在范文的基礎上，對主題表達、文章結構、人物個性、修辭手法、細節(jié)描寫等方面略加變通，就變成了自己的作文。這樣既可節(jié)約大量時間，又可減少考生精力消耗，還可提高作文質量，是一舉多得的好方法。

（3）直接嵌入法。當時間十分緊迫，而作文后半部分還沒有寫，客觀上不允許再花更多的時間來完成作文，此時可將平時自己寫過的或熟悉的范文改頭換面直接作后半部分。這樣做可能與上半部分的文風有所差異，但畢竟比沒有完成作文要好很多。因為這畢竟是一篇完整的作文，在得分上會比未完成的作文高出一大截。

（4）提綱作文法?？荚嚂r，由于時間分配不科學，在前期將主要精力用于答基礎題，造成留給寫作的時間太少，考生再怎么快速寫作，也為時已晚。此時用提綱作文法就比較合適了。與其只寫文章開頭或者讓其空著，不如列一個比較詳細的提綱來得劃算?？忌鷮懗隽宋恼碌目蚣芙Y構、內容和主題等，雖然不詳盡，但讓人看起來總還是一篇有中心思想的、比較完整的文章。如還有一點時間，可將文章開頭和結尾再寫詳細一點，能展示自己的文采則更佳。

（5）填補空白法。此法相當于答題中的先易后難法。它是考生在列出寫作提綱后，突然在某一個點上思路被卡住，冥思苦想也寫不下去，這時應改變策略，先將其它熟悉的內容寫好，待思路順暢了，再把沒有寫的內容填補進去。此法可防止浪費時間，避免耗費不必要的精力。

（6）首尾呼應法。當考生寫不出更完美的結尾時，可以用自己的感受來作總結并點題。如《記最難忘的一次活動》時，考生在結尾中可寫，“這次班級活動內容好、氛圍好、效果好，是我最難忘的一次活動?！边@樣結尾，點明了主旨，深化了主題，做到了首尾相互呼應，起到了畫龍點睛的作用。

參考文獻：

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