黃哲骎+楊瀟+蘇蓬+王園園+江華峰

摘 要 目的：評(píng)估應(yīng)用微信交流群提高0～2歲兒童的母親育兒知識(shí)知曉水平的效果。方法：選擇能獨(dú)立使用微信群交流的100名0～2歲兒童的母親作為研究對(duì)象，分成試驗(yàn)組50例和對(duì)照組50例。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)兒童保健和知識(shí)宣教，試驗(yàn)組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上增加微信群的育兒知識(shí)普及和交流。干預(yù)1年后，比較試驗(yàn)組和對(duì)照組育兒知識(shí)的知曉分值。結(jié)果：試驗(yàn)組和對(duì)照組干預(yù)后的育兒知識(shí)知曉分值都比干預(yù)前有明顯提高（P<0.05）。試驗(yàn)組的分值提高優(yōu)于對(duì)照組（20.08±2.31分比10.36±1.92分，P<0.05）。結(jié)論：應(yīng)用微信交流群可以進(jìn)一步提高兒童母親育兒知識(shí)的知曉水平。

關(guān)鍵詞 微信群；0～2歲兒童母親；育兒知識(shí)；知曉水平

中圖分類(lèi)號(hào)：R174 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-1533（2017）08-0058-02

The effect of WeChat group on raising the awareness level of parenting knowledge of childrens mothers

HUANG Zheqin， YANG Xiao， SU Peng， WANG Yuanyuan， JIANG Huafeng（Shimenerlu Community Health Service Center of Jingan District， Shanghai 200041， China）

ABSTRACT Objective： To investigate the effect of WeChat group on raising the awareness level of parenting knowledge of 0～2 years old childrens mothers. Methods： One hundred 0～2 years old childrens mothers who could use independently WeChat group for communication were selected as the research objects and divided into an experimental group and a control group with 50 cases each. The control group received the routine child care and knowledge education， and the experimental group added WeChat group parenting knowledge and communication on the bases of the control group. After one year intervention， the scores in the parental knowledge awareness were compared between the experimental and control groups. Results： The scores of the parenting knowledge in the experimental group and the control group were markedly higher after the intervention than those before intervention（P<0.05）. The score of the experimental group was better than that of the control group（20.08±2.31 to 10.36±1.92， P<0.05）. Conclusion： The application of WeChat group can improve the awareness level of parenting knowledge of childrens mothers.

KEY WORDS WeChat group； 0～2 years old childrens mother； knowledge； awareness rate

微信群是騰訊公司的微信產(chǎn)品上的一款交流工具，可以快速發(fā)送文字、圖片、語(yǔ)音、視頻、網(wǎng)站鏈接等內(nèi)容，允許最多500人實(shí)時(shí)在線相互交流信息。如今兒童家長(zhǎng)是信息時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的群體，通過(guò)移動(dòng)終端獲取巨大的信息量，傳統(tǒng)的健康宣教方式效力在減弱[1]。微信群作為廣大兒童家長(zhǎng)習(xí)慣使用的聊天工具，開(kāi)始在健康宣教領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，越來(lái)越多的信息通過(guò)微信群向兒童家長(zhǎng)們傳播著各種育兒知識(shí)，而這種新型的傳播工具能否有效普及兒童家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究很少[2]。本研究將通過(guò)為期一年的干預(yù)試驗(yàn)，旨在探究微信群對(duì)提高兒童母親育兒知識(shí)知曉水平的作用。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

在石門(mén)二路街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兒保門(mén)診體檢中，選取0～2歲兒童的母親100名，分成試驗(yàn)組50例和對(duì)照組50例。試驗(yàn)組的母親平均年齡（29.38±3.2）歲；學(xué)歷水平大專(zhuān)12人（24%），本科35人（70%），研究生3人（6%），均為非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)；經(jīng)產(chǎn)婦2例（4%）；兒童平均月齡（1±0.2）歲；兒童身體狀況良好。對(duì)照組的母親平均年齡（29.40±3.3）歲；學(xué)歷水平大專(zhuān)13人（26%），本科35人（70%），研究生2人（4%）；經(jīng)產(chǎn)婦2例（4%）；兒童年齡（1±0.3）歲；兒童身體狀況良好。試驗(yàn)組和對(duì)照組研究對(duì)象的情況基本一致，具可比性。

1.2 干預(yù)方法

干預(yù)時(shí)間為期1年。對(duì)對(duì)照組的母親進(jìn)行常規(guī)兒童保健指導(dǎo)和傳統(tǒng)育兒知識(shí)宣教等活動(dòng)。對(duì)試驗(yàn)組的母親除上述指導(dǎo)和宣教之外，由兒保醫(yī)生在微信群內(nèi)定期推送育兒相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容涉及兒童體格發(fā)育、母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理、常見(jiàn)病預(yù)防等，通知育兒知識(shí)相關(guān)講座，接受兒童母親育兒健康咨詢(xún)，試驗(yàn)組成員在群內(nèi)也可以自由交流育兒經(jīng)驗(yàn)[3]。試驗(yàn)前后對(duì)兩組母親進(jìn)行育兒知識(shí)知曉水平測(cè)量，內(nèi)容包括新生兒的合理喂養(yǎng)、科學(xué)護(hù)理、疾病預(yù)防和疾病篩查等方面內(nèi)容。調(diào)查問(wèn)卷包含50道選擇題，每道題分值2份，滿(mǎn)分100分。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

2 結(jié)果

干預(yù)后，試驗(yàn)組和對(duì)照組育兒知識(shí)知曉平均分值都有明顯提高（P<0.05）。試驗(yàn)組的育兒知識(shí)知曉率分值平均提高（20.08±2.31）分，對(duì)照組平均提高（10.36±1.92）分，組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.001，表1），試驗(yàn)組育兒知識(shí)知曉率的提高優(yōu)于對(duì)照組，應(yīng)用微信群可促進(jìn)兒童母親育兒知識(shí)知曉率的提高。

3 討論

本研究結(jié)果表明，在常規(guī)兒童保健指導(dǎo)和傳統(tǒng)育兒知識(shí)宣教等活動(dòng)中，增加微信群形式的宣教，可使得兒童母親的育兒知識(shí)有進(jìn)一步提高，表明微信群的宣教是有效的健康宣教方式。微信群可提供文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等多種形式的內(nèi)容，可使健康教育更直觀、更人性化、更貼近兒童家長(zhǎng)需要。同時(shí)，現(xiàn)今兒童家長(zhǎng)均是信息時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，他們更習(xí)慣通過(guò)移動(dòng)設(shè)備獲取信息，而微信群正好作為這樣的信息載體更易被兒童家長(zhǎng)接受[4]。微信群提供了醫(yī)生與兒童家長(zhǎng)之間實(shí)時(shí)交流的有效平臺(tái)，家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中遇到的疑問(wèn)和困難可得到及時(shí)解決，甚至可以跟蹤隨訪兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高兒童家長(zhǎng)的依從性，保障兒童健康生長(zhǎng)。

信息化時(shí)代的深入，給育兒健康教育管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)合理地運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段，開(kāi)展新穎的健康教育途徑，有效利用移動(dòng)終端作為主要載體，傳播育兒知識(shí)以及其他人群密切需求的醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓健康教育更有效地傳播于更多的人。

參考文獻(xiàn)

[1] 穆簫娥. 運(yùn)用大眾傳媒進(jìn)行健康教育的優(yōu)勢(shì)與策略研究[J]. 醫(yī)藥前沿， 2012， 2（13）： 384.

[2] 李陽(yáng). 微信公眾平臺(tái)的角色定位與功能調(diào)適[J]. 社會(huì)科學(xué)輯刊， 2014， 36（2）： 57-61.

[3] 施萍. 新生兒期和嬰兒期的保健重點(diǎn)[J]. 中國(guó)社區(qū)醫(yī)師， 2011， 27（43）： 27.

[4] 趙青， 朱利偉， 郭文濤. 基于微信公眾平臺(tái)的新生兒保健平臺(tái)的建立和應(yīng)用[J]. 中國(guó)兒童保健雜志， 2015， 23（8）： 888-890.