王亞莉

【摘 要】為了使幼兒基本體操運(yùn)動得到廣泛普及和提高，促使幼兒基本體操運(yùn)動真正走向科學(xué)化、制度化、規(guī)則化，防止幼兒基本體操追求競技化、難度化的傾向，以便引導(dǎo)幼兒基本體操運(yùn)動沿著科學(xué)與健康的方向發(fā)展，對體育游戲在幼兒基本體操教學(xué)的運(yùn)用進(jìn)行探討，分析了體育游戲運(yùn)用于幼兒基本體操教學(xué)的可行性。旨在豐富幼兒體操教學(xué)內(nèi)容，改良幼兒體操教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；體操教學(xué)；幼兒基本體操

體育游戲是以體育動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動。它富有吸引力，能引起人們的興趣，提高情緒。而興趣是人們探求知識和獲得能力的一種強(qiáng)大的動力。在幼兒體操教學(xué)中充分的運(yùn)用體育游戲有利于提高幼兒對體操的興趣和教學(xué)效果。

一、體育游戲在教學(xué)中的作用

1.增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)身體機(jī)能發(fā)展

體育游戲是鍛煉身體的一種手段，能加快人體的新陳代謝調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)系統(tǒng)，提高運(yùn)動器官及內(nèi)臟器官的功能，對全面發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)具有重要意義。體育游戲的過程是一種復(fù)雜的條件反射過程。對兒童來說，體育游戲是提高身體素質(zhì)的有效手段，還能培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、判斷力、創(chuàng)造力、認(rèn)識能力和興趣，它將單調(diào)枯燥的身體練習(xí)變得充滿樂趣。追趕、接力、角力、負(fù)重等體育活動對發(fā)展兒童的各種素質(zhì)起著十分重要的作用。

2.提高學(xué)生心理素質(zhì)

幼兒是脫離嬰兒期向兒童期過渡的一個重要階段。這個階段的幼兒，由于自身對外界行為活動的增加，感受到行為活動所帶來的豐富變化，這使幼兒對外界事物充滿了興趣和主動性，從而引出幼兒在認(rèn)知過程中最原始的主觀能動性的自覺流露。游戲有豐富的活動形式，使所有的參與者都有獲勝的可能，讓學(xué)生在游戲中體驗到競爭、失敗與成功，以及在游戲中倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計個人得失，這樣使學(xué)生能有效改善心理狀況，提高心理素質(zhì)。從而使學(xué)生在游戲中從個人走向集體，形成和諧的社會關(guān)系。

3.培養(yǎng)情操

在體育游戲中對抗和競爭的因素較多，這就要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守規(guī)則和規(guī)范，有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。在集體項目中協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想等，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)、誠實等優(yōu)良品質(zhì)。同時體育游戲在知識和技能方面有所幫助，體育游戲中可運(yùn)用器械徒手進(jìn)行一些體育運(yùn)作，這樣可以生動而自然地掌握一些基本知識和技能。例如，運(yùn)用一些“圓圈追逐跑”、“迎面接力跑”等游戲進(jìn)行教學(xué)可使學(xué)生在有趣的比賽中發(fā)展奔跑能力，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，而且掌握了知識。

二、如何在幼兒體操教學(xué)中運(yùn)用體育游戲

（1）在準(zhǔn)備活動中穿插體育游戲，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛生動活潑，避免枯燥無味。

（2）體育游戲在幼兒基本體操基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。幼兒基本體操是以幼兒全身健康教育為任務(wù)，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為、獨立生活能力及傳授最基本的知識、技能等為目的，使其在學(xué)齡前接受教育過程中，獲得全面發(fā)展。

（3）體育游戲在幼兒基本體操教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用。每一節(jié)體育課的結(jié)束部分往往安排的是學(xué)生的放松整理活動，當(dāng)然幼兒基本體操的教學(xué)亦如此。整理活動的目的是消除疲勞，促進(jìn)身體盡快恢復(fù)，使學(xué)生機(jī)體在心理、生理上得到放松，由興奮狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，便于學(xué)生體操課之后文化課的學(xué)習(xí)。在往常的整理活動中，學(xué)生往往對整理活動有懈怠的情緒，沒有足夠重視導(dǎo)致放松整理效果不好。此時可采用一些小負(fù)荷的游戲活動，如一小段集體舞蹈“兔子舞”等；也可采取小集體的放松形式，如兩三個人之間互相幫助做一些簡單的放松運(yùn)動或按摩。如“驚弓之鳥”游戲，“背背悠”“暗示放松”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動，使學(xué)生在緊張而愉快的氣氛中，具有一定的“興趣保留”結(jié)束基本體操課。

三、體育游戲在幼兒體操教學(xué)中運(yùn)用需注意的事項

1.體育游戲要有教育性

在進(jìn)行體育游戲時，除了游戲本身要有趣味，有鍛煉的價值外，在游戲中還需要加強(qiáng)思想道德的教育。在學(xué)生進(jìn)行比賽時，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，多給學(xué)生鼓勵，對互助協(xié)作給予表揚(yáng)；對投機(jī)行為馬上批評，幫助學(xué)生在游戲中自然接受。要讓學(xué)生懂得運(yùn)動是對人意志品質(zhì)的磨礪；游戲規(guī)，則是對紀(jì)律的磨練，成功的經(jīng)驗，失敗的挫折等等，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，對學(xué)生起到教育目的。

2.體育教師要積極參與游戲活動

體育教師作為游戲的組織者、教育者和裁判員往往是不夠的，體育教師還必須是游戲的參與者。為了引起學(xué)生對游戲的興趣，在分組和示范時，教師的參與有利于游戲的組織和提高游戲教學(xué)的效果。同時，教師的參與能夠提高游戲的質(zhì)量。

3.體育游戲內(nèi)容要有針對性

游戲內(nèi)容的選擇要符合本課學(xué)習(xí)的任務(wù)或是符合教學(xué)各階段的目的。例如在準(zhǔn)備活動部分的游戲要以活動全身關(guān)節(jié)為主，讓學(xué)生的身心都充分活動，便于進(jìn)入技術(shù)動作的學(xué)習(xí)；基本部分的游戲，應(yīng)以促進(jìn)技術(shù)、技能的掌握為主； 結(jié)束部分的游戲，則應(yīng)以放松恢復(fù)、娛樂性強(qiáng)的游戲為主；使學(xué)生的情緒得到調(diào)節(jié)，心肺功能恢復(fù)到安靜狀態(tài)，在身體素質(zhì)練習(xí)中的體育游戲內(nèi)容則應(yīng)該根據(jù)具體鍛煉的部位來確定。

4.體育游戲難度適中

注意游戲的難度要適中，易于學(xué)生理解和接受。太難的游戲?qū)W生往往不容易理解，而太簡單的游戲?qū)W生往往沒有興趣參與其中。此外難度系數(shù)高的游戲通常都存在一定的安全隱患，容易發(fā)生教學(xué)事故，不適合運(yùn)用于教學(xué)中，因此要盡量避免。

總之，適時、合理、科學(xué)地將體育游戲運(yùn)用于體操教學(xué)，使其融合進(jìn)體操教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，有利于豐富體操教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，保證體操課教學(xué)任務(wù)的完成，促進(jìn)學(xué)生動作技能的學(xué)習(xí)，對實現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育也具有重要的作用和意義。

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