【摘要】近年來，社會各界對大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度越來越高。高校思想政治教育的良好開展已經(jīng)成為新時期高素質(zhì)人才培養(yǎng)過程中的有效保障，是素質(zhì)教育中必不可少的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生的時代特點鮮明，思想活躍程度高，對待事物具有獨特的看法。如何針對當(dāng)代大學(xué)生的特點開展思政教育工作已經(jīng)成為了一個重要的課題。本文針對高校思政教育工作中的一些新問題進行簡要概述，提出探究新途徑的建議和方法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治 教育 新途徑 探究

【中圖分類號】G642.0 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0079-02

高校學(xué)生是國家發(fā)展中的潛在力量，對于國家的發(fā)展有著不可或缺的作用。高素質(zhì)的大學(xué)生在進入社會之后能夠為國家建設(shè)貢獻更大的力量。但當(dāng)今高校教育之中還存在著一些不足，思政教育問題便是其中的重要方面。很多高校對待思政教育的重視程度不夠，致使高校思政教育工作的開展動力不足，甚至淪為教育工作中的附屬品。還有一些思政教育工作者本身素質(zhì)不能滿足要求，雖然其具有合格的業(yè)務(wù)水平，能夠滿足崗位職責(zé)要求，但是其工作中過于保守，始終堅持著舊式教學(xué)模式，無法再度提高教學(xué)成果[1]。并且在思想上不能符合時代特點，不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想個性，以至于無法高效開展思政教育工作。

一、時代背景下的思政教育

現(xiàn)代高校思政工作的主要目的就是將學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有理想的高素質(zhì)人才，要讓學(xué)生在提高自身文化程度的同時，加強自身思想道德建設(shè)。思政工作通過無產(chǎn)階級思想教育工作對高校學(xué)生進行思想上的引導(dǎo)，使之能夠符合社會主義核心價值觀的要求。

隨著我國的快速崛起，人民的物質(zhì)生活水平飛速提高，在市場經(jīng)濟條件下，功利主義的不良影響在社會中也越來越明顯。高校學(xué)生經(jīng)過多年學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的思想基礎(chǔ)，但是其畢竟沒有真正進入社會，仍然置身于象牙塔的庇護之中，對功利主義的滲透以及現(xiàn)實生活的差距所造成的影響難以獨善其身。種種因素結(jié)合到一起便將其本是純潔莊嚴(yán)的思政素質(zhì)排擠到了角落之中。

過去的思政教學(xué)過程中，思政成果被當(dāng)做了教學(xué)的附屬產(chǎn)品，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中可有可無的負(fù)擔(dān)，書本上的內(nèi)容很難落實到生活中和行為中。因此，由于學(xué)生自身思想水平問題而引起的違法亂紀(jì)現(xiàn)象頻發(fā)，在社會中造成了很大的不良影響。很多人的價值觀扭曲，道德意識淡漠，就像魯迅先生所描繪的那樣思想麻木，這種現(xiàn)象對社會的長遠發(fā)展極為不利[2]。正是因為以上種種，在當(dāng)今社會的時代背景下更應(yīng)該加強學(xué)生的思想政治教育工作，為國家培養(yǎng)出思想先進的高素質(zhì)人才。

二、探究教學(xué)新途徑

（一）加強學(xué)生的時代精神

當(dāng)今，社會對人才的界定已經(jīng)越來越嚴(yán)格，特別是各個行業(yè)的優(yōu)化以及配置是當(dāng)前效益決定的首要因素之一。現(xiàn)在關(guān)于大學(xué)生的選拔標(biāo)準(zhǔn)也開始逐年升高。另外，在高校擴招加大的趨勢下，畢業(yè)生的數(shù)量和幅度正在大幅度增加，人才需求出現(xiàn)飽和，引發(fā)社會的供需失衡，從而為高校畢業(yè)生帶來極大的壓力和緊迫感。很多昔日的“天之驕子”已經(jīng)沒有往日的優(yōu)越感，這在很大程度上讓學(xué)生的思想觀念、道德素質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時，大學(xué)生中實用主義思潮呈現(xiàn)出泛濫的趨勢，多數(shù)學(xué)生的思想覺悟直線下降。這從日常的生活、學(xué)習(xí)和社會實踐中就凸顯出來，學(xué)生已經(jīng)失去原本的“學(xué)生氣”，很多事情的達成均以功利視角進行衡量。故此，純粹的理想教育以及積極精神引導(dǎo)已經(jīng)較難引發(fā)學(xué)生的關(guān)注。

復(fù)雜社會環(huán)境的制約，對做好大學(xué)生思想引導(dǎo)就顯得十分必要，要給大學(xué)生樹立健康的人生觀和價值觀?，F(xiàn)在很多高校的大學(xué)生輔導(dǎo)員作為思想政治的工作者，要接受思想政治輔導(dǎo)員的任務(wù)挑戰(zhàn)。第一，作為輔導(dǎo)員要強化自身的素質(zhì)，做到與時代接軌，與時俱進，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)能力的同時，要具有適應(yīng)和接納新事物的能力?？傊?，高校思想政治輔導(dǎo)員要在工作中做到“傳道者自己首先要明道、信道”。即輔導(dǎo)員做好這項工作的前提是要有著極高的政治理論素養(yǎng)和思想理論水平，在強化自身馬列主義、毛澤東思想的前提上，與時俱進，不斷用理論知識武裝自己，強化自身能力，緊跟時代發(fā)展步伐，接近青年學(xué)生、了解學(xué)生、力爭與學(xué)生打成一片，處于同一個時代。第二，輔導(dǎo)員要做好現(xiàn)實主義教學(xué)，把控好時代信息，在分析學(xué)生心理狀態(tài)的情況下，讓實用效益與思想教育兩者互為結(jié)合，推進其奉獻精神的發(fā)展。在管理中始終將紀(jì)律管理看成其堅實的后盾，由于新一代多是“獨生子女”，所以大學(xué)生群體中學(xué)生偏于獨立和自覺，這就能讓學(xué)生傳統(tǒng)意義上的自尊心受到影響，普遍出現(xiàn)責(zé)任意識不強，以自我為中心的習(xí)慣。因而，思想教育中要給學(xué)生樹立不以規(guī)矩，無以方圓[3]。做好大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)該在理性化、民主化的基礎(chǔ)上開始，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律約束下發(fā)展學(xué)生的各項能力，起到強化學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力的作用。

（二）探究新型教育形式

高校思政工作利在千秋，需要不斷的對思政教育工作進行探索和改革、創(chuàng)新，使其能夠適應(yīng)時代發(fā)展所帶來的變化，使其能夠?qū)⑾冗M思想的傳播工作做的更好。這就需要在工作中合理的利用教學(xué)方式，根據(jù)當(dāng)今時代的特點來改革教學(xué)模式，減弱經(jīng)驗式的傳統(tǒng)教學(xué)在教學(xué)中所占的比例，以符合當(dāng)今鮮明的時代特點的多樣化教學(xué)模式要求。對于高校的思政工作者來說，由于大學(xué)生的思想成長經(jīng)過多年的經(jīng)驗總結(jié)是有規(guī)律的，因此相關(guān)經(jīng)驗仍然要合理的利用，給予足夠的重視。尤其是在常規(guī)思政文化課中以及對學(xué)生的價值觀進行引導(dǎo)的過程中，對成功經(jīng)驗的使用是不可或缺的。但是我們要對學(xué)生的特點有清醒的認(rèn)識，當(dāng)今社會發(fā)展迅速，我國在很短的時間之內(nèi)便發(fā)生了翻天覆地的變化，因此無論是在物質(zhì)上還是在思想上、文化上，都發(fā)生了很大的變化。面對這些現(xiàn)實問題，思政工作者要加強自身的時代精神，以符合時代特點的理念去改善教學(xué)模式，創(chuàng)造更多更好的，適應(yīng)時代特點的教學(xué)形式，加強教學(xué)方法的多樣化。要堅持實事求是，具體問題具體分析絕不可以一概而論。尊重經(jīng)驗、利用經(jīng)驗，但絕不可以拘泥于經(jīng)驗，要根據(jù)學(xué)生的特點展開針對性的教學(xué)和指導(dǎo)，使學(xué)生的思政水平能夠得到提高。既要抓住學(xué)生思想當(dāng)中的普遍性問題，也要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。要將創(chuàng)新思想融入思政教學(xué)工作之中，與時俱進。以創(chuàng)新高校思政教育管理為前提，以教育管理方法和手段的創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以新型管理機制做保障，更好的完成高校思政教育工作。

思政工作者在工作中不要只注重課堂教學(xué)，對于學(xué)生的社會實踐工作也要加強重視。譬如可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，去參觀博物館，去感受一下時代的變遷和歷史的真相?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生開展各種社會公益活動，對社會中的正能量進行傳播等等。

（三）實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的思政教育合力

高等教育包含的因素較多，特別是在思政教育工作開設(shè)期間，社會、家庭和學(xué)校的教育缺一不可。今天經(jīng)濟正在呈現(xiàn)出高速發(fā)展的狀況，學(xué)生群體為融入社會，就要分析思政教育的各類影響因素，先要結(jié)合學(xué)生的家庭教育狀況，運用社會教育契合時代發(fā)展的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生積極地參與到社會實踐中，并將所學(xué)的知識真正的應(yīng)用到實踐中。

從傳統(tǒng)的教育角度出發(fā)，大學(xué)生離家求學(xué)，與家庭的聯(lián)系不是很密切，所以家庭教育似乎對學(xué)生的思想政治教育影響不大，但在日益復(fù)雜的社會發(fā)展進程中，家庭對學(xué)生的思想、心理狀態(tài)有著不可替代的影響，特別是家庭因素中的負(fù)面影響因素對大學(xué)生思想的影響十分嚴(yán)重。基于此，了解大學(xué)生的家庭狀況，計劃性的強化學(xué)生家長、監(jiān)護人之間的溝通和交流，避免與家長的溝通僅僅局限在學(xué)生問題層面，應(yīng)開展家長參觀周，定期組織家長來校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校可以利用假期組織家訪，了解學(xué)生的情況，鼓勵高校的輔導(dǎo)員人員走入到學(xué)生家庭。積極調(diào)動家庭因素在大學(xué)生思想政治教育活動中引導(dǎo)的作用，并將其看成是學(xué)生思想引領(lǐng)的重要構(gòu)成要素。

加強當(dāng)代大學(xué)生的思政教育工作任重而道遠，工作中還有很多的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。思政工作是一項復(fù)雜而又專業(yè)的工作，需要相關(guān)教育工作者在日常工作中加強自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力，適應(yīng)新時代大學(xué)生的個性特點，對其加以合理引導(dǎo)。教師本身必須具有合格的時代精神，能夠與時俱進，不斷創(chuàng)新，用新的教學(xué)方法和教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生走向思政學(xué)習(xí)的正軌。思政工作者要保持自身的創(chuàng)新精神，不斷探究思政教育工作的新途徑。

參考文獻：

[1]關(guān)麗蘭.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新探究[J].學(xué)校黨建與思想教育.2015（06）：14-15

[2]陳光國；劉承亮.在當(dāng)代大學(xué)生中開展思想政治教育新途徑、新方法探究[J]. 黑龍江史志.2016（11）：12-13

[3]傅麗琴.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育與管理的途徑探討[J].科教文匯（中旬刊）.2014（01）：12-13

作者簡介：

王金龍，1969年生人，男，遼寧岫巖人，沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)學(xué)生處長，碩士，研究方向：學(xué)生思想政治教育等。