潘仰晶

【摘要】本文就新體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施談個(gè)人教學(xué)體會(huì)與教學(xué)思考，探討在新形勢(shì)下的教學(xué)思路。

【關(guān)鍵詞】新體育與健康標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)思考

【中圖分類號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0196-02

體育與健康課是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。新課標(biāo)的實(shí)施無疑是體育課程改革的又一個(gè)里程碑。它以全新的面貌出現(xiàn)在學(xué)生和老師面前，給傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式帶來了強(qiáng)大的沖擊。考慮到學(xué)生、學(xué)校、教師的實(shí)際情況，我認(rèn)為新課標(biāo)的實(shí)施是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事情。首先是有大部分學(xué)校的教學(xué)設(shè)施達(dá)不到要求，其次學(xué)校的文化積淀不夠，學(xué)生的起點(diǎn)低思想認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到一定層次，再者，教師的自身的素質(zhì)和敬業(yè)精神也對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施起到很大的影響。所以我認(rèn)為，這些諸多因素在制約著新課標(biāo)的實(shí)施。但是作為一名體育教師，能夠做到的切實(shí)可行的辦法是：充分利用本校的教學(xué)資源，把新課標(biāo)的精神分模塊，一步一步地在教學(xué)中實(shí)施。

在新課標(biāo)中，教學(xué)的主體是學(xué)生，你必須站在他的角度去創(chuàng)新去探究，才能上出學(xué)生真正喜歡并且能夠終身受益的課。在教學(xué)的過程中，多鉆研教法，多側(cè)面，多角度看問題，一物多用，一物巧用，出奇招，出怪招，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生好奇感，進(jìn)而愛上體育課?，F(xiàn)在體育課堂教學(xué)要注重創(chuàng)新，在體育課堂教學(xué)創(chuàng)新中，應(yīng)注重學(xué)生智力開發(fā)，采用多樣化的教學(xué)，進(jìn)行自主性教學(xué)，教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制，在不斷改進(jìn)和革新中做到多樣化、生動(dòng)活潑、富有情趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力，在主動(dòng)參與中體驗(yàn)成功、感受喜悅。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)受教學(xué)條件等多方面因素影響，重實(shí)踐教學(xué)而忽視了體育理念和文化的培養(yǎng)。體育文化是關(guān)于人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和，大體包括體育認(rèn)識(shí)、體育情感、體育價(jià)值、體育理想、體育道德、體育制度和體育的物質(zhì)條件等。在新課標(biāo)中，注重體育欣賞的教學(xué)。通過體育欣賞的教學(xué)，可以使學(xué)生接觸到更多、更廣的體育知識(shí)。結(jié)合實(shí)踐課內(nèi)容，在理論欣賞課上發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有關(guān)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，使理論與實(shí)踐完美結(jié)合，不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，身體鍛煉的實(shí)踐課教學(xué)也能收到事半功倍的效果。體育與健康課程的主要目標(biāo)是為了增進(jìn)學(xué)生的健康。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康提出了一個(gè)明確而全面的定義：“健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而且是在身體、心理和社會(huì)各方面都保持完美的狀態(tài)?！奔唇】凳侨S的，包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。依據(jù)三維健康觀、體育本身的特點(diǎn)以及國(guó)外體育課程發(fā)展的趨勢(shì)，體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)將不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域。更好地落實(shí)了：“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正體現(xiàn)體育與健康課程的性質(zhì)，使學(xué)生在掌握體育與健康課程基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，形成體育與健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。體育與健康課本也穿插了大量的體育理論知識(shí)，但體育運(yùn)動(dòng)過程變化迅速，無法用實(shí)物來展示，專業(yè)知識(shí)又太抽象，僅通過文字和語(yǔ)言的描述，學(xué)生是不能清楚了解和掌握的。運(yùn)用多媒體進(jìn)行欣賞教學(xué)能有聲有色、有動(dòng)有靜地把內(nèi)容教給學(xué)生。中國(guó)足球打入世界杯期間，同學(xué)們觀看足球比賽的熱情高漲，及時(shí)的在理論課上結(jié)合世界杯進(jìn)行足球知識(shí)及規(guī)則的教學(xué)取得了非常好的效果。

興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力，一旦學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，就會(huì)在練習(xí)中投入更大的精力，大大增強(qiáng)教學(xué)效果。傳統(tǒng)體育理論課教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來興趣不大，教學(xué)效果不是很理想，如在講授“娛樂體育與休閑體育”時(shí)，用語(yǔ)言很難將大量的教學(xué)內(nèi)容和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)講述清楚。但電視媒體可以使抽象的知識(shí)形象化，微觀的知識(shí)宏觀化，高難的動(dòng)作分解化。因此，運(yùn)用媒體欣賞進(jìn)行教學(xué)，利用其形象、直觀、生動(dòng)、色彩艷麗的鮮明特征，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的多種感官同時(shí)受到刺激，使學(xué)生的大腦處于積極的工作狀態(tài)，能加速和加強(qiáng)大腦對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的邏輯處理，使其建立深刻的動(dòng)作表象，當(dāng)學(xué)生們?cè)陔娨暶襟w中看到漂亮優(yōu)美的動(dòng)作，特別是體育明星的風(fēng)采，可強(qiáng)烈地引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)和提高學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和自覺性。“偶像的力量是無窮的”。不少學(xué)生因?yàn)橄矚g看籃球明星“飛人”喬丹打球，而迷上了籃球運(yùn)動(dòng)，熟悉了NBA；愛踢足球的同學(xué)也大多把足球明星當(dāng)作自己的偶像。事實(shí)證明，良好的榜樣對(duì)人成長(zhǎng)的一生都具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。以體育明星的光輝形象和模范事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如第一個(gè)打破世界紀(jì)錄的中國(guó)人陳鏡開，中華民族第一個(gè)世界冠軍容國(guó)團(tuán)，摘取奧運(yùn)桂冠的第一個(gè)炎黃子孫許海峰；國(guó)外的“飛人”喬丹，“球王”貝利等。青少年從古往今來的許多最杰出人物的生動(dòng)事跡中獲得教益，得到啟示，激發(fā)愛國(guó)主義豪情，培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣，為終身體育打好基礎(chǔ)。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與計(jì)算機(jī)的普及，多媒體教育應(yīng)用正在迅速成為教育技術(shù)中的主流技術(shù)。正確引導(dǎo)學(xué)生興趣走向，培養(yǎng)欣賞能力，增強(qiáng)體育理念是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，也是新體育與健康教育改革與發(fā)展的目標(biāo)。此外，除了課堂教學(xué)以外，還可通過學(xué)校電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、宣傳欄、興趣小組等多種多樣的形勢(shì)、途徑創(chuàng)建良好的校園體育文化氛圍，使他們從受引導(dǎo)欣賞逐漸向主動(dòng)汲取知識(shí)轉(zhuǎn)化。激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)美的渴望，從而達(dá)到提高體育興趣，豐富體育知識(shí)，奠定終身體育基礎(chǔ)的目的。