
2017年12期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 構(gòu)筑在線開放課程群打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新引擎
- 高校教學(xué)模式與考試評(píng)價(jià)體系改革研究
- “一帶一路”背景下工科院校國(guó)際交流與合作探析
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建中的地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展探究
- 高職院校開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 建構(gòu)主義理論視野下學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與管理研究
- 教學(xué)主張與教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想
- 留守兒童教育與思考
- 高校地理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境與教學(xué)改革方案
教改·教研
- 基于新型社團(tuán)對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)探究
- 應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才內(nèi)涵與特質(zhì)分析
- 關(guān)于技工院校一體化師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)研究
- 高校班級(jí)網(wǎng)格化管理模式探析
- 小學(xué)學(xué)科整合課程研究
- 高等教育有效問(wèn)責(zé)解析
- 應(yīng)用型本科物流工程課程教學(xué)改革的研究
- 關(guān)于優(yōu)化中醫(yī)藥院校研究生教育課程設(shè)置的思考
- 經(jīng)管類專業(yè)仿真模擬實(shí)踐產(chǎn)品的“產(chǎn)教研”合作探究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)形勢(shì)下分析裝飾材料與工藝課程改革策略
- 禮儀課程在醫(yī)專類院校中的教學(xué)現(xiàn)狀與思考
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程改革的思考
- 高職院校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理策略分析
- 基于中職課堂小組合作學(xué)習(xí)模式下過(guò)程性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 素質(zhì)教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)聯(lián)
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的設(shè)計(jì)構(gòu)成課程教學(xué)改革初探
- 應(yīng)用型本科院校高級(jí)程序設(shè)計(jì)分級(jí)教學(xué)模式探討
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的冷思考
- 《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 探究高職院校舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 高職“二元交叉型”班級(jí)管理模式研究
- MOOC模式下高校會(huì)計(jì)教學(xué)發(fā)展建議
- 基于個(gè)性化教育的船舶阻力教學(xué)改革與研究
- 微課載體下農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 農(nóng)村普通高中學(xué)生發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)的研究
- 對(duì)話教學(xué)實(shí)踐:?jiǎn)栴}、原因與改進(jìn)
- 讓課堂煥發(fā)出生命活力
- 互聯(lián)網(wǎng)視野下醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新研究
- 技工學(xué)校德育課教學(xué)改革與創(chuàng)新探索
- 高等師范院選修課《園林花卉學(xué)》教學(xué)與改革
思想·政治
- 新課改下小學(xué)思想品德課的生活化教學(xué)策略研究
- 基于合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)實(shí)踐的思考
- 思想政治教育情境資源分類芻議
- 思想政治課程目標(biāo)的特點(diǎn)及其意義
- 高校大學(xué)生宿舍中思想政治教育方式探析
- 關(guān)于初中思想品德課與班級(jí)主題班會(huì)整合的研究
- 以生為本,讓課堂別“開”生面
- 以微信為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育分析
- 信息化時(shí)代下的思想政治理論課程教學(xué)研究
- 情感教學(xué)法在高中思想政治課中的運(yùn)用
- 初中思想品德課要“活”起來(lái)
- 幼兒早期閱讀的指導(dǎo)策略分析
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與解決對(duì)策研究
- 如何提高農(nóng)村薄弱初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)性
閱讀·寫作
外語(yǔ)·外文
- 淺析針對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)水平的韓國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音展示技巧
- 淺談慕課在中職英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)課堂良好氛圍的創(chuàng)設(shè)途徑
- 學(xué)生作為課程資源在高職英語(yǔ)教學(xué)中的開發(fā)與利用
- 高職公共英語(yǔ)有效教學(xué)的策略研究
- 語(yǔ)塊理論下的高校英語(yǔ)聽力教學(xué)分析
- 試分析信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育與媒體素養(yǎng)教育
- 淺析分層教學(xué)法在高二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)寫作課的“微妙變化”
- 英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式探析
- 論“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”如何改進(jìn)農(nóng)村高中英語(yǔ)聽力教學(xué)
- 地下水科學(xué)與工程專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策研究
- 新時(shí)期高中英語(yǔ)開放性課堂的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)藝術(shù)
- 高一英語(yǔ)閱讀自主學(xué)習(xí)能力研究
- 知識(shí)可視化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 供給側(cè)改革指導(dǎo)下高校韓語(yǔ)教學(xué)改革探索
教學(xué)·信息
- 術(shù)業(yè)有專攻,“基礎(chǔ)”各不同
- 小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 淺談小數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分組教學(xué)模式分析
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高語(yǔ)文課堂效率
- 高職藥學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)微視頻的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 小學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 以電教媒體為依托 營(yíng)造和諧樂(lè)學(xué)氛圍
- 師生溝通在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀與對(duì)策探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略淺談
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生有效互動(dòng)的策略探析
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級(jí)開放式看圖寫話教學(xué)淺談
- 初中物理教學(xué)中探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 基于中學(xué)生物教學(xué)的學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的思考
- 細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)揉成“線”
- 學(xué)生創(chuàng)新能力在高中生物教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用
- 從守株待兔談光程
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)有效性探索
- 有了“白板”莫棄黑板
- “小班化”煥發(fā)課堂活力
- 中專物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的充分運(yùn)用與探索
- 論合作教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 《提取公因式》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課在會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 淺議在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng),提高學(xué)生計(jì)算能力的策略
- TARGET 模式在中職地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的有效性
- 高中地理教學(xué)方法在新課程背景下的創(chuàng)新
- 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科“CDIO”教學(xué)模式研究
- 初探“五步六合”導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教育在中職生物教學(xué)中應(yīng)用的策略
- 建筑模型在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法應(yīng)用于體校數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 物理教學(xué)中的心理學(xué)應(yīng)用
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)跨界的認(rèn)識(shí)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“預(yù)習(xí)”
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的有效性探討與實(shí)踐
- 淺談高職語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)美育功能
- 統(tǒng)整兒童詩(shī)歌,尋趣者悟語(yǔ)文味
- 拋“圖”引“玉”
- 化學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 精彩哪得妙如許,為有課堂生成來(lái)
- 關(guān)于案例教學(xué)法實(shí)用的幾點(diǎn)思索
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職模具專業(yè)Pro/E軟件教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 淺析在多元文化背景下的高中化學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲
- 提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的有效性的對(duì)策分析
- 分層教學(xué)易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題
- 如何開展小學(xué)作文微課教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中示錯(cuò)教學(xué)的策略
- 高中生物課堂小結(jié)的應(yīng)用策略研究
- 自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考
- 展開互動(dòng)式教學(xué),優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 巧用交互式電子白板,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂生本教育資源的開發(fā)與利用
- 中職數(shù)學(xué)教育中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究
- 走出高中物理學(xué)習(xí)誤區(qū)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的語(yǔ)言藝術(shù)
- 如何指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行互動(dòng)交流
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂情境創(chuàng)設(shè)的教法探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
- 在大學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)
- 提高課堂教學(xué)效度,改造薄弱小學(xué)
- 多媒體技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 中職項(xiàng)目化教學(xué)在實(shí)訓(xùn)課的應(yīng)用研究
- 初探高中歷史教育教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 返璞歸真,構(gòu)建文言文高效課堂
- 發(fā)揮數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)作用 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體性意識(shí)的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的探究和實(shí)踐
- MPCK視角下的《計(jì)數(shù)原理》教學(xué)案例分析
- 歷史課堂中文物教學(xué)應(yīng)有正確的價(jià)值導(dǎo)向
- 基于微信平臺(tái)輔助教學(xué)的藥物制劑課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺析物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)硬件課程體系與學(xué)生能力培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)怎樣提升學(xué)生的解題能力
- 探析初中歷史教學(xué)中歷史故事的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在《學(xué)前教育學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 書院經(jīng)學(xué)教育的探究—以廣東書院為例
- 淺談小學(xué)作文的評(píng)改策略
- 課堂組織的技能在中專生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 故事類圖畫書教育活動(dòng)中教師提問(wèn)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文參與式課堂任務(wù)設(shè)置研究
- 優(yōu)化組合教學(xué)法在中小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中自學(xué)質(zhì)疑的有效運(yùn)用探討
- 淺析初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)法
- 互聯(lián)網(wǎng)信息資源在少數(shù)民族預(yù)科《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談應(yīng)用題復(fù)習(xí)
- 理實(shí)一體化教學(xué)模式在中職物理教學(xué)中的應(yīng)用
- Mini—CEX/OSCE聯(lián)合考核在口腔種植學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育中的應(yīng)用初探
- 淺談如何提高高一地理教學(xué)的策略
- 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手段的創(chuàng)新
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- “聲音”給習(xí)作加點(diǎn)巧克力
- 初中“綠色化學(xué)”教育的研究與實(shí)踐
- 淺談高一數(shù)學(xué)教學(xué)心得
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入技能的重要性
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的初中物理教學(xué)研究
教師·學(xué)生
- 如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的非期望行為
- 初中生心理健康存在的問(wèn)題及管理途徑
- 農(nóng)村教師如何關(guān)愛(ài)留守兒童
- 搞好班級(jí)管理之我見
- 教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
- 教師入學(xué)準(zhǔn)備觀的研究
- 免疫學(xué)與病原生物學(xué)教學(xué)中提高學(xué)習(xí)興趣方法初探
- 淺論青年教師在初中歷史課改中的教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)融入情感教育的探究
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中英語(yǔ)教師角色的重新定位
- 校企合作背景下雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的可行措施
- 多元?jiǎng)?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)提高幼兒審美能力的實(shí)踐
體育·美育
- 小學(xué)體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的探析
- 幼兒園開放式體育課程的建構(gòu)初探
- 試論音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴技能教學(xué)中音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 審美教育在中職音樂(lè)教學(xué)中的重要性分析
- 新課標(biāo)背景下初中美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)探討
- 淺談小學(xué)音樂(lè)欣賞課之音樂(lè)魅力
- 談?dòng)變簣@中班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)
- 讓快樂(lè)走進(jìn)美術(shù)課堂
- 談新體育與健康標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)思考
- 回歸生活的幼兒美術(shù)教育活動(dòng)策略
- 情感教育滲透于初中美術(shù)課堂的研究分析
- 如何在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺析如何在美聲演唱中氣息的運(yùn)用技巧與提升
- 大學(xué)體育教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用研究
- 如何上好一節(jié)小學(xué)音樂(lè)常態(tài)課
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的意志品質(zhì)鍛煉
- 談美術(shù)高考色彩備考教學(xué)的有效策略
- 傳統(tǒng)體育游戲如何適應(yīng)新形勢(shì)下的體育教學(xué)
- 體育與健康對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成之路
考索·探微
論壇·交流
- 中學(xué)檔案管理工作問(wèn)題與工作效率提升方式研究
- 幼兒德育教育的現(xiàn)狀及教育策略
- 結(jié)合建新花鄉(xiāng)文化打造幼兒園特色的實(shí)踐研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)德育管理困境與出路的解讀
- 創(chuàng)新學(xué)校管理,構(gòu)建和諧校園
- 唯有德高,才能育人
- 淺析大學(xué)生求職準(zhǔn)備技巧
- 幼兒園德育從尊重開始
- 家庭背景對(duì)兒童“過(guò)生日”經(jīng)驗(yàn)的影響
- 高校辦公自動(dòng)化對(duì)行政工作的利弊分析
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題
- “用愛(ài)與智慧引領(lǐng)成長(zhǎng)”班主任工作之我見
- 中學(xué)數(shù)學(xué)在銀行存款利息計(jì)算中的應(yīng)用
- 一人一故事:校園心理健康教育的有效方法
- 內(nèi)網(wǎng)通信安全故障排除詳解
- 淺談智障學(xué)生語(yǔ)言障礙狀況及矯正方法
- 民航類高校團(tuán)建工作與傳統(tǒng)文化教育契合性研究
- 淺析如何在小學(xué)推行傳統(tǒng)文化教育
- 高校學(xué)生黨員開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的路徑探析
- 藥學(xué)專業(yè)儀器分析問(wèn)卷調(diào)查及思考
- 有關(guān)核心素養(yǎng)問(wèn)題的學(xué)校應(yīng)答
- 幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
- 基于社會(huì)性發(fā)展的社團(tuán)校外志愿者活動(dòng)的實(shí)踐
- 如何“破冰”學(xué)校扎堆式請(qǐng)產(chǎn)假崗位問(wèn)題
- “規(guī)矩”與“愛(ài)”
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
- 淺談護(hù)理工作中身心兼顧
- 對(duì)貴州高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神培育的幾點(diǎn)建議
- TCM箱庭游戲技術(shù)在大學(xué)生職業(yè)決策困難心理評(píng)估中的應(yīng)用
- 滿族民間游戲的兒童教育價(jià)值分析
- 捕捉課堂資源 促進(jìn)創(chuàng)新思維
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)典古詩(shī)文誦讀研究
- 妙用整式乘法公式進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算
- 簡(jiǎn)談設(shè)計(jì)中的“創(chuàng)意思考”的思考
- 和文言文的美麗初見
- 高中語(yǔ)文閱讀體驗(yàn)教學(xué)及其有效性實(shí)踐研究
- 《學(xué)記》中教育思想研究的回顧與反思
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題及其對(duì)策
- 高職籃球教學(xué)實(shí)驗(yàn)中戰(zhàn)術(shù)思維模式教學(xué)法的運(yùn)用探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 淺談初中化學(xué)的階段性教學(xué)
- 中職新生入學(xué)教育在積極心理學(xué)視野下的探究
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