杜蘭杰

【摘要】教育發(fā)展到現(xiàn)在，教師已成為一門專業(yè)的職業(yè)，教師的職業(yè)道德和思想品行將直接作用于學生。唯有德高，才能育人。

【關鍵詞】師德 教育

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）12-0218-02

在“以德治國”的社會環(huán)境中，各行各業(yè)都日益重視職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高?！耙缘轮螄蓖怀隽艘匀藶楸镜乃枷耄鋵嵉綄W校，就要“以德治校”，而良好的“師德”又是以德治校的根本保障。

教育發(fā)展到現(xiàn)在，教師已成為一門專業(yè)的職業(yè)，教師的職業(yè)道德和思想品行將直接作用于學生。正像國家領導人李嵐清說的那樣：“高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的力量，對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的、甚至終生的?！笨梢?，作為與學生接觸最多，最密切的群體，教師的一言一行都時刻影響著學生的世界觀、價值觀、人生觀的的形成和發(fā)展，可以說師德是人才培養(yǎng)的關鍵，一個教師如果沒有良好的師德就擔負不起教書育人的重任，就不會培養(yǎng)出有德之才，所以，德高才能為人師，德高才能育人。

一、樂業(yè)愛生，矢志不移

十七世紀的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“太陽底下沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了?！庇行页蔀橐幻鈽s的人民教師，我由衷的感到驕傲和自豪，因為愛這個職業(yè)，我無悔的選擇了這個職業(yè)，因為選擇了這個職業(yè)，我就無怨無悔的為這個職業(yè)默默奉獻著自己的一份光和熱。

人生為一大事來，做一大事去。作為新世紀的青年教師，我認為我們的大事就是愛我們的教育，愛我們的學校，愛我們的學生。

愛學生就要關心愛護學生。上一學期，我們班的學生魏清清因肺炎住進了醫(yī)院一個月之久，在此期間，為了使她的功課不至于落下，為了使她精神振奮，戰(zhàn)勝疾病，我每天都要抽出時間為她補課，鼓勵她好好治病。有一次，又到了我們下午約好的時間，那天下午因為學校組織學生看電影，回到學校已經(jīng)很晚了，再加上來回步行，我感到十分疲倦，但想到魏清清在醫(yī)院翹首期盼的樣子，我還是毅然出發(fā)了。

來到醫(yī)院，剛推開病房的門，先是魏青青的的歡呼聲，接著全病房里想起了熱烈的掌聲，魏青青激動地說“老師，我知道您一定會來的！”那天我因疲勞嗓子有些沙啞、低沉。但在病房里，我們的聲音竟那樣清晰、響亮，那一刻，我們都沉浸在感動中。

愛就意味著奉獻，愛就是以心靈感受心靈，也許你給學生的只是一縷陽光，但是對他們來說就像擁有了整顆太陽，師愛的陽光是他們茁壯成長最好的營養(yǎng)。

二、言傳身教，潤物無聲

當我第一天跨進師范學校大門的時候，教學樓上的幾個醒目的大字深深吸引了我“學高為人師，身正為人范”，從那時起，我就感受到了教師職業(yè)的神圣和偉大。經(jīng)過十多年的工作實踐，我更深刻的認識到了“身教”勝過“言傳”，教師的表率作用勝過千言萬語。正像夸美紐斯說的：“教師的職務就是用自己的榜樣教育學生?！钡拇_如此，教師的職業(yè)勞動就是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。正所謂：要照亮別人，自己身上要有光明；要點燃別人，自己心中要有火種。

衛(wèi)生工作是我校常抓不懈的一項工作，為了使學生樹立較強的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我每天都早早來到學校，認真打掃衛(wèi)生，看見廢紙就主動撿起來，學生看見了，也跟著打掃、揀拾，班里的衛(wèi)生總是保持得很好。

有人把學生的眼睛比喻成錄像機，老師的一舉一動盡收眼底，然后去模仿，這是千真萬確的。因此，我們教師要嚴于律己，時時處處規(guī)范自己的言行，為學生做出表率，把自己典范的言行和高尚的品格化作綿綿細雨，于無聲無息中潤化學生，感染學生，達到無聲勝有聲的教育境界。

三、嚴謹治學，厚積薄發(fā)

業(yè)精于勤而荒于嬉，作為一名小學語文教師，我時刻嚴格要求自己，認真鉆研業(yè)務，一絲不茍的完成各項教育教學任務。

“山不厭土唯見其高，海不厭水方見其深”同樣的道理，業(yè)不厭勤才見其精。自參加工作以來，我以“勤”字勉勵自己，勤奮學習，勤奮工作，勤于鉆研，勤于筆耕。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師在學生心目中應該是博學多才的人，應該具備一潭“取之不盡，用之不竭”的活水，這就需要教師工作不息，學習不止。

工作中，我認真鉆研教材，精心備課，踏踏實實上好每一節(jié)課，力求課堂扎實、高效。工作之余，研讀各類教育教學書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》于永正老師的《教學漫談》，《小學語文教師》《小學語文教學》等，并做了大量詳盡的記錄，通過理論學習，豐富了知識，開闊了事業(yè)，提高了業(yè)務理論水平。

現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我生活中不可缺少一部分，一種精神需求，一日不讀書，便覺空虛失落。我不僅讀業(yè)務書籍，還讀文學著作、兒童讀物、科普讀物。常年的讀書積累使我在課堂上總是從容自信，旁征博引，侃侃而談。

社會在不斷進步，科學技術在突飛猛進地發(fā)展，教師必須具備淵博的知識，厚實的才學，合理的知識結構，一專多能，觸類旁通，才能以精湛靈活的教學方法和教學藝術吸引學生，感染學生，啟迪學生，才能滿足學生強烈的求知欲望。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹诮K身教育已成為社會發(fā)展的必然趨勢的今天，我們教師也要樹立終身學習的觀念，活到老，學到老，學而不厭，誨人不倦。正如陶行知先生說的：“要想學生學過，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！边@是教書育人的需要，也是高尚師德的真實體現(xiàn)。

國家領導人江澤民曾說過：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！蔽阌怪靡?，科學技術的進步和民族素質(zhì)的提高，基礎在教育，關鍵在老師。作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命，所以必先正其身，立其行，具有高尚、豐實的師德，才能以德修身，以德治教，以德育人。