高春艷

摘要：對于小學教育的開展來說，師德師風建設尤為重要。要知道，小學生正處于行為和心理上的模仿時期，在這個時期的他們很容易受到教導者行為上和德行上的效仿，因此，從這個角度出發(fā)，深入研究小學教師師德建設相關內容有著非常重要的現(xiàn)實意義。本文從探討師德對于教育工作者的重要意義出發(fā)，詳細闡述了小學師德建設的重要性和重要地位。而后又深入分析了現(xiàn)階段師德的基本需求并就這其詳細的建設策略相關內容做了相當程度的論述分析。最后，結合自身多年工作研究經(jīng)驗，針對小學師德建設策略筆者做了觀點性和理論性的論述分析。

關鍵詞：熱愛；尊重；耐心；勤勉

我們作為教育工作者，都希望成為學生和家長口中的好老師，這就需要我們自己心中有一個正確的原則。都說教師這個職業(yè)不僅像蠟燭，而我看來更應該是泥土，供每一料種子汲取足夠的營養(yǎng)從而健康成長。要想成為一名好教師，我們必須要有高尚的師德情操，我認為我們應該做到以下幾點：

一、熱愛和尊重學生是師德的基本要求

教育需要教師與學生心與心的呼應，愛的共鳴。也就是只有教師足夠的熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，才能教育好學生，才能把教育做到最好。可以這樣說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。一個對學生漠不關心，只是為了完成工作而教學的老師，決不是一個優(yōu)秀的教師。

二、為人師表是師德的核心

要想勝任人民教師的歷史使命，并無愧于人民教師的光榮稱號，我們只有無限提高教師為人師表的水平，沒有最好，只有更好。這就要求教師時刻提醒自己自尊、自重、自強，并以身作則，做到真正的為人師表，比如要求學生做到的，首先自己要能做到，并且做好。舉指言談都要樹立好的榜樣。

三、教好書是師德的關鍵

首先，我們教師自身要有淵博的知識，讓學生取之不盡，用之不捷，努力把學生培養(yǎng)成為社會棟梁，把書教好，才能真正做到教書育人。教師還要有扎實的基礎知識和專業(yè)知識，來滿足學生的求知欲，給學生更好的學習條件。習近平主席強調，做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。

四、育好人是師德的歸宿

我們知道，教書育人是我們的職責，教是手段，育則是目的，所以，我們在任何時候都要銘記，我們不是只為了教書而教書的“教書匠”，而應該是一個優(yōu)秀的教育家，是人類靈魂的工程師。我們利用教學活動，精心培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德觀。所以，這就需要我們教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以“德育”為首，“五育”并舉，做到既教書又育人。

要想贏得學生的心，首先老師要做到人格高尚。教育家蘇霍姆林斯基說“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！绷暱倳浱岢龅摹八挠小焙美蠋煾鼮槲覀兘處熤该髁朔较颉＝窈?，在教育這條路上，我要以“四有”好老師的標準時刻警醒鞭策自己，爭取做一名黨和人民滿意的好教師，對得起自己的人生。

五、結束語

總而言之，師德是教師難能可貴的內在靈魂所在，也是教師需要具備的最為重要的品格。我們可以這么理解，所謂，育人先育己。只有自己成為了學生心中的偶像才能更好的對學生進行教育，才能更好的幫助孩子們的成長。在實際建設中，我們深入分析并且深入研究了不同了建設理念和建設方法，這對于孩子今后的成長和發(fā)展都是有著莫大好處的事情。我們可以這么理解，師德是人最為重要的關鍵內容所在，應當引起我們的重視。然而，由于受到長期應試教育的束縛，我們在很多實際的教育過程當中都有著行為上和理念上的偏差。更多的時候，我們都在為成績來做最大的努力。事實上，時代在發(fā)展，社會在變遷，隨著我國經(jīng)濟和社會的進步和發(fā)展，現(xiàn)代化的教育理念也有了日新月異的改變。我們可以這么理解，從這個角度出發(fā)，師德可以成為一種建設性策略，更是我們多年來不懈努力教育的終極目標所在。筆者在這里要著重強調的是，現(xiàn)階段我們深入對師德做了詳細的探討，從一個角度來說，還是一種對于人性化教育理念的終極體現(xiàn)。相關統(tǒng)計資料顯示，現(xiàn)階段我國，師德教育建設內容尚不完善，很多領域還存在這樣或者那樣的問題。未來，如何進一步完善這些問題所在，使其更好地為我國現(xiàn)代化建設增磚添瓦是今后我們所要面對的一大重要課題。

參考文獻：

[1]李軍.小學教師師德研究[D].山西大學，2013.

[2]何諧.道德領導理論視野下中小學師德建設研究[D].西南大學，2014.

[3]劉灼培.如何強化小學師德師風建設[J].新課程研究（下旬刊），2016，06：127-128.

[4]徐桂霞.小學師德建設之我見[J].課程教育研究，2016，09：215-216.

[5]李琳. 用師愛播撒陽光 用情感呵護成長——哈爾濱市經(jīng)緯小學師德建設側記[J]. 黑龍江教育（綜合版），2003，Z6：42-43.

[6]梁繼平，張文彬.新時期小學師德建設方法研究[J].中國教師，2014，14：84-85.

[7]李貴成.如何加強小學教師隊伍的師德師風建設[J].情感讀本，2015，23：79.