陽妮 李彬

摘要：高職輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校教師的重要組成部分，是高職學(xué)生思想政治教育工作的主要承擔(dān)者，是思想政治教育工作一線的組織者和教育者，是思想政治教育的骨干力量。輔導(dǎo)員思想政治工作實(shí)效性直接影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；思想修養(yǎng)；工作思路

隨著辦學(xué)思路逐漸走向開放多元，大學(xué)生的思想異?；钴S，其人生信仰、價(jià)值觀念、理想追求、行為方式等也都趨向個(gè)性化，這向大學(xué)生管理工作者提出了新的挑戰(zhàn)。如何做好新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育工作，這是大學(xué)生管理工作者面臨的新課題。

一、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)

1.良好的政治素質(zhì)

高職輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)決定思想政治教育工作的方向和態(tài)度，決定教書育人的成效，對(duì)學(xué)生思想品德的形成具有重要作用。因此，輔導(dǎo)員必須具備堅(jiān)定的政治信仰，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。

2.高尚的思想道德品質(zhì)

教育引導(dǎo)學(xué)生提高道德修養(yǎng)，輔導(dǎo)員首先應(yīng)是文明規(guī)范的遵守者，要有高尚的道德情操，具有一定的人格魅力。在工作中，應(yīng)具有愛崗敬業(yè)的精神，把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以自己的言行和人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生“親其師”而“信其道”。

3.精湛的科學(xué)文化素質(zhì)

高職學(xué)生來源廣、知識(shí)程度高，要讓學(xué)生接受思想政治教育，必須曉之以理，動(dòng)之以情，這就對(duì)輔導(dǎo)員科學(xué)文化素質(zhì)提出了更高的要求。輔導(dǎo)員除了具備一定的專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等知識(shí)。如今，高等教育越來越注重素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有具備了較高的素質(zhì)，才可以引導(dǎo)學(xué)生求知、探索、發(fā)展，收到良好的效果。

二、在思想上正確引導(dǎo)學(xué)生

高職輔導(dǎo)員不僅要在生活中幫助學(xué)生，更應(yīng)該在思想上引導(dǎo)學(xué)生，用科學(xué)、人性的教育方式讓學(xué)生懂得大學(xué)生如何為人處世。意識(shí)具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)可以推進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展。很多人都認(rèn)為，作為象牙塔一樣存在的大學(xué)是天堂，是自由的、漫無紀(jì)律的地方。如果不對(duì)這些思想加以糾正，導(dǎo)致許多學(xué)生多了很多時(shí)間去浪費(fèi)，最終虛度了四年光陰、一事無成。

因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的思想狀況為著眼點(diǎn)，著力了解學(xué)生的思想狀況，以班級(jí)為突破口，為學(xué)生規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)范自己的班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。

三、管理程序規(guī)范化

輔導(dǎo)員在工作中需要管理規(guī)范化，掌握每一個(gè)學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài)，這樣一方面便于管理，另一方面還可以樹立在學(xué)生中的威信?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)員不同于班主任，每個(gè)人負(fù)責(zé)的班級(jí)都比較多，為了使工作更富有成效、富有條理，就應(yīng)對(duì)工作進(jìn)行規(guī)范化管理。比如學(xué)生的班級(jí)、姓名、性別、出生年月、所在寢室、家庭住址等自然狀況規(guī)范化管理；特困生名單、寢室分配一覽表、各學(xué)期不及格情況、外語計(jì)算機(jī)過級(jí)情況、班干部名單等有關(guān)的各種材料檔案規(guī)范化管理；學(xué)生班干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化管理，使這些學(xué)生人成為大學(xué)生中的骨干榜樣，影響帶動(dòng)學(xué)生追求上進(jìn)；衛(wèi)生等文明學(xué)風(fēng)建設(shè)工程中的活動(dòng)規(guī)范化管理，使每一次活動(dòng)參與都力爭(zhēng)最好，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意；自己的工作規(guī)范化管理，使之有效率、層次分明，多而不雜，忙而不亂。對(duì)學(xué)生資料進(jìn)行微機(jī)化管理就是一種非常好的規(guī)范化管理的手段，把所有成文的材料，全部輸入電腦，分區(qū)放好，這樣調(diào)出快，查詢方便，不怕丟失、混亂，加密后還不怕泄露，從而使思想政治工作更加行之有效。

四、發(fā)揮班級(jí)干部的核心作用

輔導(dǎo)員平日的事務(wù)性工作較多也比較冗繁，要想做到親力親為是有些困難的，這時(shí)就需要班干部的積極和全力配合。因?yàn)榘嗉?jí)骨干隊(duì)伍的整體素質(zhì)高，班級(jí)的生命力就強(qiáng)，組織活動(dòng)所具有的號(hào)召力和影響力就會(huì)更大，思想政治教育工作在班級(jí)就能夠更加順利的開展和持久推進(jìn)。所以輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班干部的作用，抓好班級(jí)骨干的隊(duì)伍建設(shè)。

另外班級(jí)干部比輔導(dǎo)員更容易和同學(xué)貼近、更方便相互交流和溝通，這樣班級(jí)干部也最容易發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在思想和生活中存在的問題，并且及時(shí)解決了普通同學(xué)遇到的困難。作為輔導(dǎo)員，要給班級(jí)干部自信心、幫助和引導(dǎo)。

五、教育方式和手段的升級(jí)更新

學(xué)生的思想政治教育工作不僅需要有輔導(dǎo)員的理論講解，更需要拓展現(xiàn)代化的教育手段和方式，引入大量的現(xiàn)代教學(xué)方法，例如案例分析法，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上存在的問題進(jìn)行有效分析，可以有效提升學(xué)生人生觀、價(jià)值觀重新塑造的動(dòng)力。有人認(rèn)為，陳光標(biāo)利用做慈善，給自己企業(yè)進(jìn)行廣告投資。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)觀點(diǎn)的正確與否。這種社會(huì)熱點(diǎn)問題的分析可以有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣。另外，實(shí)踐環(huán)節(jié)是思想政治教育工作的重要方式，輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候需要不斷引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得學(xué)生可以將這些思想政治理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中去，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，保證人生觀、價(jià)值觀

塑造有效性。

六、建立輔導(dǎo)員家長(zhǎng)聯(lián)系機(jī)制

大學(xué)生的許多問題都是多方面原因造成的。例如有心理問題的學(xué)生，有可能是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻?，父母離異、家庭暴力等原因都會(huì)造成學(xué)生在青少年時(shí)期形成陰影，對(duì)他們的成長(zhǎng)造成不良影響，輕者自卑自閉，重者對(duì)生活充滿恐懼等等。所以，作為輔導(dǎo)員，在大學(xué)入校建立學(xué)生檔案時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的家庭背景，在報(bào)道時(shí)留下家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。學(xué)生的心理問題不是一朝一夕可以解決的，這不僅要靠輔導(dǎo)員平時(shí)在學(xué)校的努力，同時(shí)還要得到學(xué)生家長(zhǎng)的支持和幫助，在家里得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、教育和幫助。同時(shí)，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題后，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

結(jié)語：輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)辛苦而光榮的工作。厚德載物，育人為榮，作為大學(xué)生朝夕相處、知情知心的良師益友，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力提高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代高科技知識(shí)努力成為大學(xué)生成才的引路人，成為大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。

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