張小蘭　韓薇　吳詠梅　劉華翔

摘 要：“雙一流”大學(xué)的建設(shè)對科研管理人員的素質(zhì)和能力提出了新的要求?！半p一流”大學(xué)建設(shè)背景下，科研管理人員除了要掌握外語、檔案學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、法律知識等與科研管理相關(guān)的知識外，還要了解整個學(xué)校的科研情況，掌握一定的專業(yè)知識，同時還要具備一定的協(xié)調(diào)溝通能力和收集分析科技信息的能力。而這些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)可通過建立科研管理人員的培養(yǎng)機(jī)制、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、促進(jìn)交流學(xué)習(xí)和注重輪崗、掛職鍛煉等途徑得以實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：“雙一流”大學(xué)建設(shè)；科研管理人員；素質(zhì)和能力培育

國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（以下簡稱《總體方案》），《總體方案》制定了三步走的規(guī)劃，并把建設(shè)目標(biāo)細(xì)化為進(jìn)入世界一流行列和世界一流前列兩個層面。根據(jù)《總體方案》，到2020年，我國若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列；到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實力顯著提升；到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國[ 1 ]?！半p一流”大學(xué)建設(shè)需要擁有高水平的科研團(tuán)隊，同時也需要一支高素質(zhì)的科研管理人員隊伍。隨著“雙一流”大學(xué)建設(shè)的推進(jìn)，與學(xué)校發(fā)展及學(xué)科建設(shè)相關(guān)的科研任務(wù)會日益繁重，科研管理工作的難度也不斷加大，對科研管理人員的要求也越來越高。建立一支訓(xùn)練有素、富有開拓精神、結(jié)構(gòu)合理的科研管理人員隊伍是建設(shè)“雙一流”大學(xué)的前提和保證。

1 “雙一流”大學(xué)建設(shè)科研管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

1.1 完備的知識結(jié)構(gòu)

科研管理工作涉及到的事務(wù)性工作繁多，主要包括項目申報、項目評審、項目過程管理、項目結(jié)題驗收、科研合同的簽訂、科研合同審批、合同免稅、科技成果鑒定、科技成果登記、科技成果轉(zhuǎn)化、科技成果推廣、科技成果獎的申報、專利申請、專利維護(hù)、專利轉(zhuǎn)讓、質(zhì)量管理、定密審批、招標(biāo)、材料歸檔、科技工作管理辦法及規(guī)章制度的制定、科技宣傳、科研經(jīng)費下?lián)堋⒖蒲谢氐纳陥笈c管理、政產(chǎn)學(xué)研合作、提供科技信息和咨詢服務(wù)、科技統(tǒng)計等。這就要求科研管理人員要廣泛涉獵各方面的知識，構(gòu)建完備的知識結(jié)構(gòu)，成為博聞的雜家。

第一，“雙一流”大學(xué)的建設(shè)，必然會廣泛開展國際合作與交流活動，也會有越來越多的科研人員申報國家科技部、國家自然科學(xué)基金委等設(shè)立的國際合作研究項目或召開國際學(xué)術(shù)交流會議，發(fā)表國際期刊論文的數(shù)量也會逐步增加。這就要求科研管理人員必須具備良好的外語水平，才能對申報的國際合作研究項目進(jìn)行審核、做好國際學(xué)術(shù)交流會議的會務(wù)工作以及開展科技成果鑒定等工作。

第二，一流學(xué)科的建設(shè)要以強(qiáng)大的科研實力為后盾?？蒲泄芾砣藛T要熟知與學(xué)校各學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)知識，知道學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的特色，了解這些學(xué)科的國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究動態(tài)及在國內(nèi)外的地位，掌握學(xué)校著名學(xué)術(shù)帶頭人的研究方向、學(xué)術(shù)水平。這樣才能科學(xué)有效地組織科研人員申報各類項目、科技成果獎，更好地為科研人員服務(wù)，提升學(xué)校的科研水平。

第三，要關(guān)注與學(xué)校學(xué)科、專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)與市場需求，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣，做好與地方政府、企事業(yè)單位的政產(chǎn)學(xué)研合作。

第四，掌握檔案學(xué)和統(tǒng)計學(xué)知識。檔案學(xué)知識能科學(xué)指導(dǎo)科研項目申請書、項目立項任務(wù)書、項目結(jié)題報告和科研合同的管理，而統(tǒng)計學(xué)知識也將有助于順利開展各級各類的科技統(tǒng)計工作。

第五，具備一定的法律常識，比如知識產(chǎn)權(quán)法和合同法等。成果轉(zhuǎn)化、專利轉(zhuǎn)讓和政產(chǎn)學(xué)研合作均涉及知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，科研管理人員只有懂得相關(guān)的法律知識，才能保護(hù)學(xué)校和科研人員的知識產(chǎn)權(quán)不受侵害。熟悉合同法才能確?？蒲泻贤囊?guī)范性，從而保障科研人員的權(quán)益不受損害。

1.2 收集和分析科技信息的能力

當(dāng)下正值 “十三五”期間的關(guān)鍵年，各種科技改革已逐步趨于完善。及時獲取并分析國家、 省市級科技發(fā)展的方針、政策以及各級各類的管理辦法是做好科研管理工作的前提，也是進(jìn)入一流大學(xué)行列的基礎(chǔ)。只有把上級主管部門的文件學(xué)透、學(xué)精、學(xué)活了，科研管理人員才能制定出科學(xué)合理的學(xué)?？萍脊ぷ鞴芾磙k法及規(guī)章制度，才能為科研人員答疑，才能提高學(xué)校申報項目的質(zhì)量。

1.3 協(xié)調(diào)溝通能力

科研管理人員作為政府部門、企業(yè)與教師的橋梁和紐帶，處理好各方面的關(guān)系能為學(xué)校科研工作創(chuàng)造良好的環(huán)境?？蒲泄芾砣藛T只有具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通能力，才能理順各方面的關(guān)系，才能得到他人的支持，從而順利完成相應(yīng)的科研管理工作。

對待上級主管部門，要尊重，也要不卑不亢，認(rèn)真宣傳并落實上級的政策和指示；對待企業(yè)，要平等互利，既要關(guān)心他們的需求，也要保護(hù)學(xué)校的利益；對待科研人員，要真誠友善，要以商量的口吻與其溝通，而不要以話難聽、臉難看的姿態(tài)出現(xiàn)，應(yīng)在不違反管理規(guī)定的情況下盡可能地滿足他們的需求，做到全心全意。

2 培養(yǎng)和提高“雙一流”大學(xué)建設(shè)科研管理人員素質(zhì)和能力的途徑

科研管理人員的數(shù)量和質(zhì)量是科研管理人員隊伍建設(shè)的兩個方面，其中質(zhì)量的提高尤為重要，而質(zhì)量的提高主要表現(xiàn)在素質(zhì)和能力的提高，這也是建設(shè)“雙一流”大學(xué)的迫切需要。因此，如何提高科研管理人員的素質(zhì)值得探討。下面結(jié)合南京航空航天大學(xué)（以下簡稱南航）的科研管理工作，淺談“雙一流”大學(xué)建設(shè)過程中如何提高科研管理人員的素質(zhì)和能力。

2.1 建立科研管理人員的培養(yǎng)機(jī)制

目前我國教育體系還沒有設(shè)立科研管理專業(yè)[ 2 ]，所以科研管理人員隊伍的專業(yè)構(gòu)成是多種多樣的。初到科研管理崗位的人員絕大部分都沒有科研管理的工作經(jīng)驗，需要對其進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)，豐富科研管理方面的知識，讓其迅速適應(yīng)工作，找準(zhǔn)其在科研管理工作中的定位。南航針對新入職的科研管理人員建立了系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃，非常注重入職培訓(xùn)，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，記錄各項培訓(xùn)成績，每項成績合格后方可正式上崗工作。例如，在崗前培訓(xùn)時邀請與科研管理有關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)作報告，使科研管理人員能夠熟悉相應(yīng)部門的職能，并了解學(xué)校的規(guī)定，在工作中能按規(guī)章制度辦事；又如，組織新到崗的科研管理人員參加江蘇省舉辦的技術(shù)經(jīng)濟(jì)人培訓(xùn)班，使其掌握技術(shù)交易中的知識產(chǎn)權(quán)、合同簽訂和科技稅收優(yōu)惠政策等方面的知識。

2.2 加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

“雙一流”大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)是建設(shè)一流大學(xué)、建設(shè)一流學(xué)科。因此科研管理人員除了加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還必須熟悉整個學(xué)校的科研情況。南航作為工業(yè)和信息化部下屬的七所高校之一，在科學(xué)研究和國防建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，許多學(xué)科已接近世界一流水平，學(xué)校對這些學(xué)科進(jìn)行了統(tǒng)計，制定相應(yīng)的扶持政策，學(xué)?？蒲兄鞴懿块T組織科研管理人員集中學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)科建設(shè)情況；組織科研管理人員參加科技專題講座、深入學(xué)院調(diào)研科研進(jìn)度；鼓勵科研管理人員在職攻讀與所在崗位相適應(yīng)的碩士、博士學(xué)位，身處科研一線，切實提升專業(yè)素養(yǎng)。

2.3 促進(jìn)交流學(xué)習(xí)

同單位內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事相互交流、相互啟發(fā)、共同進(jìn)步；到兄弟院校參觀，學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，探討對國家科研政策的理解及落地實施；參加國家級與省級科研工作交流會，比如國家自然科學(xué)基金委組織的管理工作會議、片區(qū)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)會議等；美國、加拿大等西方國家開設(shè)了科研管理碩士、博士學(xué)位[ 3 ]，在條件允許的情況下可派出少量科研管理人員作為代表出國深造，回國后通過開設(shè)講座或微課等方式廣泛宣傳國外先進(jìn)的科研管理理論與手段，使之為更多的科研管理人員所熟知，不斷提升科研管理人員隊伍的素質(zhì)，建立世界一流科研管理人員隊伍，為“雙一流”大學(xué)建設(shè)保駕護(hù)航。

2.4 注重輪崗和掛職鍛煉

南航鼓勵科研管理人員進(jìn)行校內(nèi)輪崗和到外單位掛職鍛煉。科研管理人員與科研人員或科研管理人員與其他管理人員之間換崗，不僅能讓科研管理人員熟悉科研活動的整個過程和各方面的管理工作，還能拓寬科研管理人員的人脈、增強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通能力。另外，委派科研管理人員到上級科技主管部門掛職，一方面能促進(jìn)本單位與上級主管部門的交流，另一方面還能更及時、更準(zhǔn)確地掌握相關(guān)科技政策和文件。

3 結(jié)語

總之，“雙一流”大學(xué)的建設(shè)要遵循著科學(xué)、客觀的規(guī)律，不斷進(jìn)行科研管理理論創(chuàng)新，不斷提高科研管理人員的素質(zhì)和能力。只有這樣，科研管理工作才具有主動性、靈活性，科研管理工作才能做到科學(xué)化、信息化和規(guī)范化，才能真正提高科研管理效能，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯母咝н\行，實實在在地為科研人員做好后勤服務(wù)工作，從而有力地推動學(xué)校建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，有效促進(jìn)“雙一流”大學(xué)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 國務(wù)院.國務(wù)院關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知[J].中華人民共和國國務(wù)院公報，2015（32）.

[2] 劉華昌，潘蓉，楊向華，王曉華.青年科研管理人員的工作定位和培養(yǎng)[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2010（31）.

[3] 馬衛(wèi)華，肖向晨，趙敏.論研究型大學(xué)科研管理人員素質(zhì)培養(yǎng)[J].云南科技管理，2007（04）.