摘要：文中分析當(dāng)前數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境存在的管理缺失、潛在安全隱患等問題，并針對校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境存在的問題提出構(gòu)建安全有效的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施建設(shè)、制定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理制度、積極采取網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營等措施。

關(guān)鍵詞：安全有效；數(shù)字化；校園；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有開放性和可復(fù)制性，決定了網(wǎng)絡(luò)安全勢必成為發(fā)展數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵所在。針對當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越頻繁，越來越廣泛的現(xiàn)狀。數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為校園的培訓(xùn)、信息收集交流的快捷通道。應(yīng)用數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)開展教育、科研對于整個校園文化建設(shè)都起著重要的影響，促進(jìn)校園教育基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施的優(yōu)化、智能化發(fā)展。不僅整合了現(xiàn)有的校園資源，而且將校園教學(xué)模式推向了虛擬的教學(xué)環(huán)境。

一、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境概念

數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)是對信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，有利于學(xué)校對于資源的整合優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)生活化的服務(wù)，將學(xué)?，F(xiàn)有的資源整合達(dá)到統(tǒng)一管理的目的。當(dāng)前數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全問題已經(jīng)成為時代發(fā)展關(guān)注的主要趨向，應(yīng)用多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合發(fā)展成為校園主流。因此，增加網(wǎng)絡(luò)安全保障已經(jīng)成為必然數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展的防范風(fēng)險的重要手段。數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分，而且在校園文化建設(shè)中越來越重。其在使用中暴露出來的信息安全、數(shù)據(jù)損壞等不健康的內(nèi)容也制約了數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的進(jìn)一步普及發(fā)展。

二、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的問題

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)步入了校園的教育事業(yè)中，在校園網(wǎng)絡(luò)中實(shí)行數(shù)字化教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)水平和效率的提高。然由于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)具有不確定性，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全問題受到了質(zhì)疑，嚴(yán)重的影響了學(xué)校的管理的信息化水平的推進(jìn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)管理存在漏洞

數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在管理漏洞的問題。加之校園龐大的集體，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)，制度建設(shè)以及安全防范機(jī)制的建立缺失，管理上缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。針對當(dāng)前校園內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施比較滯后，使得數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)處于過度開放狀態(tài)，缺乏科學(xué)的安全保障措施和有效的防范手段，致使校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)管理存在漏洞是不可避免的。黑客攻擊等復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全隱患手段越來越頻繁，黑客攻擊的工具也在逐漸的升級。

隨著計(jì)算機(jī)病毒泛濫，計(jì)算機(jī)病毒與黑客攻擊的結(jié)合，造成對校園網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的重大破壞，造成了校園網(wǎng)絡(luò)使用和管理者極大的身心壓力。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部隱患多

數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部隱患多問題。而且由于青少年處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充滿了好奇心，很容易出現(xiàn)受到外界因素影響的現(xiàn)象。對于未成年人的思想教育以及網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及不夠重視，進(jìn)一步加劇校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全的隱患。尤其是隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變得越來越復(fù)雜，各種網(wǎng)絡(luò)病毒的入侵使得校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展受到影響。

（三）來自網(wǎng)絡(luò)自身的安全隱患

數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在來自網(wǎng)絡(luò)自身的安全隱患問題。校園網(wǎng)絡(luò)依托計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，具有開放性和通用性，校園網(wǎng)絡(luò)與外界的聯(lián)系密不可分，尤其是來自于各種不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，將通過網(wǎng)絡(luò)傳播介入到校園的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息安全受到了影響。

三、構(gòu)建安全有效的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的對策研究

（一）強(qiáng)化各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施建設(shè)

強(qiáng)化各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全必須從計(jì)算機(jī)技術(shù)入手，盡快研發(fā)阻止計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒傳播的危害，校園的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。設(shè)定安全防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全手段，校園網(wǎng)絡(luò)安全可以借助防火墻減少軟件的病毒侵入。需要校園通過加大科學(xué)技術(shù)的經(jīng)費(fèi)投入，增加科研技術(shù)投入，加快數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全建設(shè)。保證校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全運(yùn)行，阻止黑客等不法行為使用占據(jù)，加強(qiáng)校園安全管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。通過訪問控制技術(shù)保證網(wǎng)絡(luò)資源，能夠在有限的范圍內(nèi)控制非法人員對信息的侵害。對于加密技術(shù)的使用，校園的教職工可以通過身份認(rèn)證應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以通過消息認(rèn)證的方式訪問使用校園網(wǎng)絡(luò)。

（二）制定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境

制定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。制定網(wǎng)絡(luò)安全管理工作制度，對相應(yīng)的工作人員進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，確定其安全管理的職責(zé)。并購進(jìn)相應(yīng)的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的措施的設(shè)備，對安全管理人員實(shí)行定崗定責(zé)制。受校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平影響，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全對提高校園教職工網(wǎng)絡(luò)安全的知識內(nèi)容的認(rèn)知具有重要的影響，根據(jù)不同的客戶需求制定相應(yīng)的安全管理測試保護(hù)系統(tǒng)。

（三）積極采取網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營措施，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境

積極采取網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營措施，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。指定相應(yīng)的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全管理措施，從網(wǎng)絡(luò)安全自身入手進(jìn)行全面分析，有利于構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)措施，通過安全管理防御系統(tǒng)屏蔽不良信息。通過對數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)營措施的實(shí)施，采用高新技術(shù)設(shè)備對校園網(wǎng)絡(luò)安全加以保護(hù)，并針對性的提高校園網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)，從管理措施、管理制度上加以限制約束，從而保證數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全管理措施能夠得到充分的落實(shí)，為校園擴(kuò)大應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奠定安全基礎(chǔ)，加快推進(jìn)校園對于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力建設(shè)。

四、結(jié)論

校園建設(shè)必須充分認(rèn)識到數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全的系統(tǒng)性工程的重要作用，在積極發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的效用的同時，應(yīng)用安全保障技術(shù)，加快對數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的綠色化經(jīng)營管理。構(gòu)建多元化的安全保障機(jī)制，并應(yīng)用各種安全技術(shù)形成高效安全的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)系統(tǒng)。促使數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境飛速發(fā)展的前提下，保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行管理，形成數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的安全環(huán)境。

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作者簡介：肖宏亮（1978），男，河南鄭州人，本科，研究方向：信息管理與信息系統(tǒng)。