【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0198-02

提起湖北省黃岡，從事教育工作的人士幾乎無人不知，無人不曉。在改革開放后，有更多的人走出去，傳播著黃岡的教育教學(xué)理念，我也是這其中的一位，憑借獨(dú)特的教育管理理念和突出的教學(xué)水平，我來到改革開放的前沿——深圳，并成為春蕾小學(xué)這所閃耀特區(qū)享譽(yù)的民辦小學(xué)校長(zhǎng)。

1978年夏天，我走上了三尺講臺(tái)，并先后擔(dān)任了湖北省蘄春縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。這一番經(jīng)歷，對(duì)我的教育人生有了很大的改變，也讓我對(duì)自己的教育理念和思想有了更多的積累和沉淀。這時(shí)的我，在事業(yè)上已經(jīng)小有成就，但我的心里卻有著更大的夢(mèng)想，那就是到特區(qū)去！

人們常說，成功之路是為有準(zhǔn)備的人而設(shè)的。很快，我應(yīng)聘到了中國(guó)最大的改革開放區(qū)——海南省，成為了普通的18個(gè)民辦教師中的一員，對(duì)于這個(gè)決定，我心中沒有絲毫的后悔。那段時(shí)光，我仿佛又回到了剛畢業(yè)時(shí)的樣子，不斷奮斗、不懈拼搏，譜寫著屬于自己的平凡的教育之歌。

“功夫不負(fù)有心人”，很快我就被洋浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校看中，一年后被提拔為學(xué)校教導(dǎo)主任，兩年后被學(xué)校的投資者聘為小學(xué)校長(zhǎng)。這段時(shí)間，我指導(dǎo)的“小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽”獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)、海南省一等獎(jiǎng)，我本人參加的海南省青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，并當(dāng)選為海南省“精神文明積極分子”。

1999年，由于我在教育教學(xué)上的獨(dú)特表現(xiàn)，引起了中央教育電視臺(tái)的注意，并特別制作了一期二十分鐘的人物專訪。可以說，這時(shí)候我的教育人生重新走到了一個(gè)新的高度。但此時(shí)，我又有了新的目標(biāo)和夢(mèng)想……

2000年夏，深圳一家新建的學(xué)校春蕾小學(xué)，向全國(guó)招聘杰出的學(xué)校管理者和優(yōu)秀教師。這一消息引起了我的興趣，于是，我迫不及待的和春蕾小學(xué)的創(chuàng)辦人凌國(guó)強(qiáng)先生聯(lián)系，談了自己對(duì)民辦學(xué)校的看法和建校設(shè)想。我創(chuàng)業(yè)建校的熱情和“造福桑梓”的理念與凌先生一拍即合，凌先生決定聘請(qǐng)我任春蕾小學(xué)校長(zhǎng)，我自感責(zé)任重大，并決心一定要把學(xué)校辦好、辦強(qiáng)。

當(dāng)時(shí)的春蕾小學(xué)才剛剛起步，各方面的條件并不是特別好。在老師們的努力宣傳之下，來春蕾小學(xué)就讀的學(xué)生才400多人，12個(gè)教學(xué)班。盡管如此，我和春蕾小學(xué)的老師依舊全心全意投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，這期間，我不斷研究教學(xué)發(fā)展，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出了“愛每一個(gè)孩子，欣賞每一個(gè)孩子的”的教育思想，把“愛國(guó)，博學(xué)，文明，健美”作為培養(yǎng)目標(biāo)，要求每一個(gè)老師和職工都要把這種理念灌注到日常的工作之中。此外，先后聘請(qǐng)了三位全國(guó)特級(jí)教師來學(xué)校教學(xué)，指導(dǎo)并帶動(dòng)其他老師提高教學(xué)水平。

對(duì)于課程改革方面，我校突出三大特色：即：英語雙軌運(yùn)行、數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維、藝術(shù)培養(yǎng)特長(zhǎng)。“英語雙軌運(yùn)行”即英語施行以“香港朗文”教材為主，“牛津版”或“深港版”教材為輔的兩套教材結(jié)合教學(xué)，這樣更貼近學(xué)生生活，幫助學(xué)生開展系統(tǒng)的英語國(guó)際課程學(xué)習(xí)；“數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維”落實(shí)到每一節(jié)數(shù)學(xué)課中，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)去探求新知，在新知形成過程中“變教為導(dǎo)”。學(xué)校引進(jìn)“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”教材，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，安排一定時(shí)間完成思維訓(xùn)練趣味題，每一次階段性測(cè)試，有意安排一定分值的思維訓(xùn)練題作考試附加題。三年級(jí)以上各年級(jí)，學(xué)校組織數(shù)學(xué)興趣小組，集中進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練既有課堂基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，又有第二課堂培優(yōu)的學(xué)習(xí)，有效地提高孩子們的數(shù)學(xué)思維能力?！八囆g(shù)培養(yǎng)特長(zhǎng)”，學(xué)校有二十多個(gè)興趣活動(dòng)小組，其中有十多個(gè)是藝術(shù)類興趣小組，這些興趣小組為孩子緊張的文化課學(xué)習(xí)之余，提供一個(gè)陶冶情趣的好去處。有些興趣小組，學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，每年六一，學(xué)校都為他們提供展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

而對(duì)春蕾學(xué)校的老師實(shí)施“暖心工程”，則極大地解決了民辦教師生活的后顧之憂，使他們真正地能安居，肯樂業(yè)，講奉獻(xiàn)。這也為春蕾小學(xué)的發(fā)展壯大提供了有力的保障。

在深圳布吉街道和龍崗區(qū)歷次組織的教學(xué)抽查中，不僅僅是在民辦學(xué)校中，就算是公辦學(xué)校中，春蕾小學(xué)的教學(xué)成績(jī)也時(shí)常遙遙領(lǐng)先。師生在街道一級(jí)以上的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人次達(dá)83次，在龍崗區(qū)的教學(xué)比武中，一等獎(jiǎng)以上的有21次。在全國(guó)級(jí)的競(jìng)賽中，獲獎(jiǎng)也達(dá)到12次之多。特別值得一提的是，在2005年和2007年區(qū)組織的兩次全校性語數(shù)英教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試中，成績(jī)均名列全區(qū)近百所學(xué)校之首?，F(xiàn)在學(xué)校在校學(xué)生1300多人，28個(gè)教學(xué)班。春蕾小學(xué)不僅是布吉街道的明星學(xué)校，也成為了龍崗區(qū)的明星學(xué)校。我也有幸也被評(píng)為深圳市“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、龍崗區(qū)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào)，再一次收獲了自己人生事業(yè)上的累累碩果。

回首過去，這一路走來，有風(fēng)有雨，有酸有甜，百般滋味在心頭。展望未來，我們的腳步鏗鏘有力，目光遼遠(yuǎn)深沉。我相信，憑借著我們對(duì)教育的執(zhí)著和熱情，定能將春蕾小學(xué)推向新的巔峰。

作者簡(jiǎn)介：張申華，1962年生，研究生學(xué)歷，1978年參加工作，先后任湖北蘄春縣小學(xué)教師，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。1 994年2月至1 998年7月任海南省洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。1 998年8月至2000年6月，任海南省教育廳教研室教研員，參與主編學(xué)生用書6本。2000年6月至今，任深圳市龍崗區(qū)春蕾小學(xué)校長(zhǎng)，期間多次榮獲龍崗區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)稱號(hào)，多篇論文（著）被國(guó)家級(jí)雜志收錄或發(fā)表，2010年1 2月被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)”。