【摘要】中職是職業(yè)教育的重要組成部分，以培養(yǎng)應用型的技術人才為主要目標，除了基礎的理論教學之外，還需要培養(yǎng)學生的實踐操作能力。就當前中職會計專業(yè)的實訓現(xiàn)狀來看，還存在很多問題，集中表現(xiàn)在缺乏真實性、流于形式等方面，導致培養(yǎng)的學生無法滿足社會發(fā)展對專業(yè)會計人才的需求。代理記賬公司作為一種新的實訓模式，為改變中職會計專業(yè)的實訓現(xiàn)狀提供了方向。為此，本文在總結問題的基礎上，就代理記賬公司實訓的優(yōu)勢進行了概括性分析，最后對其應用方法展開了具體分析。

【關鍵詞】中職 會計專業(yè) 代理記賬公司 實訓模式

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0246-02

近幾年來，我國的職業(yè)教育取得了巨大的發(fā)展成就，但是其中存在的問題也越來越突出，其中最顯著的就是培養(yǎng)的人才無法滿足社會發(fā)展的需求。針對這一情況，中職院校開始變革人才培養(yǎng)模式，將培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力作為首要目標，不斷提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。要實現(xiàn)這一目標，最重要的就是提高學生的實踐能力。當前，校內(nèi)實訓是中職會計專業(yè)學生進行實踐的主要方式，但是缺乏一定的真實性，需要通過校外實訓來彌補，但是由于接收單位對會計實訓人數(shù)的限制，再加上會計專業(yè)的保密性這一特殊性，使得中職院校需要尋求新的實訓模式，代理記賬公司為其實訓模式創(chuàng)新提供了新的思路。本文圍繞代理記賬公司這一實訓模式，進行了如下論述。

一、中職會計專業(yè)實訓存在的問題

（一）實訓基地建設的難度較大

從中職院校的發(fā)展現(xiàn)狀來看，建立專門的會計專業(yè)校外實訓基地存在較大的困難，主要表現(xiàn)在如下三個方面：第一，會計專業(yè)具有一定的特殊性。會計工作會涉及到企業(yè)的機密，對保密性提出了較高的要求。正因為會計工作的這一特點，導致很多企業(yè)并不愿意接收學生進行會計實習。還有部分企業(yè)雖然接受學生實訓，但是實訓的內(nèi)容也只停留在表面，例如參觀企業(yè)、瀏覽賬簿和憑證等，沒有深入了解的機會。第二，企業(yè)經(jīng)營的最終目的就是為了獲取最大化的經(jīng)濟效益，雖然接受學生實訓可以獲得一定的實訓經(jīng)費，但是和實訓帶來的問題相比，企業(yè)的成本遠遠高于收益，導致企業(yè)缺乏接收學生實訓的熱情。第三，企業(yè)對實訓學生的數(shù)量有嚴格的限制，無法滿足會計專業(yè)學生的實訓需求。在上述因素的影響下，會計專業(yè)的校外實訓只能流于形式。

（二）實訓達不到預期效果

目前，中職院校會在畢業(yè)前一學期安排學生進行頂崗實習，但是大部分中職院校的實訓基地并不能滿足所有會計專業(yè)的實訓需求。因此，大部分學生都是自行聯(lián)系實訓的單位，比較分散。同時，中職院校的實訓制度并不完善，這樣的分散實訓對學生的約束力不足，也缺乏相應的考核和監(jiān)督，很多學生只是為了實訓而實訓，應付學校，達不到實訓的預期效果。這也是很多企業(yè)不愿意接收會計專業(yè)實訓的重要原因。

二、代理記賬公司實訓模式的優(yōu)勢

所謂代理記賬公司，就是在政府相關部門批準的前提下，成立的以會計代理記賬為主要服務內(nèi)容的中介機構，其具體業(yè)務包括：會計咨詢，替獨立核算單位辦理記賬、算賬和報賬等。根據(jù)我國《會計法》的相關規(guī)定，部分并不具備設置會計機構的企業(yè)，應該委托正規(guī)的代理記賬業(yè)務的中介機構代理記賬。由此可知，代理記賬是一種社會性的會計服務活動，能體現(xiàn)出會計工作專門化和社會化的特點。和其他的校企聯(lián)合實訓相比，通過代理記賬公司開展中職會計專業(yè)實訓具有顯著優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在如下幾點：

（一）代理的企業(yè)類型較多

目前，中職院校會計專業(yè)在校內(nèi)實訓中，大部分都是以工業(yè)企業(yè)為例展開的，很少涉及到其他的行業(yè)。而且其他的實訓單位，也只是局限于某一行業(yè)。但是會計專業(yè)的學生在就業(yè)的過程中，會接觸到很多不同行業(yè)的企業(yè)，這樣實訓的內(nèi)容根本無法幫助他們快速進入角色。我們通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，代理記賬公司接受的代理單位數(shù)量較多，幾乎涉及到了社會的所有行業(yè)。通過代理記賬公司進行實訓，學生可以接觸到不同行業(yè)的情況，能避免其他單位實訓的局限性特點，可以為學生的就業(yè)奠定良好的基礎。

（二）代理記賬的業(yè)務具有較強的綜合性

除了最基本的會計核算之外，代理記賬公司的業(yè)務還涉及到申報納稅、稅務籌劃、內(nèi)部審計、工商稅務注冊和年檢、財稅咨詢等會計服務，比較全面。其他單位的實訓內(nèi)容相對比較狹窄，只會涉及到其中的一部分。學生通過在代理記賬公司的實訓，可以了解從公司注冊到破產(chǎn)清算的所有流程和相關事項，幫助學生積累處理各種業(yè)務的經(jīng)驗。這樣在實際工作中，不僅可以處理常規(guī)的會計事物，還能有效應對一些特殊的事項，快速適應工作崗位。

（三）具有和中職院校合作的良好條件

二者之間具備良好的合作條件，主要表現(xiàn)在以下幾點：第一，代理記賬公司對從業(yè)人員的要求相對較低，至少要具備會計從業(yè)資格。這一點在中職會計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中也有明確規(guī)定，在畢業(yè)之前，該專業(yè)的所有學生都必須取得會計從業(yè)資格證書。因此，大部分學生都符合代理記賬公司實訓的最低要求。第二，代理記賬公司中一些資歷較老的會計人員雖然具有豐富的實踐經(jīng)驗，但是對于新知識的新技術的適應能力較低。目前，中職會計專業(yè)學習遵循的是新會計制度的準則，而且能熟練運用計算機辦公，吸收這些學生開展實訓，可以促進老員工和學生之間的相互學習，提高工作效率。第三，參與實訓的學生能為代理記賬公司提供強大的后備力量，將實訓中表現(xiàn)優(yōu)異的學生吸納為正式員工，減少招聘成本，還可以節(jié)省新員工的培訓成本。

三、中職會計專業(yè)代理記賬公司實訓模式的應用策略

（一）積極轉變學校領導的觀念

會計專業(yè)具有低成本、高效益的特點，所以幾乎所有的中職院校都開設有該專業(yè)。同時，近幾年來，我國市場經(jīng)濟迅速發(fā)展，中小型企業(yè)增多，對會計人才的需求量較大，為會計專業(yè)的學生提供了廣闊的就業(yè)前景，導致該專業(yè)的規(guī)模在不斷擴大，成為招生的熱門專業(yè)。但是很多中職院校的領導卻沒有對該專業(yè)引起足夠的重視，投入的人力、物力和財力較少。導致該問題的主要原因為，會計專業(yè)的校外實訓只是為了應付國家的考評指標，教師多憑借自身的關系來聯(lián)系單位，大多只是掛名實訓，成本較低。代理記賬公司的實訓是落到實處的，不僅包含了必須的開支，還有學生在實訓過程中的機會成本。這就需要學校領導積極轉變傳統(tǒng)的觀念，對代理記賬公司實訓引起高度重視，具體措施如下：第一，主動和當?shù)氐呢斦?、會計行業(yè)以及兄弟院校進行聯(lián)系，尋找正規(guī)的代理記賬公司，給予一定的優(yōu)惠條件，盡量促成合作。第二，建立完善的校外實訓制度，加強學生的自我管理，并為專業(yè)教師的定期或不定期的管理提供依據(jù)。第三，積極和已經(jīng)合作的代理記賬公司簽訂長期的合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校外實訓基地。第四，加大財政代理記賬公司實訓的經(jīng)費支持。

（二）充分發(fā)揮會計專業(yè)教師的能動性

首先，會計專業(yè)的教師可以充分利用自己的人脈，為學生實訓尋找合適的代理公司。例如，歷屆畢業(yè)的學生中，有一部分就在代理記賬公司任職，教師可以主動和他們進行聯(lián)系，將這些代理記賬公司發(fā)展為本校會計專業(yè)的校外實訓基地。另外，教師還可以充分利用寒暑假的時間，親自到代理記賬公司進行實踐鍛煉，進一步促成其成為本校的校外實訓基地。其次，中職院校會計專業(yè)教師還可以利用自身的資源優(yōu)勢，創(chuàng)辦自己的代理記賬公司或者會計事務所等企業(yè)實體，或者加盟全國連鎖的代理記賬公司等，解決本校會計專業(yè)學生的實訓需求。

（三）確定合適的數(shù)量

近幾年來，隨著中職院校招生規(guī)模的不斷擴大和會計專業(yè)成為熱門，會計專業(yè)的學生數(shù)量較多，只憑借1-2家代理記賬公司，根本無法滿足所有學生的實訓需求，這就需要學校加大代理記賬公司實訓的推進力度，進行實訓基地建設的拓展工程。在滿足會計專業(yè)學生實訓需求的基礎上，學?？梢院彤?shù)氐拇碛涃~公司簽訂合作協(xié)議，與學校所在的市級范圍內(nèi)，而且規(guī)模較大的代理記賬公司簽訂產(chǎn)學研合作協(xié)議書，使它們逐步成為運行良好的校外實訓基地，從而為學生提供真實的會計實務操作環(huán)境。在確定代理記賬公司簽約的數(shù)量時，可以從兩方面進行考慮，一是，每個代理記賬公司一次最多能夠容納會計專業(yè)學生實訓的數(shù)量，二是學校會計專業(yè)學生的數(shù)量及實訓內(nèi)容的安排。

（四）采用科學的實訓方式

第一，頂崗實習。中職院校通常會在畢業(yè)前一學期安排頂崗實習。根據(jù)相關規(guī)定，和會計有關的崗位共有13個。雖然在校內(nèi)的實訓中，學生也可以在不同的崗位上完成相關的工作，但是并不是真實的。在代理記賬公司的實訓中進行定崗實習，學生可以在具有豐富經(jīng)驗的會計人員的指導下，利用真實的資料，輪流在不同的崗位上進行實際操作，這樣不僅可以激發(fā)他們的主動性，還能幫助他們積累真正的經(jīng)驗，可以獨立解決實際問題。第二，畢業(yè)實習，學生如果能獨立將代理記賬公司中各種類型的單位業(yè)務處理完成，則畢業(yè)后進入任何一個單位幾乎都不存在門檻，也不用花費更多的擇業(yè)成本。

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作者簡介：

張雯（1973.5-），女，漢族，廣東省肇慶市人，肇慶市工業(yè)貿(mào)易學校經(jīng)管部，講師，學士，主要研究方向為會計學。