楊彩芳

課堂是踐行新課程理念的重要場所，同時也是使學生通過課堂教學提升綜合素質(zhì)、健全心智的重要陣地。在高中政治課堂教學活動中，依托教師與學生所開展的互動體驗式教學活動，能夠創(chuàng)設(shè)高效的政治知識學習與政治素養(yǎng)提升的教學情境，能使高中政治課堂教學取得理想的教學效果。那么，高中思想政治課互動體驗式課堂教學模式的要點有哪些，又該實施哪些互動體驗策略呢？這將是本文要研究的內(nèi)容。

一、高中思想政治課互動體驗式課堂教學模式的要點

高中思想政治課互動體驗式課堂教學模式不僅需要使學生產(chǎn)生真切深刻的體驗，還需要師生建立和諧互動的關(guān)系。

1.要使學生產(chǎn)生真切深刻的體驗。

對于處于高中階段的學生而言，能否在社會實踐中正確靈活地運用所掌握的知識，關(guān)鍵在于能否對所學習的知識實現(xiàn)切實的領(lǐng)悟與體驗。因此，對于高中政治課堂教學而言，教師切忌進行單一的知識講授，否則，極易導致學生在學習過程中產(chǎn)生懈怠感與排斥感?；谔嵘咧姓握n堂教學有效性的考量，教師在講授知識時，應(yīng)注重貼合現(xiàn)實生活，以便喚起認同感，使其更易接受。

2.要使師生建立和諧互動的關(guān)系。

政治課程一向給人以枯燥、生澀之感，造成這一問題的原因除了教師所采取的教學方法不當之外，更在于教師與學生之間出現(xiàn)的“錯位”，即傳統(tǒng)的政治課堂上，教師將自身定位于教學主體，將學生定位于被動的知識接受者，因此無法發(fā)揮學生的學習主動性。根據(jù)新課改的理念，教師應(yīng)將主體地位歸還于學生，依托平等的知識交流、意見互換，創(chuàng)設(shè)一種民主的學習氛圍，使學生主動投身于政治知識的學習之中，進而使教學目的得以實現(xiàn)。

二、高中思想政治課互動體驗式課堂教學模式實施策略

高中思想政治課互動體驗式課堂教學模式的實施需要創(chuàng)設(shè)和諧氛圍、設(shè)置問題情境、設(shè)計實踐活動。

1.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。

學生對待學習的態(tài)度一定層面上受其內(nèi)在情感因素的左右，其對教師的情感認同，會使其連帶對教師所講授的課程產(chǎn)生興趣。此外，互動體驗式教學模式的踐行，離不開整體課堂氛圍的營造。

2.設(shè)置問題情境。

課程伊始的提問環(huán)節(jié)，能夠有效地吸引學生的聽講注意力，因此，對高中政治教師而言，必須注重科學、合理的問題情境設(shè)置，從而在課程展開之前實現(xiàn)對學生注意力的吸引，進而為整堂課的教學活動實現(xiàn)良好的鋪墊。同時，教師在教學內(nèi)容展開之初，便應(yīng)以充沛的熱情投身其中，進而使學生受到教師情感的帶動，依托各種教具與教學方法的合理使用，使學生的興趣被充分激發(fā)出來，投入整節(jié)課的學習過程當中。

3.設(shè)計實踐活動。

在學生具備了一定的政治知識基礎(chǔ)后，教師應(yīng)在課堂教學中為其創(chuàng)設(shè)提升實踐技能的教學環(huán)節(jié)，以便幫助其實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化，得到更好的學習體驗。

在學習了有關(guān)股票、債券和保險的知識后，學生對各種證券類知識形成理解，其后筆者為學生布置作業(yè)，要求學生根據(jù)家庭收支情況自行設(shè)計家庭理財方案。如此，使學生通過相關(guān)資料的查閱實現(xiàn)了主動探究式學習，同時對家庭收入情況有了全新的認知，在實現(xiàn)對相關(guān)的理財常識進一步領(lǐng)悟的同時，一并使其家庭責任意識得以提升。

體驗式教學法對于高中政治教學來講，是一個值得推廣的方式，但對于高中政治教師來講，是一種較大的突破，因為每一個好的設(shè)計都需要精心的準備和數(shù)倍的付出。高中政治教師應(yīng)立足于學生學情的把握與充分分析，為學生創(chuàng)設(shè)高效的互動體驗式教學模式，使學生在這一過程中深化對政治知識的理解與認知，同時實現(xiàn)對習得知識的有效內(nèi)化與現(xiàn)實應(yīng)用，進而使得高中政治課程的教學質(zhì)量得以切實提升。endprint