金芬芬

摘要：和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境是和諧社會(huì)的重要組成部分。新媒體在高校的廣泛應(yīng)用，對(duì)高校維穩(wěn)工作產(chǎn)生積極的影響。本文試結(jié)合實(shí)際分析新媒體給高校維穩(wěn)工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探尋新時(shí)期高校維穩(wěn)工作基本路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校維穩(wěn)；基本路徑

[HJ1.13mm][FL（K2][KG2]新媒體相較傳統(tǒng)媒體，信息傳播范圍廣、速度快、方式多。高校是引領(lǐng)各種社會(huì)思潮的前沿陣地，對(duì)社會(huì)上的新鮮事物接受快。新媒體很快占據(jù)了高校網(wǎng)絡(luò)交流和信息傳播的主陣地，成為師生學(xué)習(xí)交流的重要載體。新媒體打破高校維穩(wěn)工作生態(tài)，帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、新媒體給高校維穩(wěn)工作帶來(lái)的機(jī)遇

1.新媒體搭建維穩(wěn)工作新載體

以微博、微信為主導(dǎo)的新媒體能以更貼近師生的方式開(kāi)展維穩(wěn)教育，讓師生在輕松自由的方式中獲取維穩(wěn)資訊，搭建良好維穩(wěn)教育、宣傳、咨詢平臺(tái)。新媒體使高校維穩(wěn)工作從平面走向立體，從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，從枯燥走向生動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)維穩(wěn)工作載體形成互補(bǔ)。

2.新媒體豐富維穩(wěn)工作手段

[JP3]傳統(tǒng)的維穩(wěn)工作模式主要是采取情緒感染、疏導(dǎo)教育、課堂教育、談心談話等實(shí)體性、單向性、灌輸式的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，具有可控性強(qiáng)的特點(diǎn)。但效果往往會(huì)受參加人員、場(chǎng)地、時(shí)間等因素的制約。在新媒體時(shí)期，主辦單位可通過(guò)編輯圖文并茂的案例及漫畫(huà)式的政策解讀，隨時(shí)隨地開(kāi)展維穩(wěn)教育，使師生在主動(dòng)閱讀中提升安全防范意識(shí)，使安全教育更易于接受和理解。

3.新媒體提高維穩(wěn)工作時(shí)效

新媒體為學(xué)生搭建了自由學(xué)習(xí)、自由交流、自由表達(dá)、自由求助的平臺(tái)，也為學(xué)校搭建了了解學(xué)生的平臺(tái)。教師通過(guò)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)或在網(wǎng)絡(luò)世界中的交流建立信任、增進(jìn)了解，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

二、新媒體給高校維穩(wěn)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.新媒體方便不法分子進(jìn)行思想滲透

新媒體對(duì)信息過(guò)濾不嚴(yán)格，利于不法分子惡意制造負(fù)面、暴力信息的傳播，這些良莠不齊、真假難分的信息對(duì)師生的思想文化觀念產(chǎn)生較大沖擊。在新媒體時(shí)代，惡意信息無(wú)孔不入，對(duì)高校維穩(wěn)工作產(chǎn)生較大挑戰(zhàn)。

2.新媒體對(duì)高校維穩(wěn)工作方式方法提出更高要求

傳統(tǒng)的高校維穩(wěn)工作以教師為主導(dǎo)，屬單項(xiàng)灌輸教育。媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為影響師生、威脅師生安全的因素。對(duì)于一些迅速傳播的造謠、串聯(lián)事件，高校若沒(méi)有提前做好預(yù)案，便會(huì)措手不及，導(dǎo)致事態(tài)惡化。因此，如何充分利用新媒體的特點(diǎn)，積極探尋有效的報(bào)道方式成為當(dāng)前高校維穩(wěn)面臨的重要挑戰(zhàn)。

3.新媒體使網(wǎng)絡(luò)輿論極易發(fā)酵并引發(fā)群體性危機(jī)事件

傳統(tǒng)的輿論形成是從下到上緩慢發(fā)展的過(guò)程。新媒體時(shí)代使每個(gè)師生都可成為輿論主體，使輿論的形成變得更加平?？焖?。而且新媒體的用戶數(shù)量龐大、信息隱蔽、傳播速度快，使學(xué)校對(duì)輿論的生成和傳播較難把握，甚至?xí)霈F(xiàn)一定的不可控性。因此，新媒體時(shí)代，如何控制網(wǎng)絡(luò)群體性危機(jī)事件的發(fā)生也是新的挑戰(zhàn)。

三、新媒體視閾下高校維穩(wěn)工作的基本路徑

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升大學(xué)生鑒別真?zhèn)文芰?/p>

教師要積極幫助大學(xué)生樹(shù)立健康、向上、愛(ài)校、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的價(jià)值觀，從根本上提升大學(xué)生在新媒體世界中的自我保護(hù)和鑒別真?zhèn)文芰?；要通過(guò)新生始業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)題教育以及案例展示等渠道開(kāi)展法治宣傳教育，使大學(xué)生在新媒體時(shí)期善辨真?zhèn)涡畔ⅲ袷鼐W(wǎng)絡(luò)秩序。

2.利用新媒體，提高維穩(wěn)工作實(shí)效性

因勢(shì)利導(dǎo)，注重發(fā)揮新媒體的優(yōu)點(diǎn)，搶占先機(jī)。首先，管理者應(yīng)主動(dòng)接觸新媒體，提升自身使用新媒體的能力。既能主動(dòng)利用新媒體搜索信息，了解師生輿情，又能積極利用新媒體表達(dá)觀點(diǎn)。其次，借助新媒體完善信息公開(kāi)制度。權(quán)威發(fā)布跟不上，謠言就會(huì)滿天飛。高校對(duì)于群體性、突發(fā)性、負(fù)面性事件，要及時(shí)做好信息公開(kāi)工作，避免不必要的誤解。用信息公開(kāi)對(duì)付似是而非的流言和不負(fù)責(zé)任的謠言，并積極策劃宣傳主題，將熱點(diǎn)正能量化，朝危機(jī)解決的方向發(fā)展。

3.完善政務(wù)微博微信平臺(tái)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情主動(dòng)權(quán)

各學(xué)校和學(xué)院要主動(dòng)出擊，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情制高點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)。一要推廣政務(wù)微博、微信平臺(tái)，努力在師生中形成一定影響力。二要積極引進(jìn)第三方網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，實(shí)時(shí)監(jiān)控與本校有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情信息。三要組建網(wǎng)評(píng)員和大學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖。密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情和師生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用。

綜上所述，新媒體給高校維穩(wěn)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校要主動(dòng)出擊，趨利避害，努力在新媒體時(shí)代構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣宏，徐劍.新媒體導(dǎo)論[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2006.

[2]熊澄宇.新媒體與創(chuàng)新思維[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.

[3]匡文波.新媒體輿論：模型、實(shí)證、熱點(diǎn)及展望[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014.

[4]陳志勇.新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育[M].北京：中國(guó)文史出版社，2014.