盧巧英

摘 要：根據(jù)目前的家校合作的方式，我們提出在現(xiàn)代學(xué)校的家校合作教育中，發(fā)揮家長(zhǎng)義工組織---“家誼會(huì)”的作用，實(shí)行以部分主流家長(zhǎng)帶動(dòng)其他家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)心理和諧健康發(fā)展，提升親子交流的成效。這對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)，有其重大的意義。

關(guān)鍵詞：家校合作；家誼會(huì)；親子活動(dòng)；新模式

一、目前家校教育的分析

當(dāng)今世界各國(guó)已普遍認(rèn)識(shí)到，青少年兒童的教育僅僅靠學(xué)校單方面力量是難以完成的，需要社會(huì)各方面的通力合作。正如《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中所言：“學(xué)校、家庭和社會(huì)要互相溝通，積極配合，共同開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育工作的新局面?！?010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》也直言：“家校有效的合作才能保證素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)”。上述情況說(shuō)明，國(guó)家教育主管部門(mén)已經(jīng)意識(shí)到了家校合作在現(xiàn)代教育中的重要作用與地位，把家長(zhǎng)和其他有識(shí)之士納入學(xué)校合作伙伴范圍之內(nèi)，形成社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育和諧共育的局面，已是大勢(shì)所趨。

二、創(chuàng)新家校合作形式 ，建立家長(zhǎng)義工組織--“家誼會(huì)”

我國(guó)許多學(xué)校有“家長(zhǎng)委員會(huì)”，能充分發(fā)揮“家委會(huì)”的作用固然好，但是，有些學(xué)校的“家長(zhǎng)委員會(huì)”每班只一個(gè)代表，而“家長(zhǎng)委員”又只在被邀請(qǐng)或有問(wèn)題時(shí)才來(lái)學(xué)校，這種只考慮學(xué)校單方面的要求，處處以學(xué)校為中心的“家校合作”使家長(zhǎng)感覺(jué)是“配角”，對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)缺乏參與的興趣。這樣的家校合作，是很難達(dá)到家校聯(lián)手，密切合作和諧發(fā)展的。

新時(shí)期的家校合作，如何創(chuàng)新，使家校合作走上更高的層次甚至從正式的組織上進(jìn)行合作，我們認(rèn)為，在現(xiàn)代學(xué)校的家校合教育中，應(yīng)該組織“家長(zhǎng)義工”，建立和諧的家校關(guān)系，發(fā)揮家長(zhǎng)義工的作用，維護(hù)家長(zhǎng)的教育參與權(quán)，溝通家庭學(xué)校雙方意見(jiàn)，提升家庭教育與學(xué)校教育功能，讓廣大家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中，既要教育孩子，還要教育家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)心理和諧健康發(fā)展，提升親子交流的成效，這對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)，有其重大的意義。

三、發(fā)揮家長(zhǎng)義工作用，提升親子交流的成效

實(shí)踐中，家長(zhǎng)義工是主動(dòng)支持、協(xié)助、幫助、學(xué)校的主流家長(zhǎng)組織，與學(xué)校是同一陣線(xiàn)，而不是以往某些學(xué)校的“家長(zhǎng)委員會(huì)”對(duì)學(xué)校是監(jiān)督、質(zhì)詢(xún)，站在學(xué)校的側(cè)面或?qū)α⒚?，互相設(shè)防。

家長(zhǎng)義工可以組織各種活動(dòng)，給孩子和家長(zhǎng)提供一個(gè)適合良好團(tuán)體心理發(fā)展的空間和氛圍，讓學(xué)生在親情的帶動(dòng)下學(xué)會(huì)溝通、了解、感恩和交友、互相影響，模仿式學(xué)習(xí)，不但改變不良的行為習(xí)慣，更重要的是，改變心理上的以自私、陜隘、嫉妒、自卑、厭煩、內(nèi)向、懦弱等不健康心理，培養(yǎng)積極向上的健康心理。家長(zhǎng)也在活動(dòng)中互相交流，吸取家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。達(dá)到“家長(zhǎng)義工”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)心理和諧健康發(fā)展的目的。目前家長(zhǎng)義工開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容有：

①利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展送賀卡、祝福等感恩活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)符合“給予者”與“受者”心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，使學(xué)生和家長(zhǎng)的團(tuán)體心理在和諧的教育氣氛中得到發(fā)展。

②通過(guò)家長(zhǎng)義工組織的親子活動(dòng)，提升親子交流的成效，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中感受親情、與孩子溝通，與其他家長(zhǎng)溝通、互相交流，容易發(fā)現(xiàn)家庭教育上的偏差，從而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，優(yōu)化家庭育人環(huán)境，有利于構(gòu)建和諧家庭、和諧家校、和諧社會(huì)；有利于劈開(kāi)家家戶(hù)戶(hù)互相設(shè)防，互不溝通的堅(jiān)冰，建立良好的人際關(guān)系。

③家長(zhǎng)與教師合作，實(shí)施團(tuán)康活動(dòng)、體驗(yàn)式教育，在娛樂(lè)游戲活動(dòng)中磨練團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)面臨挑戰(zhàn)時(shí)的信心和勇氣，并檢驗(yàn)參與者的管理技能、促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生心理的健康發(fā)展。

四、開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)的原則

①目標(biāo)一致。家校合作，必須有一個(gè)大家都認(rèn)可的目標(biāo)。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)義工主席團(tuán)會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，并一起商討有效的方法與途徑，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使家校教育協(xié)調(diào)一致，形成合力。

②循序漸進(jìn)。在家長(zhǎng)義工發(fā)展的過(guò)程，要選擇素質(zhì)好的幾位家長(zhǎng)，并由家長(zhǎng)從中選出一位為該班的家長(zhǎng)義工主席，通過(guò)他們逐步的聯(lián)絡(luò)部分志同道合的家長(zhǎng)，組成班級(jí)家長(zhǎng)義工。開(kāi)始不要強(qiáng)求全班家長(zhǎng)都參與，有多少人就多少人，逐步的擴(kuò)大。讓素質(zhì)好的主流家長(zhǎng)組織的教育活動(dòng)和教育成效，吸引其他家長(zhǎng)的參與。

③開(kāi)展活動(dòng)。沒(méi)有活動(dòng)，所有組織就如同虛設(shè)，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)義工這個(gè)由家長(zhǎng)成立的關(guān)心、支持、幫助學(xué)校的義務(wù)民間組織的作用，并通過(guò)家長(zhǎng)義工開(kāi)展的各類(lèi)校內(nèi)外親子活動(dòng)，教育活動(dòng)的成果，吸引其他家長(zhǎng)的參與，使家長(zhǎng)義工在活動(dòng)中不斷發(fā)展壯大，組織更健全。

在全社會(huì)努力構(gòu)建和諧社會(huì)的新歷史時(shí)期，學(xué)校對(duì)教育的整個(gè)進(jìn)程起著主導(dǎo)作用，家庭教育是非專(zhuān)業(yè)性的教育，需要在學(xué)校的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育方式，提高教育效果。家庭教育具有生活化和情境性的特點(diǎn)，家長(zhǎng)群體蘊(yùn)藏著許多學(xué)校所不能擁有的教育資源，家庭教育存在著許多學(xué)校所不易捕捉到的教育時(shí)機(jī)，學(xué)校管理尤其是班級(jí)管理，應(yīng)積極利用家長(zhǎng)的教育資源。因此，在家校合作教育中，學(xué)校要起到教育主導(dǎo)者、服務(wù)者和資源利用者的角色，第一線(xiàn)的教師更要好好履行組織者、引導(dǎo)者、合作者角色。發(fā)揮家長(zhǎng)義工主流家長(zhǎng)的作用，提升親子交流的成效，加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，形成合力，共同提高教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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