鐘麗花　林斯喜

[提要] “招生難，學生就業(yè)難”這個問題似乎一直是我國高等職業(yè)院校教育的難題之一，嚴重影響高校的可持續(xù)發(fā)展。校企合作是職業(yè)教育本質(zhì)之所在，也是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的生命力之所依。結合高校當前實際狀況，解決這些實際存在的問題，經(jīng)教育工作者積極的研究與實踐，認為校企合作是當前行之有效的方法之一。只有緊緊依托社會現(xiàn)有企業(yè)辦學，掌握目前大部分企業(yè)對現(xiàn)需人才的自身知識、技術及能力的需求，有針對性地進行開設專業(yè)和課程設置，建立起以提高技術技能為中心的教育教學相關體系，實現(xiàn)學校與企業(yè)文化理念相融合，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，使高校招生、教學、大學生就業(yè)與廣大企業(yè)需求對接上。加強高校校企合作，促進招生市場化，進一步促進高等職業(yè)教育市場化，實現(xiàn)教育工作可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：校企合作；招生；市場化

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年4月10日

校企合作是高校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的一項重要模式，是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的基本途徑。要充分認識校企合作的重大意義，全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進高校校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強高校為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力。深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，創(chuàng)新校企合作模式，積極實現(xiàn)校企雙贏。以進一步提升和突破高校教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面，促進高校招生市場化。

一、校企合作的重要性

（一）校企合作是高校辦學的新模式。校企合作目前來說是當前職業(yè)教育改革與實踐發(fā)展的一個方向，是職業(yè)院校尋求自身發(fā)展空間和服務各區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的必然途徑。高校實現(xiàn)與企業(yè)合作，打造出別具一格的校企合作辦學模式，以企業(yè)信息、技術、人才儲備等進行辦學，有利于加強學校與企業(yè)的親和力，同時也加強了學生的行業(yè)從業(yè)能力。這種辦學模式，極大地滿足了市場需求，從而也進一步促進了招生市場化。高校與企業(yè)共同制訂企業(yè)所需的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，根據(jù)合作企業(yè)提供的現(xiàn)有工作崗位，企業(yè)大量高端技術人員參與其中，進行工作崗位剖析、工作崗位能力分解等，安排和重新調(diào)整適應企業(yè)的課程設置，按照工作崗位現(xiàn)有實際工作任務、工作過程等來進行課程設置，開發(fā)企業(yè)所需人才的標準專業(yè)教學，形成以崗位任務引領型課程為主體的職業(yè)教育課程體系，使“以就業(yè)行業(yè)為導向，以創(chuàng)新能力為本位，以學生自身為中心”的課程觀真正落到實處。

（二）如何解決高校與企業(yè)之間的人才供需矛盾。以當前的就業(yè)形勢來看，學生之所以就業(yè)難，是否存在供過于求和供不應求，高校專業(yè)理論學習和就業(yè)崗位所需人才現(xiàn)實存在一定的差距。很大程度上歸根于兩個方面：一是企業(yè)實際需要與崗位工作相近的人才匱乏；二是畢業(yè)生找不到適合自己的崗位。針對社會現(xiàn)有情況，高校能與企業(yè)合作，把企業(yè)的人才需求作為培養(yǎng)學生的教育方向，把企業(yè)所需要的技術引進到各專業(yè)教育教學中去，企業(yè)與學校共同完成產(chǎn)品的更新，改善企業(yè)員工素質(zhì)結構，提前對學生進行崗前培訓。通過模擬上崗、就業(yè)培訓與洽談、專題招聘會等形式，提供給學生最大化的就業(yè)信息。這樣一來學生可以先進一步了解企業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵，通過在企業(yè)應聘的過程中積累一定的經(jīng)驗，可為將來就業(yè)上崗提前做準備。校企合作有利于學校在開展招生宣傳、專業(yè)設置、課程開設等方面指明方向。

（三）產(chǎn)學研相結合，打造新形勢下教育教學新模式。創(chuàng)辦特色教育，走校企合作之路。校企合作新模式——產(chǎn)學研相結合，以研帶產(chǎn)學、以學促產(chǎn)研、以產(chǎn)托學研。產(chǎn)的目的是高校與企業(yè)共建生產(chǎn)實訓基地，高校利用企業(yè)真實的一線生產(chǎn)環(huán)境，提供具有學、研特色的生產(chǎn)崗位，在企業(yè)高端技術人員的指導下，教師和學生做中學，學中做相結合的模式，把工作車間變成教室、教室變成工作車間，這樣不但降低了企業(yè)的生產(chǎn)成本，又可以減少學校實習實訓場地、設備設施等各項資源的投入。學的目的是高校與企業(yè)共建基地、共同辦學，高校利用現(xiàn)有學生教育教學資源，企業(yè)利用現(xiàn)有的崗位技術人才，圍繞企業(yè)產(chǎn)業(yè)所需的人才進行專業(yè)建設、安排課程、共同編寫教材，學校負責專業(yè)基礎課及理論課的教學，企業(yè)負責專業(yè)課、實踐操作、實習實訓的教學。研的目的是校企共建研究基地。學校以現(xiàn)有的教育教學場地吸引企業(yè)研發(fā)資源入駐，共同建造實習實訓基地。專業(yè)教師帶部分學生與企業(yè)研發(fā)技術人員，一同參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng)新技術，提高教師的教育教學水平和學生的動手能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。校企合作新模式，產(chǎn)學研相結合開拓一條嶄新道路，實現(xiàn)與市場接軌。高校有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用型技術人才，讓高校學生在校所學的專業(yè)知識與企業(yè)實踐有機地結合在一起，高校的現(xiàn)有教育教學資源和企業(yè)的設備、技術可實現(xiàn)互補、資源共享。

二、校企合作有利于高校招生

（一）合理利用校企合作的宣傳效應，促進招生市場化。社會企業(yè)具有一定的影響力，高校能與一些優(yōu)質(zhì)的大型企業(yè)進行合作并利用他們的影響力，有利于高校更好地開展招生宣傳工作，同時也可以更好地深入了解學生們心理需求，改變傳統(tǒng)模式對高校招生宣傳的看法。傳統(tǒng)模式的招生宣傳就是集中式的在短時間內(nèi)向考生傳遞大量的招生信息，比如專業(yè)介紹、課程設置、就業(yè)崗位等，讓廣大考生和家長存在煩躁和抱怨的心理，因為各式各樣的招生宣傳材料鋪天蓋地，早已經(jīng)不能引起他們的注意。把校企合作融入到招生宣傳中，依托校企合作，容易打破這種傳統(tǒng)的宣傳思想，讓廣大考生和家長有新穎的感覺，增加考生報考的吸引力。企業(yè)是具有說服力的，高校與企業(yè)合作可以讓學生先去感受企業(yè)工作氛圍，讓所有的在校生知道學校的這種做法就是為了學生畢業(yè)以后到企業(yè)可直接上崗。校企合作改變了先實踐后就業(yè)一改原先一貫不適用的思想。高校與優(yōu)質(zhì)大型企業(yè)合作，不但可以打造高校自身良好的品牌形象，還可以大大提高高校自身的知名度，有利于開展當前高校的招生宣傳，吸取更多優(yōu)質(zhì)生源報考，能在一定程度上提高招生生源質(zhì)量。

（二）加強校企合作與提高教育教學質(zhì)量，吸引學生報讀心儀專業(yè)。隨著校企合作的實施與不斷完善，改變了傳統(tǒng)的教學模式。傳統(tǒng)教學模式下許多院?？赡芏家岳碚撔越虒W為主。校企合作后，高校的教學模式對加強學生實踐能力、創(chuàng)新能力與企業(yè)適應能力等都有一定的要求。校企合作也加強了教育的針對性，使高校的專業(yè)課程建設與改革更加合理并更加容易被學生所接受。只有企業(yè)才能掌握社會各行業(yè)發(fā)展的新趨勢，我們實現(xiàn)與企業(yè)合作就可以獲取第一手資料從而在第一時間進行調(diào)整。企業(yè)也可以利用一些產(chǎn)品、項目放在高校讓學生參與實踐來完成產(chǎn)品更新，取得更多意外收獲。校企合作有效整合學校資源與企業(yè)生產(chǎn)資源，拓展了辦學空間，強化了人才培養(yǎng)能力，促進了教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，通過校企合作可以達到“雙贏”最大化，提高了學校的綜合實力，無形中有效地吸引學生報讀。特別是通過校企合作、頂崗實習，有利于學生提高職業(yè)技能，同時還得到了有效的職業(yè)指導、獲取更多就業(yè)信息和得到就業(yè)幫助，提高學生就業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）校企合作對于招生工作具有指導意義。當前電視、網(wǎng)絡、報紙、報刊、雜志等招生廣告鋪天蓋地，真是“亂花漸欲迷人眼”，效果非常不理想。不少學生缺乏對高校開設專業(yè)信息的了解，從而麻木報考，最終導致自己不能很好地完成該專業(yè)的學習，更談不上學以致用。通過校企合作，在一定程度上可以避免這種情況的發(fā)生。為什么這么說呢？隨著校企合作的深入發(fā)展，高校的教育必然要符合企業(yè)的需求。校企合作，可以使學生明白各個招生專業(yè)方向。招生宣傳時可以更加明了地說明各個專業(yè)的就業(yè)方向和就要崗位等情況，學生可根據(jù)自己的實際情況來報讀。校企合作可以明確知道企業(yè)對各開設專業(yè)人才需求情況，對于招生專業(yè)及數(shù)量等同樣有一定的參考指導意義。

（四）訂單培養(yǎng)班使校企合作對接再上新臺階。校企合作通過訂單培養(yǎng)班可提升學生能力，訂單培養(yǎng)班使校企合作對接再上新臺階?！坝唵闻囵B(yǎng)班”指的是由大型企業(yè)提前預定（簽約）學生組成的班級。開辦訂單培養(yǎng)班有助于提升學生的專業(yè)技能，增強學生的職業(yè)素養(yǎng)，成為優(yōu)秀的職業(yè)人。學生在校期間，企業(yè)一般提前一年左右組成在校生訂單培養(yǎng)班，學院按照企業(yè)提出的人才培養(yǎng)方案和知識能力結構，對該班所開設課程修訂教學計劃，組織教學，企業(yè)派專業(yè)人員到學校給訂單培養(yǎng)班學生上課，傳授專業(yè)知識和企業(yè)文化，接受訂單培養(yǎng)班學生頂崗實習。企業(yè)對訂單培養(yǎng)班學生進行有針對性的崗前培訓，同時通過資深管理人員工作經(jīng)驗分享、各種實際案例分析，以及職場環(huán)境體驗，提高學生的溝通能力，掌握解決問題的方法，提前適應職場環(huán)境。通過訂單培養(yǎng)班，可滿足學生多層次的需求，為學生提供更多頂崗實習機會，有效提升學校學生的素質(zhì)和能力。高校自身一直在探索校企合作的新思路和新模式，始終以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標，不斷朝著與大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)全面對接、校企深度融合、專業(yè)對口的方向穩(wěn)步發(fā)展，推動校企合作再上新臺階。

三、校企合作推動高校招生市場化進程

（一）校企合作是招生市場化的必經(jīng)之路。招生市場化即學校以市場需求為導向，滿足企業(yè)人才需求，培養(yǎng)企業(yè)所需學生資源從而達到人才供需平衡。如何才能獲取企業(yè)人才需求情況呢？校企合作可以給到我們答案。企業(yè)人才需求不是學校說了算，企業(yè)有它的一個需要，為了避免供需矛盾，高校與企業(yè)合作，第一時間了解人才需求情況，可以第一時間有針對性地開展相對應的專業(yè)課程與培訓。也就是說想要達到高校招生市場化，校企合作在現(xiàn)階段是必經(jīng)之路。校企合作符合現(xiàn)代教育發(fā)展特點，是現(xiàn)階段有效的方法。企業(yè)的數(shù)據(jù)是真實且有力的，只有滿足企業(yè)人才需求，以它為導向最終才能走向招生市場化。

（二）招生市場化符合現(xiàn)階段發(fā)展規(guī)律。當前以市場需求為導向似乎成為一種常態(tài)化的默認規(guī)律，高校的教育同樣要滿足市場需求，滿足企業(yè)人才需求的同時要避免人才供需矛盾。校企合作是新形勢下穩(wěn)步提高招生宣傳的重要途徑，也是推動學院內(nèi)涵式發(fā)展的有效保障。隨著校企合作的深入，企業(yè)的人才需求成為了高校的一個指導方向，從而進一步滿足市場需求，也進一步加快了招生市場化。既然校企合作可以深入進行，那么招生市場化也就成為了一個符合當前發(fā)展的必然趨勢。

（三）校企合作譜新篇，互惠雙贏共發(fā)展。校企合作是以合作育人為目標，合作就業(yè)為導向，合作發(fā)展為動力，深入推進校企合作，力爭為社會輸出更多具有專業(yè)知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)秀人才。為企業(yè)提供人才儲備，也為社會輸出更多的量化專業(yè)人才。高校將積極推進校企合作進程，秉承“合作雙贏、資源共享、優(yōu)勢互補”的合作原則，通過校企合作的深度融合，為社會和企業(yè)的競爭與發(fā)展培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)、熟練操作技能的應用型人才，實現(xiàn)學校、學生、企業(yè)多贏的有效模式。高校依托校企合作進行招生宣傳，打造符合自身的品牌形象，吸引更多的考生報考，爭取到更多的優(yōu)質(zhì)生源。

校企合作的重要性不言而喻，它是經(jīng)過探討與研究并符合當前發(fā)展趨勢的一個產(chǎn)物。職業(yè)教育的實施必須與社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的特點相適應，必須與用人單位對人才的實際需求相匹配。要實現(xiàn)這個目的，必須使招生、教學、就業(yè)與生產(chǎn)緊密結合。以校企合作為契機，做好校企合作招生宣傳，展示學院的校企合作優(yōu)勢和特色，促進招生市場化。為考生排憂解難，以便更好地選擇適合自己的學校和專業(yè)，為今后繼續(xù)深造打下良好的基礎，學成后成為社會最需要的創(chuàng)新應用型人才。校企合作是一個非常好的平臺，可以使企業(yè)獲取所需，也可以使高校健康可持續(xù)的發(fā)展。

主要參考文獻：

[1]樊麗，武迪.為培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才開創(chuàng)校企合作模式的研究與實踐[J].價值工程，2013.5.8.

[2]屠志戀.校企合作新模式探索與實踐[J].中國電力教育，2012.4.1.