賀民

摘 要：“雙師”現(xiàn)代學徒制教育模式的推廣和使用不僅是汽修專業(yè)改革的必經(jīng)之路，同時也是提高汽修專業(yè)學生質量的重要方式，所以應加強中職院校與企業(yè)之間的合作，建立完善的管理機構，為汽修專業(yè)教育發(fā)展打下堅實的基礎。本文首先介紹了“雙師”制在汽修專業(yè)實施的必要性，然后給出了加強“雙師”現(xiàn)代學徒制在汽修專業(yè)應用的措施。

關鍵詞：汽修；“雙師”制；研究

一、緒論

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平普遍提升，對生活質量的追求也越來越高。在現(xiàn)代社會背景下，汽車成為人們出行的首選交通工具，它憑借速度快、輕便、價格相對較低的特點受到人們的廣泛歡迎。汽車行業(yè)的發(fā)展在很大程度上加大了對汽修人才的需求，汽車維修、保養(yǎng)、美容等業(yè)務急劇增多。高職院校作為汽修人才培養(yǎng)的主要機構，其傳統(tǒng)的教育模式已不再適應實際的需求，需要改進教學方法，加強學校與企業(yè)之間的合作，建立現(xiàn)代化的“雙師”制教育模式，從而為社會培養(yǎng)更多可用的人才。

二、“雙師”制在汽修專業(yè)實施的必要性

（一）傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足實際的需求

目前，雖然很多高職院校都采取了校企合作的教學模式，但是由于缺乏完善的程序支持，很多措施在實際中并沒有發(fā)揮應有的作用?，F(xiàn)有的合作模式仍然以學校教育為主，高校對實踐教學的重視度不夠，很多都只是為了滿足教育目標的要求，工學結合的老師素質也不能滿足需求，從而導致學校培養(yǎng)的人才普遍存在理論有余、實踐不足的現(xiàn)象。這種教育模式培養(yǎng)的學生也很難在短時間內適應工作環(huán)境的需求，一般都是進入企業(yè)以后重新開始學，這就會造成人才成本的浪費。

（二）是提高學生實踐能力的必要手段

汽修作為一種技能，它要求與實際的聯(lián)系較為密切，所以院校在進行汽修人才培養(yǎng)的過程中應注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。這就要求學校要加強與企業(yè)之間的合作，不僅讓學生接受專業(yè)老師的理論指導，還要讓他們能夠深入車間，接受企業(yè)技能大師的幫助，從而讓他們能夠體會實際的工作環(huán)境，加深對專業(yè)知識的理解。

（三）是促進我國汽修專業(yè)教育改革的必經(jīng)之路

隨著我國教育改革的不斷深化，各專業(yè)都在不斷探索新的教育模式，實踐在現(xiàn)代教學中的作用越來越突出。為了滿足現(xiàn)代教育的要求，汽修專業(yè)也需要加強改革，不斷創(chuàng)新教育思想和理念，探索新型的教育模式，建立“雙師雙廠”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，提高學生素質與企業(yè)之間的契合度，從而增強學生適應工作崗位的能力，更好的推動我國汽修教育的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的質量。

三、加強“雙師”制在汽修專業(yè)應用的措施

“雙師”現(xiàn)代學徒制是適應現(xiàn)代社會需求的新型的教育模式，它要求學校與企業(yè)之間密切配合，共同培養(yǎng)社會需要的人才。所以應加強“雙師”學徒制在汽修專業(yè)的應用，建立完善的制度，加強管理，具體可以從以下幾個方面進行。

（一）建立“雙師雙廠”現(xiàn)代學徒制管理機構

在傳統(tǒng)教育模式中，導致輕實踐現(xiàn)象的最主要的原因就是沒有完善的管理機構，制定的很多措施都無法落到實處。所以要想發(fā)揮“雙師雙廠”制的作用，首先就應該建立完善的機構，監(jiān)督各項措施的落實情況。學校領導與企業(yè)負責人共同配合，行使管理和監(jiān)督的權利，相關技術人員承擔實干的責任，負責將領導制定的各項方針政策落到實處，組織各項工作的開展，同時協(xié)調各方面的關系，確保整個系統(tǒng)的正常運行。另外，還要定期聘請汽修方面的專家，及時向學生教授最新的技能和方法，為人才培養(yǎng)提供技術指導，確保學生的素質能夠符合現(xiàn)代行業(yè)的需求。

（二）引進競爭機制，完善教學質量監(jiān)督機制

目前，很多中職院校都沒有建立完善的監(jiān)督機制，對于教師的評價機制也不健全，不能反映真實的教學情況，這就導致有些老師思想松散，在工作中態(tài)度消極，從而降低教學質量。教師是知識傳授的源頭，所以他們的素質和態(tài)度將會直接影響教學效果，尤其在“雙師”現(xiàn)代學徒制模式下，教師的水平對教育質量的影響更大。為了增強老師們的緊迫感和壓力，學校應引進競爭機制，建立完善的教學質量評價體系，對于表現(xiàn)好的教師應給予一定的經(jīng)濟或物質獎勵，而對于消極怠工、態(tài)度不端正的老師就需要采取一定的懲罰措施，從而全面調動老師們的積極性。另外，應加強對教師們的日常監(jiān)督，不僅重視課堂教學效果，還要將實踐、頂崗實習等也作為評價的指標，同時注重學生們的評價，從而全面提升教學質量。

（三）明確教師責任制度，提高教師素質

教師的專業(yè)水平將會直接影響教學效果，所以高校與企業(yè)應重視對教師專業(yè)技能的提升，建立專業(yè)、高素質的師資隊伍。首先，加強對教師教育理念以及管理理念的培養(yǎng)。因為在“雙師”現(xiàn)代學徒制教育模式下，教師隊伍是由企業(yè)和學校共同組成的，人員配置較為復雜，這就會在一定程度上增加管理難度，所以教學管理者需要加強對現(xiàn)代職業(yè)教育基本理論的學習，掌握現(xiàn)代化的管理方法；其次，要重視老師的道德素養(yǎng)。在“雙師”制模式下，企業(yè)的師傅并不是校內的專業(yè)教師，所以院校對他們的思想政治素養(yǎng)了解不夠，而教師承擔著教書育人的責任，具有高尚的品格和正確的價值觀念是最基本的要求，所以校內專業(yè)教師應加強對校外師傅的道德引導；最后，提高教師的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是行業(yè)發(fā)展的根本動力，對于汽修行業(yè)來說也是如此，只有不斷創(chuàng)新教育方式和方法，牢固把握時代發(fā)展對于現(xiàn)代人才的要求，才能更加全面的提升學生的綜合素質，發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢。

四、結論

中職院校通過實施“雙師”現(xiàn)代學徒制能夠加強與企業(yè)之間的合作，增強實踐在教學中的作用，推進工學結合，從而不斷提升汽修專業(yè)學生的質量?！半p師”現(xiàn)代學徒制教育模式的推進要求建立現(xiàn)代化的管理機構，加強對教師的監(jiān)督，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，從根本上加快我國汽修專業(yè)教學的改革。

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