何琳+鄭丹丹+張曉倩

【摘 要】目前，供給側(cè)改革在全國范圍內(nèi)普遍鋪開，以求提高效益和提升效率。在此背景下，高校就業(yè)“供給側(cè)”改革也應(yīng)當(dāng)注重教育供給效益和創(chuàng)新能力的提升，以突破就業(yè)難的問題。作為女大學(xué)生，在河北省供給側(cè)改革平穩(wěn)運行的時機下，也受到廣泛關(guān)注。本文從河北省女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，找出就業(yè)創(chuàng)業(yè)供給側(cè)的問題并尋找解決路徑，以期助力我省女大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)“供給側(cè)”改革；就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑

一、“供給側(cè)改革”背景下的河北省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）我省“供給側(cè)”改革背景

2016 年年初，習(xí)近平總書記首次提出要加強“供給側(cè)”結(jié)構(gòu)性改革，在擴大社會總需求的同時，提高“供給側(cè)”的質(zhì)量和效率。河北在積極開展供給側(cè)改革方面也取得了一定的成效。我省2017年的政府工作報告中指出，要在加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上邁出新步伐，要以滿足需求為最終目的，以提高供給質(zhì)量為主攻方向，以深化改革為根本途徑，在改革創(chuàng)新、開放合作中加快新舊動能轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)型是實現(xiàn)河北省又快又好發(fā)展的關(guān)鍵所在。

（二）河北省女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

1.女大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)

據(jù)統(tǒng)計，2016年河北省省高校畢業(yè)生達(dá)35.8萬人，其中女大學(xué)生18.7萬人，處于歷史高位。供給側(cè)改革背景下，女大學(xué)生的就業(yè)空間進一步擠壓。供給側(cè)改革背景下，以知識為基礎(chǔ)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”的模式，創(chuàng)造出新崗位的同時，也會加劇知識和素質(zhì)能力的更新，高校女大學(xué)生面臨的壓力就是學(xué)校教育和市場需求嚴(yán)重不匹配，市場需求更新很快，學(xué)校人才的供給培養(yǎng)往往滯后于市場，畢業(yè)之后難以適應(yīng)新崗位。

其次，高等教育的設(shè)置呈現(xiàn)出“無序”和“自為”的狀態(tài)。當(dāng)前，高校對女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練還比較薄弱。專業(yè)設(shè)置相同，人才培養(yǎng)模式單一，缺乏市場針對性，導(dǎo)致許多畢業(yè)生就業(yè)能力弱。除此之外，女大學(xué)生就業(yè)觀念也存在問題，在大學(xué)期間沒有憂患意識，人際交往、溝通表達(dá)、動手以及組織管理等就業(yè)能力差。

最后，女大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)沒有熱情。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏資金和相應(yīng)的社會資本，抗風(fēng)險能力差，創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗都不足，受到挫折常常感到十分茫然，對待挫折沒有心理準(zhǔn)備。從總體來看，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多條件和觀念的阻礙。

2.女大學(xué)生面臨的機遇

據(jù)統(tǒng)計，目前我省女大學(xué)生主要的就業(yè)去向是第三產(chǎn)業(yè)，這些行業(yè)報酬較高、工作相對穩(wěn)定、行業(yè)技術(shù)含量較高，對女大學(xué)生有較大吸引力。據(jù)麥可思報告的數(shù)據(jù)，女性就業(yè)比例較高的行業(yè)有：教育、護理住宿和餐飲和零售行業(yè)。其中，高職高專女生比例最高的是醫(yī)療護理、會計、銷售行業(yè)。此外，隨著京津冀一體化的發(fā)展，北京和天津的發(fā)展將會帶動河北省第三產(chǎn)業(yè)更快更好的調(diào)整，將給河北女大學(xué)生就業(yè)帶來更多的機會。

供給側(cè)改革下，國家正在努力創(chuàng)造“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新態(tài)勢，國家出臺了一系列優(yōu)惠政策，提供資金支持，降低創(chuàng)業(yè)門檻，簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)，加強創(chuàng)業(yè)服務(wù)等措施優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵開展各種類型的創(chuàng)業(yè)活動，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開拓渠道。

二、“供給側(cè)”改革背景下女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑選擇

（一）優(yōu)化“精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)”服務(wù)體系

從河北省人社廳獲悉，河北省深入實施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”和“青年創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，使高校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上，2016年達(dá)到95.3%，比2015年提高0.2%。

“精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)”服務(wù)體系要充分實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)功能，針對不同行業(yè)的特點開展具有針對性的指導(dǎo)與能力訓(xùn)練，豐富大學(xué)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)的多樣化，實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)的精準(zhǔn)化。政府還要設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展基金來資助創(chuàng)業(yè)項目和舉辦創(chuàng)業(yè)競賽，需要完善各種公共服務(wù)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供完善的信息基礎(chǔ)環(huán)境，如圖書館、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心等，以便學(xué)生獲取大量就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息。同時，加大投入創(chuàng)造條件建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機制，加強高校產(chǎn)學(xué)研合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化率，減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度障礙。

（二）改善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教育模式

高校不僅傳授給大學(xué)生知識，還要提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重對大學(xué)生智力和非智力因素的培養(yǎng)，把創(chuàng)業(yè)教育融入到各學(xué)科教育中，培養(yǎng)大學(xué)生競爭、合作、創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生的主觀能動性，利用新媒體資源拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)大學(xué)生的求知欲，邀請行業(yè)專業(yè)人士與大學(xué)生見面談心，拓寬大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

（三）發(fā)揮政府、高校和市場的合力

從政府角度，對高校要進行政策性引導(dǎo)，以校企合作、產(chǎn)教融合為突破口，促使高校主動服務(wù)于河北省地方經(jīng)濟發(fā)展，圍繞新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，重新設(shè)置學(xué)科專業(yè)，有針對性地開設(shè)一些滿足特定行業(yè)要求專業(yè)，提高“供給側(cè)”的質(zhì)量、效率，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

從高校角度，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，尤其是創(chuàng)新、能力不足。所以，強調(diào)大學(xué)生就業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不是要完全否定“市場導(dǎo)向辦學(xué)”和“政府下放高校辦學(xué)自主權(quán) ”，而是強調(diào)發(fā)揮政府、市場和高校的合力，通過著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造出更多的高端就業(yè)崗位。 為此，高校要進一步加強人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識和制度建設(shè)，自覺承擔(dān)“人才供給側(cè)”拉動“人才需求側(cè)”的重任。

從市場角度，一方面通過就業(yè)直接檢驗高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面要通過獨立的社會專業(yè)機構(gòu)對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量進行全方面的綜合評估，并向社會公開，以強大的外部壓力促使高校真正重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。而供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是破解大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾、釋放大學(xué)生就業(yè)市場生產(chǎn)力的利器。

基金項目：供給側(cè)改革與河北省女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題相關(guān)性研究，河北省人力資源社會保障科研合作課題，項目編號：JRSHZ-2016-01080。

作者簡介：何琳（1985-），女，河北石家莊人，碩士，講師，主要研究方向為市場營銷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

參考文獻：

[1]高校女大學(xué)生就業(yè)問題的成因及對策研究，王豐良，亞太教育，2016.3

[2]京津冀一體化背景下河北省促進大學(xué)生就業(yè)的新思路，李海峰，教育與職業(yè)，2012.9

[3]以供給側(cè)改革破解大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾，馬世洪，中國高等教育，2016.10