張青云

【摘 要】現(xiàn)階段多數(shù)省份高中教育實(shí)際上基本仍然實(shí)行文理分科教育，目前只有浙江省、上海市等少數(shù)省市實(shí)行新課改“七選三”模式。據(jù)調(diào)查湖北省計(jì)劃2018年正式實(shí)行高中新課改教育模式。具體實(shí)施細(xì)則還沒有確定，但就目前國內(nèi)高考形式，仍然存在文科類（政治、歷史、地理）理科類（物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)）的區(qū)分。本文僅從浙江省等新課改區(qū)與襄陽市南漳縣一中等具湖北省各縣市一中代表性農(nóng)村高中的傳統(tǒng)模式作出對比。

【關(guān)鍵詞】高中文理；選科；漳縣一中

據(jù)調(diào)查2017年高考，計(jì)劃在浙招生的近1400所高校里，有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)（類）中，54%不限選考科目，46%設(shè)限選考科目，其中設(shè)限范圍為3門的占33%，2門的占8%，1門的占5%。 除掉沒提要求的500多所高校（主要是一些省外高校，如一些獨(dú)立學(xué)院、民辦院校、高職院校等），其他各校提出選考科目要求的專業(yè)（類）中，選擇最多的是物理，涉及設(shè)限專業(yè)（類）的81%，其次是化學(xué)涉及64%，再次是技術(shù)涉及36%，此外，生物、歷史、地理、政治分別涉及32%、19%、15%、13%。文科類設(shè)限較少。高校設(shè)限3門科目的，有多種不同組合。選擇物理、化學(xué)、生物組合的考生，可選考95%的專業(yè)；選擇政治、歷史、地理組合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專業(yè)，比現(xiàn)行高考34%的選擇面，高出近一倍。此外，物理、化學(xué)、歷史的組合，雖然不能達(dá)到100%，但選擇面比物理、化學(xué)、生物的組合更廣。 而學(xué)生選科情況統(tǒng)計(jì)中最高的是物理達(dá)91%，依次是化學(xué)83.5%、技術(shù)70.6%、生物68.8%、歷史62.8%、地理60.9%、政治59.7%。文科無論是高校提出的選考科目要求中還是學(xué)生選科情況都整體低于理科比例。而同樣在新課改模式區(qū)的上海市，學(xué)生選科情況卻與浙江相差較大。據(jù)調(diào)查上海市最受考生歡迎的是地理學(xué)科。

高中文理選科其實(shí)不過是人生路上的一個小選擇而已，就像給你一個蘋果和梨子讓你選一個而已，喜歡蘋果就選蘋果，喜歡梨子就選梨子，如果兩個都不喜歡就選那個你更能接受的。學(xué)生在選科的時(shí)候受以下幾個因素的影響，其影響程度依次減少分別是特長、興趣、高考選報(bào)專業(yè)、高考大學(xué)、未來就業(yè)、父母的干預(yù)、教師建議等。

眾所周知，文科生就業(yè)范圍小于理科生，湖北省近幾年高考中文科生分?jǐn)?shù)線略高于理科。這是由世界經(jīng)濟(jì)局勢決定的，就普遍范圍來說，理科生實(shí)踐性更強(qiáng)，所以對理科生的需求較高。但是就國家政治、經(jīng)濟(jì)、教育等管理方面上文科生具有優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為文科修心，理科修財(cái)。文科生在人際交往、為人處世等情商上比一般的理科生有明顯優(yōu)勢。而理科生重技術(shù)重邏輯思維。

以南漳一中為例的農(nóng)村普通高中，一般各縣市一中是農(nóng)村高中里水平較高的學(xué)校。這類高中均重理輕文。無論是在師資配備和學(xué)校教學(xué)投入及班級設(shè)置上，理科都占優(yōu)勢。南漳一中近幾年平均每屆學(xué)生1100人左右。根據(jù)湖北省高考文理科招生比例及學(xué)校升學(xué)率和學(xué)生選科意向每年280人左右選擇文科，820人左右選擇理科，在班級設(shè)置上4個文科班，11個理科班。而南漳一中近年高考考取文科一本平均30人左右、理科一本140人左右。文理科考取人數(shù)比1：4.7，而湖北省高考招生文理科人數(shù)比近1：4。而南漳縣4所高中，其中3所普通高中1所職業(yè)高中。南漳二中文理科班級設(shè)置比是1：1高一年級共8個教學(xué)班，南漳縣高級中學(xué)則是重文輕。這些學(xué)校的文理科人員比例主要是由學(xué)校等次即生源質(zhì)量、高考招生比例、學(xué)校師資資源、學(xué)生選科意向等影響的。由此得出一般農(nóng)村高中中，各縣市一中等高水平農(nóng)村高中重理科輕文科，而其他等次的普通高中相對較重視文科。

但是由于近年來我國社會經(jīng)濟(jì)水平的高速發(fā)展，大量農(nóng)村青年外出打工，造成了一批農(nóng)村留守學(xué)生，這些留守學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，感情交流貧乏，以及家長對教育的不重視，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)水平差距、城鄉(xiāng)文化資源差距、城鄉(xiāng)教育差距等因素造成農(nóng)村學(xué)生人文藝術(shù)素質(zhì)與城市學(xué)生差距越來越大。這就導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)很難再出高水平的文科生，新課改的實(shí)施就如雪中送炭，力挽狂瀾，有望改變此局面。