方志華

新課標(biāo)語(yǔ)文考綱規(guī)定，文言文考查120個(gè)文言實(shí)詞，而文言實(shí)詞中一詞多義現(xiàn)象是必考考點(diǎn)。如何在閱讀文言文時(shí)準(zhǔn)確把握一詞多義的字義，下面就“顧”字用法嘗試建立梳理一詞多義的知識(shí)體系。

高中生文言閱讀主要來(lái)源于人教版課本、讀本等，如何利用課本積累一詞多義，下面我們選取幾篇課文結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)歸納整理。

《說(shuō)文解字》“顧，還視也。從頁(yè)，雇聲。”

1.顧的本義，動(dòng)詞，回頭看。

人教版必修一《荊軻剌秦王》中兩個(gè)精場(chǎng)景描寫(xiě)運(yùn)用了“顧”的本義“回頭看”。在“易水訣別”中荊軻高歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”后“荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧。”體現(xiàn)了荊軻視死如歸之壯志。在“廷剌秦王”中“至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日”中體現(xiàn)了荊軻隨機(jī)應(yīng)變之能力。

必修四辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭》中“元嘉草草，封狼居胥，贏(yíng)得倉(cāng)皇北顧”體現(xiàn)了宋文帝北伐戰(zhàn)事潰敗之態(tài)。

由顧的本義“回頭看”，而引申為動(dòng)詞“視、看”。

例如在《中國(guó)古代散文欣賞》中李白的《行路難》中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！薄肚f子·庖丁解?！分小疤岬抖?，為之四顧，為之躊躇滿(mǎn)志，善刀而藏之?！睔W陽(yáng)修《伶官傳序》中“君臣相顧，不知所歸”都可歸納為這一詞義。

2.顧，動(dòng)詞，顧念、考慮。

《鴻門(mén)宴》中的名句“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”則運(yùn)用了“顧”字“考慮”這一詞義，將樊噲這位有勇有謀、赤膽忠心的人物形象躍然紙上。

由顧字的“顧念、考慮”詞義可引申為“關(guān)心、照顧”，例如：《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》中“三歲貫汝，莫我肯顧”。

從而可再次引申為“顧忌”。例如：《戰(zhàn)國(guó)策·秦策三》中“今太后擅行不顧，穰侯出使不報(bào)?！?/p>

3.顧，動(dòng)詞，看望、拜訪(fǎng)。

例如《三國(guó)志·蜀書(shū)·諸葛亮傳》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！?/p>

“顧”字除了上述動(dòng)詞詞義外，還有以下副詞詞義。

4.顧，副詞，反而、卻。

例如《漢書(shū)·賈誼傳》“足反居上，首顧居下。”翻譯為“腳反過(guò)來(lái)在上面，頭卻在下面?！?/p>

5.顧，副詞，不過(guò)、只是。

必修一古代記敘散文《荊軻剌秦王》中荊軻私見(jiàn)樊于期，列數(shù)秦王對(duì)其家人之刻毒，探究其內(nèi)心想法時(shí)，課文中寫(xiě)到“樊將軍仰天太息流涕曰‘吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳”文本刻畫(huà)樊將軍悲痛欲絕、無(wú)計(jì)可施之痛苦，同學(xué)們可結(jié)合語(yǔ)境推斷此“顧”為副詞，表輕微的轉(zhuǎn)折，解釋為“不過(guò)、只是”。同樣在必修四人物傳記《廉頗藺相如列傳》中面對(duì)廉頗的百般挑釁與羞辱，藺相如置之不理，向門(mén)客道出其中緣由“相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。”文句中“顧”同樣是“只是、不過(guò)”之義，體現(xiàn)了藺相如深明大義的坦蕩胸襟，傳為后世佳話(huà)。

6.顧，副詞，豈、難道。

例如：彭端淑《為學(xué)》篇“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”“顧”為“難道”之義。

7.顧通“雇”。酬。

《漢書(shū)·晁錯(cuò)傳》“斂民之財(cái)以顧其功”中“顧”通“雇”取“酬”之義。

8.顧，古部落名。

以上是結(jié)合課本及讀本梳理了“顧”字的一詞多義，除此以外，熟記成語(yǔ)也是一種有效途徑。例如“左顧右盼”“顧影自憐”這兩個(gè)詞中“顧”取其本義“回頭看”之意；“顧名思義”“不屑一顧”這兩個(gè)成語(yǔ)耳熟能詳，其中“顧”為看的意思；“三顧茅廬”中“顧”為看望、拜訪(fǎng)之意；而容易弄混淆的“顧盼生姿”“掉臂不顧”中“顧”卻是“回頭”之意。而“顧”字引申義中最常見(jiàn)的就是“奮不顧身”中的“考慮”之義和“自顧不暇”中的“照顧”之義了。

綜上所述，針對(duì)古代漢語(yǔ)中一詞多義這個(gè)考點(diǎn)，可以通過(guò)關(guān)注字形、聯(lián)想詞語(yǔ)、熟記成語(yǔ)、整理文句等多種途徑來(lái)積累、掌握，從而在考場(chǎng)中立于不敗之地。