盧瑤
摘 要 由于大學生戀愛現(xiàn)象普遍存在,在愛情中遇挫引發(fā)的心理問題也日益受到社會和高校的關(guān)注,本論文以某在校大學生戀愛受挫為例,分析心理問題產(chǎn)生的原因及此案例對高校輔導員學生管理工作的啟發(fā)和意義,以便做到學生戀愛受挫前的心理危機干預。
關(guān)鍵詞 戀愛 受挫 心理 案例分析
中圖分類號:G444 文獻標識碼:A
挫折是人們在某種狀態(tài)下,在所要達到的目標過程中受到的障礙和因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng),挫折是每一個人成長過程中必然面臨的問題。
1案例敘述
學生小紅,女,20歲,未婚,2014級市場營銷專業(yè),在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀,專業(yè)課成績中上,積極參加學校的各類活動,尤其熱愛戲劇表演,曾參加心理劇表演獲得全院一等獎。擔任黨支部學生干部,組織能力和策劃能力較強。
2016年1月,臨近期末考試,小紅打電話跟我說:“老師,我想申請緩考。”按照學校的規(guī)章制度,如無特殊情況不得申請緩考,尤其是平時表現(xiàn)都很優(yōu)秀的小紅,她申請緩考一定有她的理由,于是我問她是否方便告知我緩考的理由。小紅在電話中緩緩道來:“是這樣的,老師,不瞞您說,我是因為懷孕了,要回家做手術(shù)?!碑敃r聽到這個理由我很震驚,因為在校期間并未發(fā)覺小紅有男朋友,而且已經(jīng)懷孕三個多月為何她自己不知。小紅繼續(xù)說:“我和我男朋友是異地戀,以前的高中同學,國慶的時候我們出去旅游,應(yīng)該是那個時候懷孕了,當時我并不知道自己懷孕,這期間還去上游泳課、參加體育課,只是覺得最近食欲很好,體重也增加了不少。我的例假時間一直都不準,所以兩三個月沒有來例假也沒有在意,只是最近腹部很痛,以為得了闌尾炎,于是上周家里人帶我去檢查身體,才發(fā)現(xiàn)懷孕了?!彪S后她告訴我,家里人知道后很失望,但也堅決不同意把孩子生下來,無奈只能做人流手術(shù),而她的男朋友得知她懷孕后,也是非常害怕,更是無力承擔責任。從電話中,我可以感受到她的無奈、失望與害怕。只能安慰她安心準備手術(shù),學校這邊的考試我會幫她申請緩考,寒假要好好休養(yǎng),開學回來參加補考。
2016年2月底,學生均已返校,這時我接到了小紅爸爸的電話?!氨R老師,小紅不能回來上學了,她精神錯亂了?!碑敃r我一驚,連忙詢問原因。原來小紅在年初做完人流手術(shù)后,恢復不佳引發(fā)腎炎,情緒一度低落,因為意外懷孕這件事,給小紅的家人也造成了困擾,尤其是小紅的媽媽,非常生氣,言語上沒少責罵小紅。聽小紅爸爸敘述說,后來小紅由于無法承受多方面的壓力,最終導致精神分裂癥,在她發(fā)病期間完全不知自己在做什么,甚至一度想要咬斷自己的手指,鑒于此種情況,小紅爸爸決定給她辦理退學。
2案例分析
家庭環(huán)境:父母做生意,家中姐弟三人,上有一個姐姐,下有一個弟弟。姐姐已嫁人,弟弟尚小,仍在讀書,小紅在家中較早獨立,父親對她的關(guān)愛相比母親較多,高考過后,家人對其成績也不是很滿意,由于家庭環(huán)境的影響,小紅自小是一個很看重家人的女孩,希望得到家人的認可,更渴望得到更多的關(guān)注。此次意外懷孕事件,讓她產(chǎn)生了深深的自責,覺得自己給家人帶來了巨大的困擾,這種強烈的自責心態(tài),加之家人無意的責備,為小紅的發(fā)病埋下伏筆。
性格特點。小紅在校期間非?;钴S,人際關(guān)系也很好,但長相平平,身材矮胖,在戀愛方面略有自卑,雖然異性朋友很多,但是發(fā)展成為情侶的可能性很小。所以當以前的高中同學追求她時,便欣然答應(yīng),雖然異地戀很苦,但小紅完全沉浸在甜蜜的愛情中,而且非常珍惜這份感情,對于初戀,小紅投入了全部的精力和感情。所以當意外懷孕,男友臨陣脫逃,此時小紅的精神世界也在一點點瓦解。
身心受挫。原本人流手術(shù)后,小紅決定重新開啟新的人生,然而禍不單行,因為人流手術(shù)引發(fā)腎炎,昂貴的醫(yī)藥費和身體上的折磨,給小紅帶來了巨大的壓力,此時此刻,她的精神世界徹底瓦解,一方面,身體上的疾病讓她無法面對以后的生活,另一方面,更是無顏面對自己的父母。一直渴求得到父母認可的小紅,此時覺得自己成為家中最大的負擔,這一切都是由自己造成的。
3解決方案
3.1與家長溝通,做好家長思想工作,建議先休學
在小紅的父母中,父親對小紅的關(guān)愛較多,從小紅發(fā)病起,他父親每天與我微信聊天,匯報小紅的情況。天下哪有不愛自己孩子的父母,在這件事情上,小紅爸爸也承認一開始他們對小紅的態(tài)度過于強硬,沒有考慮到小紅自身所處的境遇,更多的是責罵與批評。自小紅發(fā)病后,母親整天以淚洗面,父親更是坐在床邊一刻都不敢離開,生怕小紅隨時做出傷害自己的事情,此時此刻,小紅的父母只希望她能平平安安的生活。所以小紅的爸爸才決定讓她的女兒退學,以后就安心地陪伴在自己身邊。但是我建議小紅的爸爸不要盲目地幫小紅退學,畢竟以前她在學校還是一名很優(yōu)秀的學生,我相信她自己也是很想完成學業(yè)的,只是現(xiàn)在小紅這個狀態(tài)實在不適宜繼續(xù)讀書,可以先申請休學一年,好好利用這個時間幫助小紅恢復健康,另外,我希望家長這邊也能多陪陪小紅,家人的關(guān)愛對于小紅來說是治病的最佳良藥。小紅爸爸聽完我的建議后,覺得也不無道理,現(xiàn)在辦理退學,等小紅康復想要再繼續(xù)讀書就很難了,經(jīng)過再三考慮,決定先辦理休學。
3.2通過其朋友、師兄師姐,從側(cè)面緩解其心理壓力
我了解到小紅在校期間人緣非常好,尤其是她一進校時的助班師姐,對她很關(guān)照,平時在校園里,也經(jīng)常一起約跑步談心等,她的這位助班師姐在校表現(xiàn)也十分優(yōu)秀,在師弟師妹眼里,她是一位溫柔體貼,充滿正能量的知心姐姐。我聯(lián)系到這位助班師姐,跟她大概講了小紅的情況,希望她能給予小紅幫助,不出所料,她們在電話交談后,小紅爸爸跟我反映說她的精神狀態(tài)好了很多。助班對于每一位新入學的學生來說,都有一種光環(huán)作用,她們崇拜這些助班,把他們當作自己的親哥哥親姐姐,愿意跟他們訴說自己的心事,尤其是通過軍訓的磨合,這份感情尤其珍重。抓住這一地,我通過助班與小紅談心,緩解她的心理壓力,讓她們回憶起在校園里的快樂日子,勾起小紅對校園的向往,從而轉(zhuǎn)移她的注意力,把精力放在美好的回憶上。
3.3安撫學生,給予鼓勵
又是一個午后,小紅爸爸電話跟我說經(jīng)過最近助師姐跟她的談心,小紅的病情有所好轉(zhuǎn),在確定她意識清醒的情況下,我與小紅進行了一次電話溝通,抓住這次機會,對她進行心理疏導。電話中,明顯感覺到小紅聲音中的疲憊,反應(yīng)也比以往遲鈍許多,些許是藥物產(chǎn)生的副作用吧,我大概詢問了她最近的身體狀況,從她的對答中,完全想象不到上一秒她還是那個瘋狂要咬斷自己手指的女孩,她大概也不清楚自己患有精神分裂癥,還跟我說等她出院了就回去上課。我跟她說不用急著回學校,先好好養(yǎng)身體。后來在電話中她依然自責,就連學校開學課表的常規(guī)變動她也覺得是因為自己的缺考導致的。我靜靜地聽著她訴說,隨后給她分析這些事情并不是因為她而造成的,讓她放平心態(tài)。我們每個人都是很渺小的,沒有那么大的能耐去改變這些客觀現(xiàn)實,但是我們可以改變自己的內(nèi)心,讓自己的內(nèi)心變得強大,去接受這些不完美,勇敢的去面對現(xiàn)實,并希望她能早日康復,回歸校園。
4效果反饋
小紅生病期間,她的微信都是父親在管理,通過她的微信,小紅爸爸不定時發(fā)信息跟我訴說她的近況。通過藥物治療,已經(jīng)專業(yè)的心理咨詢,加之助班師姐時常跟她談心,小紅的恢復效果不錯。
2016年5月,短短兩個多月,小紅在家人和朋友的關(guān)愛下,恢復很快,雖然還是需要持續(xù)服藥,但精神狀況基本穩(wěn)定,通過她微信朋友圈的記錄,小紅逐漸回歸正常生活。并開始做微商代購,漸漸地忙碌起來。5月底,小紅發(fā)了一條朋友圈“總有一天你的棱角會被世界磨平,你會拔掉身上的刺,你會學著對討厭的人微笑,你會變成一個不動聲色的人,早安”,這條朋友圈象征著小紅新的生活的開始,她又重新找回那個樂觀、開朗、積極向上的那個自己了。下面助班師姐的句句回復看著也是倍感溫馨。
2016年10月,小紅開始健身,每天下班回到家可以吃到媽媽做的飯,周末和三倆朋友小聚,一起愉快地自拍,一起探尋美食,偶爾還會去幫助姐姐照看年幼的小外甥,記錄著豐富多彩的每一天,每一條狀態(tài)都充滿陽光,這個女孩又重拾自信。
2016年12月,小紅聯(lián)系我辦理復學手續(xù),這一年她經(jīng)歷了許多,成長了許多, 臉上退去曾經(jīng)的稚幼,多了幾分成熟。美好的校園生活正等待著她。
5啟發(fā)意義
輔導員作為學生工作一線人員,要時刻關(guān)愛學生成長,引導學生成才。在這一案例中,我深刻體會到,輔導員是在校學生聯(lián)系最為密切的老師,也是學生發(fā)生突發(fā)事件第一個想要告知的人,因此,輔導員日常工作要做實,做細,加強思考與總結(jié),這樣才能在學生成長中發(fā)揮重要作用。
5.1思想教育常態(tài)化
對學生的思想教育工作不能放松。遇到問題要及時解決,不拖沓,尤其是學生的電話和信息要及時給予回復,建立與學生之間的信任,防患于未然。
5.2換位思考,解決問題全面化
處理學生問題盡量考慮周全,盡可能地幫助學生解決生活和學習問題,在解決問題過程中,也要站在學生角度切身考慮學生的利益及心理承受能力。
5.3及時與家長聯(lián)系
需要家長知曉和配合的事,一定要及時通知家長,并征求和獲知家長的意見和想法,征得學生家長的理解與支持。以便更好地推進學生工作。高校輔導員的工作繁瑣而艱辛,面對學生成長過程中遇到的情感問題,要不斷地從個案中總結(jié)與思考,在經(jīng)驗中預防同類事件的產(chǎn)生。