【摘要】當(dāng)前我國的社會呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢，各項改革等也逐漸深入，經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，企業(yè)間的競爭也日漸激烈，要獲得自身的發(fā)展進步，強化自身的綜合實力是極為必要的。企業(yè)中，會計是企業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)，培養(yǎng)會計人員的終身學(xué)習(xí)能力是極為重要的，也是當(dāng)前企業(yè)需要處理的重要問題。本文就培養(yǎng)會計人員的終身學(xué)習(xí)能力進行探究分析。

【關(guān)鍵詞】會計人員；終身學(xué)習(xí)；能力

如今社會進入到知識經(jīng)濟時代，人們的環(huán)境以及習(xí)慣等也呈現(xiàn)出大量的變化，經(jīng)濟全球化的深入使得我國企業(yè)發(fā)展面臨著的嚴峻的考驗。會計人員的素質(zhì)水平將對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響，因此當(dāng)前會計人員能力素質(zhì)培養(yǎng)是極為重要的工作。隨著會計準(zhǔn)則等的變化發(fā)展，經(jīng)濟處理方式也呈現(xiàn)出新的特點，會計人員不僅需要具備較高的專業(yè)素質(zhì)以及道德水平，并且還需要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，能夠較快的接受新鮮事物，更好的為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。

一、會計人員終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的影響因素分析

要培養(yǎng)會計人員的終身學(xué)習(xí)能力，需要從內(nèi)外兩個方面的因素進行分析。外部因素也就是學(xué)校、企業(yè)以及社會等外部環(huán)境對會計人員學(xué)習(xí)的影響，不僅要為會計人員提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)有完善的監(jiān)督管理制度，在嚴格的監(jiān)督管理下，會計人員準(zhǔn)確掌握當(dāng)前的經(jīng)濟形勢，對自己的本質(zhì)工作以及相關(guān)技能也科學(xué)的掌握，并做到學(xué)以致用。不僅要有良好的外部環(huán)境作支持，還需要有相關(guān)的專業(yè)的組織機構(gòu)，為會計人員的整體水平提高奠定基礎(chǔ)。

此外會計人員的自身努力也是極為重要的，會計工作人員需要有效的約束自己。如今的社會競爭十分激烈，具有科學(xué)文化知識的人就占有優(yōu)勢的時代已經(jīng)不再有了，知識文化逐漸普及，如果不能及時的充實自我，就很容易被社會淘汰，因此必須要努力學(xué)習(xí)，順應(yīng)時代發(fā)展，成為新時期社會需要的人才。

會計人員的素質(zhì)能力與企業(yè)的發(fā)展、自身利益的實現(xiàn)之間有著密切的聯(lián)系，甚至?xí)P(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展，因此必須要提高會計人員自身素質(zhì)水平的提升，積極學(xué)習(xí)，為企業(yè)做出積極貢獻，實現(xiàn)自身的價值。

二、培養(yǎng)會計人員的終身學(xué)習(xí)能力的途徑

（一）強化學(xué)校教育培訓(xùn)

會計人員終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)離不開學(xué)校教育，學(xué)校的會計教育應(yīng)努力發(fā)展成為真正的素質(zhì)教育，學(xué)校教育是會計知識掌握的重要途徑，但是目前一些學(xué)校的專業(yè)知識與時代發(fā)展需要還存在著一定的差距，這種情況下就需要積極轉(zhuǎn)變教育方式，注重育人教育，幫助學(xué)生掌握問題處理的方法，在實踐過程中能夠很好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，滿足素質(zhì)教育的需要。會計專業(yè)需要結(jié)合自身專業(yè)特點以及社會需要，注重會計人員政策觀念以及職業(yè)道德培養(yǎng)，同時也不能忽視終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識，同時具備獨立學(xué)習(xí)的能力。

素質(zhì)教育不斷推進，不僅注重知識的傳輸，更加注重能力的培養(yǎng)，掌握相關(guān)專業(yè)的基本能力，實現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)閱讀以及交流，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對于新知識能夠很好地理解，強化自主學(xué)習(xí)的意識與能力。此外還能夠收集獲取相關(guān)信息，當(dāng)前社會信息量逐漸增大，信息來源渠道增多，面對繁雜的信息，需要提取有效的信息，做出準(zhǔn)確的判斷。

（二）積極推進繼續(xù)教育

當(dāng)前會計從業(yè)人員的素質(zhì)水平雖然達到比較高的水平，但是隨著會計準(zhǔn)則制度、相關(guān)環(huán)境等變化，也需要做好會計人員的繼續(xù)教育工作?？梢蚤_展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院、工作單位的教育培訓(xùn)等形式進行，接受繼續(xù)教育的學(xué)生大部分都是在職人員，因此在教育過程中不僅要注重書本知識的講解，還需要強化學(xué)生之間經(jīng)驗心得的交流，能夠快速的掌握知識，并能通過與他人的交流獲得相關(guān)的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高會計知識的學(xué)習(xí)效率。作為工作單位也需要積極開展再教育工作，注重會計人員隊伍的建設(shè)，結(jié)合單位自身需要制定會計人員的培訓(xùn)計劃，積極鼓勵會計人員參與繼續(xù)教育，并為其提供時間、資金等方面的保障。企業(yè)完善員工福利，為員工提供接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，這對于企業(yè)而言是極為重要的，企業(yè)員工之間也需要時?；咏涣?，掌握新的會計政策與知識，形成好的合作競爭環(huán)境，實現(xiàn)高效率的工作。

此外，如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，教育呈現(xiàn)出多樣化的形式，遠程教育也逐漸廣泛的開展，遠程教育的出現(xiàn)能夠減少會計人員的時間，提高學(xué)習(xí)效率，會計人員可以結(jié)合自身的實際需要選擇教育模式。通過現(xiàn)代化的遠程教育模式使教育規(guī)模得以擴大，努力形成教育產(chǎn)業(yè)，使工學(xué)之間的矛盾得以有效解決。通過高新技術(shù)手段促進學(xué)習(xí)。遠程教育的發(fā)展與應(yīng)用也使教師的能力素質(zhì)面臨著較高的要求，會計教學(xué)人員與從業(yè)人員一樣也需要接受再教育。

（三）開展會計實踐訓(xùn)練

會計專業(yè)有著很強的應(yīng)用性，培養(yǎng)會計人員的實踐能力是極為重要的，會計教育中要增加實踐環(huán)節(jié)，比如課堂實踐、學(xué)校內(nèi)的模擬實習(xí)、校外的生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)等，注重會計分析、評價能力、會計語言的應(yīng)用能力等。在會計人才培養(yǎng)過程中做到學(xué)以致用，強化案例以及作業(yè)練習(xí)，同時在模擬培養(yǎng)過程中進行仿真練習(xí)。校外實習(xí)中注重培養(yǎng)會計人才的認知能力，通過論文強化會計人員的分析、解決問題能力。充分發(fā)揮會計組織等的作用，充分發(fā)揮會計院校的教育資源，形成綜合性的人才培養(yǎng)基地。

（四）會計人員自身的努力

除了外部學(xué)習(xí)機會的提供，會計人員自身的努力也是極為重要的，即使有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，但是會計人員自己不學(xué)習(xí)也是不行的。有自我意識的會計人員應(yīng)積極主動地參與到會計繼續(xù)教育中，能夠準(zhǔn)確的判斷自己的學(xué)習(xí)需要，制定完善的學(xué)習(xí)計劃，同時選擇合適的學(xué)習(xí)方法。這一過程中，學(xué)習(xí)者需要的是他人的認可與肯定，并不是強制性的命令，自我學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的自主性是繼續(xù)教育的重要影響要素，只有這樣繼續(xù)教育人員才能夠真正做到因材施教，更好的培養(yǎng)會計人員的終身學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

要培養(yǎng)會計人員的終身學(xué)習(xí)能力，就必須要從外部和內(nèi)部兩個方面入手，強化學(xué)校教育、繼續(xù)教育以及社會實踐等，同時提高會計人員的自主學(xué)習(xí)意識，更好的強化自己的業(yè)務(wù)水平，能夠為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

[1]李艷.如何培養(yǎng)會計人員的終身學(xué)習(xí)能力[J].財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2014，19：203

[2]梁秀芬.培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力探析[J].莆田學(xué)院學(xué)報，2015，04：105-108

[3]侯艷花.如何培養(yǎng)會計人員終身學(xué)習(xí)的能力[J].會計之友，2011，35：124-126

[4]潘帥，潘正平.如何培養(yǎng)審計人員終身學(xué)習(xí)能力的探討[J].農(nóng)場經(jīng)濟管理，2016，10：48-50

作者簡介：

馬德?。?971.04-），男，青海湟中人，本科，青海省海東市平安區(qū)民政局。