陳會(huì)濤

摘 要：高校圖書館是為高校師生提供學(xué)術(shù)研究支持和傳播知識(shí)信息服務(wù)的重要學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，其在高校教育中發(fā)揮著不可小覷的作用。然而伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興閱讀媒介的出現(xiàn)，它對(duì)高校圖書館的閱讀推廣工作帶來了嚴(yán)重沖擊。對(duì)此，文章就當(dāng)前我國大多數(shù)高校圖書館閱讀推廣中存在的問題進(jìn)行深層次分析，探討完善高校圖書館閱讀推廣工作的創(chuàng)新思路。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；評(píng)價(jià)機(jī)制

1.當(dāng)前我國高校圖書館閱讀推廣方面存在的問題

（1）從大多數(shù)高校圖書館當(dāng)前閱讀推廣狀況來看，由于傳統(tǒng)管理體制觀念的根深蒂固，不少高校仍舊將圖書館當(dāng)成是文獻(xiàn)搜集整理、信息資料查詢等的場(chǎng)所，而對(duì)學(xué)生是否會(huì)主動(dòng)借閱書籍等則不大關(guān)心，更無暇顧及閱讀推廣活動(dòng)的開展。部分高校即便意識(shí)到了開展閱讀推廣活動(dòng)在豐富師生知識(shí)涵養(yǎng)方面所發(fā)揮的重要作用，并通過加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)部門合作，利用聯(lián)合舉辦的方式推廣閱讀活動(dòng)，但事實(shí)上這種聯(lián)合舉辦的模式也僅僅流于形式，閱讀推廣活動(dòng)能否順利開展完全取決于相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的主觀意識(shí)，并沒有與高效圖書館達(dá)成長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制，這種閱讀推廣活動(dòng)主體不明的行為無疑會(huì)影響到高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的效果。

（2）閱讀推廣的活動(dòng)形式落后。受以往教學(xué)觀念的影響，名家講座、品茗書香思辨賽等仍舊是不少高校圖書館在推廣圖書活動(dòng)過程中習(xí)慣使用的方式。雖然從某種程度來講，這種活動(dòng)形式確實(shí)能夠拉近圖書館與讀者之間的距離，調(diào)動(dòng)高校大學(xué)生閱讀的積極性，也能豐富大學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵；但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這種因循守舊的閱讀推廣活動(dòng)形式對(duì)于那些思維活躍、喜歡探索新鮮事物的大學(xué)生而言無疑是不利的，不僅容易導(dǎo)致他們參與活動(dòng)的積極性大大降低，還會(huì)在一定程度上給他們的閱讀效率造成影響，進(jìn)而直接影響到他們的閱讀量。

（3）缺乏完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制?，F(xiàn)階段，大多數(shù)高校閱讀推廣活動(dòng)形式不斷創(chuàng)新，促使越來越多的大學(xué)生群體主動(dòng)參與到閱讀推廣活動(dòng)中去，一定程度上為高校圖書館聚集了人氣。然而從目前狀況看，大多數(shù)高校并未建立起完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制，普遍采用的還是通過對(duì)參與活動(dòng)人數(shù)、人員級(jí)別以及影響范圍程度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，來評(píng)判閱讀推廣活動(dòng)開展的效果這類方法，這種缺乏系統(tǒng)評(píng)價(jià)的方法不僅容易導(dǎo)致所收集到的反饋信息不充分，缺乏說服力等，還會(huì)給整個(gè)閱讀推廣活動(dòng)效果帶來不利影響。

2.解決高校圖書館閱讀推廣問題的創(chuàng)新思路

（1）明確閱讀推廣的主體。就高校圖書館而言，開展閱讀推廣活動(dòng)是每一個(gè)圖書館的首要職責(zé)所在，此時(shí)，充分發(fā)揮閱讀推廣陣地的作用，借助豐富的文獻(xiàn)、信息資源等為大學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氣氛至關(guān)重要。通常而言，高校圖書館與師生之間并不會(huì)產(chǎn)生直接性的聯(lián)系，相對(duì)來說，高校圖書館的地位較為被動(dòng)，僅僅憑借圖書館單方面宣傳顯然是不夠的，還需要吸引師生主動(dòng)參與到閱讀推廣工作中來，與圖書館教師組建閱讀推廣團(tuán)隊(duì)等，以便更為有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的策劃、組織、宣傳與實(shí)施。必要時(shí)可以邀請(qǐng)校方領(lǐng)導(dǎo)親身參與活動(dòng)當(dāng)中，起到號(hào)召和帶動(dòng)作用。

（2）創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式。高校在圖書館閱讀推廣活動(dòng)中，僅僅局限于某一種思維，或某一類推廣形式，則極易降低大學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，因此不斷強(qiáng)化閱讀推廣活動(dòng)形式創(chuàng)新極為必要。而僅僅強(qiáng)化推廣形式還不夠，還要重視推廣活動(dòng)主題的確定，應(yīng)盡可能地制定出富有新意的主題來進(jìn)行活動(dòng)的組織與宣傳。

（3）建立完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制。從某種意義上講，閱讀推廣活動(dòng)開展的質(zhì)量在很大程度上還取決于高校閱讀推廣的評(píng)價(jià)機(jī)制。這就要求各高校圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)中，應(yīng)注重建立完善的閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制，盡量依據(jù)活動(dòng)的規(guī)模、影響力度、吸引力以及參與者的滿意度等展開調(diào)查和研究，并致力通過在每次閱讀推廣活動(dòng)中進(jìn)行相關(guān)方面的評(píng)價(jià)等，吸取經(jīng)驗(yàn)和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以達(dá)到準(zhǔn)確把握推廣活動(dòng)的效果。

總的來說，在高校圖書館里開展閱讀推廣活動(dòng)對(duì)激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣和豐富高校師生的知識(shí)涵養(yǎng)等具有重要作用。

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