（襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 襄陽 441021）

摘要：在思想政治教育的視野下，從新的視角開展法律意識教育，不僅是建設(shè)社會主義法治國家的需要，更是促進大學(xué)生自身全面發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，法律意識，重要性，思想政治教育

引言

某高校大一學(xué)生蘇某，為了籌措學(xué)費，通過某信息公司找到了三份兼職工作，工作期限結(jié)束后，公司負責(zé)人不知去向，蘇某求助無門，欲哭無淚；南京某學(xué)院女同學(xué)戀愛后偷嘗禁果，未婚先孕，后遭男友拋棄，為了籌集打胎的錢，鋌而走險，以約會網(wǎng)友為名實施搶劫；家境貧寒的上海某大學(xué)大學(xué)生，因嫉妒同宿舍同學(xué)穿著時髦、出手闊綽，多次盜竊同學(xué)財物；西南某大學(xué)學(xué)生被愛情騙子拋棄之后，痛不欲生，舉起手中的刀，成了殺人犯；武漢某高校大學(xué)生失戀后打算報復(fù)社會，因生性膽小，不敢采取暴力方式，故利用自己掌握的計算機知識，非法入侵服務(wù)器，破壞政府網(wǎng)站…上述案例觸目驚心，讓人唏噓不已，而近年來，大學(xué)生犯罪率也呈現(xiàn)出上升趨勢，犯罪手段、犯罪情節(jié)和犯罪結(jié)果也越來越嚴重，為了保證大學(xué)生的健康成長，預(yù)防大學(xué)生犯罪，加強大學(xué)生法律意識教育已是當(dāng)務(wù)之急。

一. 法律意識

法律意識作為社會意識的一種特殊形式，是指人們在一定的歷史條件下，對現(xiàn)行法律和法律現(xiàn)象的感知、理解、心理體驗和價值評價等各種意識現(xiàn)象的總稱。它包括人們對法的本質(zhì)和功能的看法、對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度、對法律適用的評價、對各種法律行為的理解、對自己權(quán)利義務(wù)的認識等等，是法律觀點和法律觀念的合稱。它是一個多要素多層次的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，包括法律心理、法律觀念、法律理論、法律理念四個基本要素，這四個要素相互聯(lián)系、相互作用 、相互滲透，從而實現(xiàn)整體功能的最優(yōu)化。

二. 加強法律意識的重要性

從整體上來看，當(dāng)今大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)認識到法律在日常生活中的重要地位，對法律有一定的了解；同時也具有一定的自我保護意識，在面對不法行為時能夠做出正確的選擇，運用法律手段維護自己的權(quán)益。但是，我們也應(yīng)該看到，大學(xué)生在法律意識方面仍存在問題。首先，大學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一定的法律知識，但并未形成系統(tǒng)的體系，從而造成整體法律認識水平不高的狀況，在日常生活中有許多法律盲點。其次，法制觀念淡薄，缺乏應(yīng)有的法律信仰。權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，法律意識要求大學(xué)生既要正確認識自己的正當(dāng)權(quán)利，也要尊重別人的合法權(quán)益。但在現(xiàn)實生活中，相當(dāng)一部分大學(xué)生在守法自覺性上存在明顯缺陷，不懂得尊重他人的權(quán)利，也缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感。

在依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的今天，加強大學(xué)生法律意識培養(yǎng)，就是要求大學(xué)生具備基本的法律知識，樹立必要的和相關(guān)的法律思想觀念，具備健康的法律心理，做到學(xué)法、懂法、依法辦事，積極參加社會主義法制建設(shè)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化對人才素質(zhì)的要求。當(dāng)前，建設(shè)社會主義法治國家、市場經(jīng)濟體制的逐步完善、社會穩(wěn)定的維護以及大學(xué)生個人的發(fā)展，對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)提出了更為迫切的要求。

1. 大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)是建設(shè)社會主義法治國家的需要

社會主義現(xiàn)代化的進程，也是民主化與法制化的進程。加強民主與法制建設(shè)，將我國穩(wěn)步建成社會主義法制國家，己成為我黨基本的治國方略，凝聚著全國人民的共同愿望，是中華民族對實現(xiàn)共同理想之途的理性選擇。大學(xué)生是黨和國家建設(shè)的中堅力量，是祖國未來的希望，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識不僅能夠為依法治國方針的推行提供人才保障和動力支持，在全社會形成學(xué)法守法的良好氛圍，還能做好帶頭表率作用，提高全民的法律意識，增強現(xiàn)代法制觀念。

2. 大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)是自身全面發(fā)展的需要

當(dāng)今社會，各種犯罪形式層出不窮，如果缺乏法律觀念，就無法正確地分辨是非、維護自身合法利益，甚至可能在“不知不覺”中走上違法犯罪的道路。在依法治國的社會大背景下，現(xiàn)代社會的競爭不僅是文化素養(yǎng)的競爭，更是法律意識的競爭。學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，把法律作為自己行為的標(biāo)準，樹立法律至上的觀念是適應(yīng)新時代的客觀需要，也是新時代給學(xué)生提出的新要求。

三. 在思想政治教育視野下開展法律意識教育

在思想政治教學(xué)中，課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容都與法律意識教育緊密相關(guān)。不僅要使學(xué)生掌握法律基礎(chǔ)知識，還要使他們形成法律認知意識和現(xiàn)代化的法律觀念。在思想政治教育視野下開展法律意識教育可從下列幾點著眼：

1. 課堂教學(xué)

思想政治課課堂教學(xué)是對大學(xué)生系統(tǒng)進行法制教育的基本途徑。要對學(xué)生進行法律常識的教育，使他們了解法律在治理國家中的重要作用；逐步培養(yǎng)學(xué)生運用法律武器維護國家、社會利益和公民合法權(quán)益，依法同違法犯罪作斗爭的能力；幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所必須的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。

2. 案例啟發(fā)

法律知識帶有一定的專業(yè)性和實踐性，單純地學(xué)習(xí)法律知識，對提高法律意識的作用是較為有限的，應(yīng)該運用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的法律知識內(nèi)化為法律意識，再將法律意識外化為守法、用法的行為。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對典型案例進行分析、討論，將法律知識運用到實際生活中去，真正做到學(xué)法、懂法、守法、用法。

3. 現(xiàn)場警示

俗話說：“無知者無畏”。帶領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種形式的法律活動，如旁聽審判現(xiàn)場、參觀看守所等，使學(xué)生親臨現(xiàn)場地感受法律的至高無上和神圣威嚴，從而做到嚴于律己，自覺用法律意識指導(dǎo)自己的行為，維護法律的權(quán)威。

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作者簡介： 何俊玲（1980— ），女，湖北襄陽人，學(xué)士學(xué)歷，主要從事思想道德修養(yǎng)研究，現(xiàn)任教于襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師職稱.