◇紀(jì)繼蘭

在自由中呼吸,在自由中成長(zhǎng)
——《祖父的園子》教學(xué)解讀

◇紀(jì)繼蘭

捧讀任何一篇課文，作為教者的我們首先想到的一個(gè)問(wèn)題便是：編者將這樣的一篇課文選入教材的意圖何在？它又能給我們的主體讀者——學(xué)生帶來(lái)什么？

所有的文本都帶有作者自己心靈成長(zhǎng)的烙印，而童年對(duì)于一個(gè)人一生的影響是巨大的。一個(gè)人的個(gè)性養(yǎng)成，一定能從他小時(shí)候的生活中找到影子。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都或多或少受著來(lái)自他人的影響，這些影響體現(xiàn)在文字里，就形成了作者自己的特色。

讀完蕭紅的《祖父的園子》，深深地被其輕盈靈動(dòng)的文字吸引，仿佛自己的整個(gè)身心也跟隨著自由飛翔，跨越時(shí)空，來(lái)到了祖父家的那一片園子。讀著讀著，立刻有一種強(qiáng)烈的愿望，迫不及待地想找一些關(guān)于她的作品來(lái)讀，于是我走進(jìn)了《呼蘭河傳》，走進(jìn)了張祖慶編著的《小學(xué)生蕭紅讀本》，一個(gè)立體的、鮮活的生命愈發(fā)清晰地立于眼前，我就這樣走近了一個(gè)生命短暫卻極不平凡的女子的傳奇一生。

呼蘭河是一座名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城，卻由于蕭紅這樣一位女作家名揚(yáng)天下，只因她寫(xiě)了一部著名的描摹故鄉(xiāng)小城風(fēng)土人情的《呼蘭河傳》，而《祖父的園子》就選自這部小說(shuō)。不難看出，蕭紅的身世是悲慘的，她只在人世間短暫地停留了31個(gè)春秋。祖父去世后，一直過(guò)著輾轉(zhuǎn)流離的生活。可是她的文字卻常給我們帶來(lái)輕松愉悅和溫情，蘊(yùn)含著一種向往自由、積極向上的力量，縱使在最黑暗的時(shí)刻也依然帶給人希望和光，尤其是這篇《祖父的園子》給人的這種感覺(jué)最強(qiáng)烈。

特別喜歡讀這篇文字，有種讀你千遍不厭倦之感。輕輕地合上書(shū)，我在想到底是什么吸引了我，而我的學(xué)生能否也同樣被吸引？

一兒童視角下，讓人無(wú)比向往的大花園

1.多么寬松自由的樂(lè)園。園子代表一種寬松的氛圍，仿佛一個(gè)世外桃源。這是蕭紅心中一方自由的樂(lè)園，童年的樂(lè)園，承載了其一生中最美好的回憶。在這里你想怎樣就怎樣，沒(méi)有任何人來(lái)管束你。不管你怎樣胡鬧，總有一雙寬容慈愛(ài)的目光追隨著你、縱容著你，這樣的氛圍想必孩子們一定是喜歡的。這里的“我”天真任性、活潑可愛(ài)，一切孩童的本真都在這里得到盡情展現(xiàn)和流露。這里沒(méi)有威嚴(yán)的家長(zhǎng)，只有喜歡笑、擁有孩童般心性的祖父。他既不像父親那般對(duì)“我”嚴(yán)厲苛刻，也不像母親那樣為了一點(diǎn)小事就對(duì)“我”絮絮叨叨，甚至說(shuō)要打“我”。無(wú)論“我”做什么，祖父總是對(duì)“我”報(bào)以極大的慈愛(ài)與寬容。試問(wèn)，哪個(gè)孩子不喜歡這樣的園子，不喜歡這樣寬松自由的成長(zhǎng)氛圍？

2.多么明艷迷人的色彩。園子吸引“我”的，還因?yàn)槠渲邪邤痰纳?。“蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶?！薄昂每吹氖谴蠹t蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉?！薄膀唑咽墙鸬?，螞蚱是綠的?！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！碧?yáng)下榆樹(shù)的葉子發(fā)著光，以及那些不大結(jié)果子的李子樹(shù)、櫻桃樹(shù)，還有各種鳥(niǎo)兒，各類(lèi)蔬菜瓜果，甚至藍(lán)天白云，無(wú)不帶有鮮亮的顏色，亮瞎我們的眼。這樣亮麗的色彩和極具畫(huà)面感的園子又有哪個(gè)孩子不迷戀？

3.多么令人流連的百寶園。瞧，祖父的園子真是一個(gè)百寶園，里面應(yīng)有盡有。能帶給兒童快樂(lè)的一切，這里都有。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱……好多好多的小昆蟲(chóng)，簡(jiǎn)直就是法布爾筆下的昆蟲(chóng)世界；這里有不大結(jié)果子的櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)，陽(yáng)光下閃爍發(fā)亮的榆樹(shù)；狗尾巴草，各種花兒；還有各類(lèi)蔬菜谷物：黃瓜、倭瓜、谷子、玉米；各種鳥(niǎo)兒，連這里的太陽(yáng)也特別大，天空也特別高，白云一大團(tuán)一大團(tuán)的……最奇妙的是，這里所有的寶貝都是活的，仿佛一個(gè)個(gè)頑皮淘氣的孩子，完全依著自己的個(gè)性生長(zhǎng)：“黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它?！焙?jiǎn)直就和小蕭紅一樣任性和驕縱呢！然而一切讀起來(lái)又那么溫馨而甜蜜，任你是誰(shuí)，都會(huì)對(duì)這樣的一個(gè)園子流連忘返的。

二文本深處，觸摸輕盈靈動(dòng)的美妙文字

1.如精靈般可愛(ài)的文字。我們讀著蕭紅的文章，覺(jué)得這不僅僅是一個(gè)個(gè)文字，而是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。這些小精靈組合在一起勾勒了一個(gè)個(gè)鮮活的小生命。你看——“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。”這樣的文字輕盈靈動(dòng)，跳躍而充滿(mǎn)活力，似乎作者想怎么描繪就怎么描繪，無(wú)拘無(wú)束。讀著這樣的文字，孩子怎能不喜歡？

2.平白親切的自由行文。孩子喜歡這樣的文字還有一個(gè)原因。我們平時(shí)讓孩子寫(xiě)文章，都要講究一定的章法?？墒俏覀儊?lái)看蕭紅的文字，沒(méi)有特別的技巧，平白如話(huà)：“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?！边@樣的句子簡(jiǎn)短干練，如話(huà)家常，又像一首詩(shī)，朗朗上口。文字本來(lái)就是“我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心”，寫(xiě)出“我”的所思所想即可，不一定非要去鋪陳、排列華麗的辭藻。

3.看似無(wú)章卻有章的寫(xiě)作功力。本文的行文看似無(wú)章卻有章，我們來(lái)看在文字之中藏著的秘妙。

首先是疊詞的運(yùn)用：胖乎乎，圓滾滾，明晃晃，嗡嗡地，嘟嘟的……孩童的語(yǔ)言，童真的味道。

其次是語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的?！薄凹t的紅，綠的綠?！薄皝?lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。”“拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答?！边@樣對(duì)稱(chēng)的句子在文中俯拾皆是。

反復(fù)循環(huán)：“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?！薄跋掠陠?，下雨啰！”循環(huán)反復(fù)中又有些許的變化，絲毫不顯呆板單調(diào)。

押韻：“采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱……”

長(zhǎng)短句的巧妙結(jié)合，詩(shī)意的陳述，散文般的從容描寫(xiě)，一張一合，張弛有度。原來(lái)作者運(yùn)用文字已經(jīng)達(dá)到無(wú)為之境、信手拈來(lái)的地步了。

三走近作者，感悟以文立命的傳奇

蕭紅的一生，可謂傳奇的一生。

蕭紅是民國(guó)四大才女之一，被譽(yù)為“三十年代的文學(xué)洛神”。

蕭紅的命運(yùn)是不幸的，生于北國(guó)，葬于南國(guó)。祖父死后，她一直都在漂泊，“從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。老主人死了，小主人逃荒去了”。為了追求自由的婚姻，為了追尋心中所愛(ài)，她輾轉(zhuǎn)流離卻從未放棄，一直行走在路上。她經(jīng)受了太多人生的凄苦，住旅館曾因付不起房費(fèi)而一度被囚困，一直沒(méi)有一個(gè)固定的家?？伤裏o(wú)論在怎樣的境遇里，也始終筆耕不輟，為我們奉獻(xiàn)了《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等傳世經(jīng)典之作，而她的《呼蘭河傳》更是被著名作家茅盾稱(chēng)作是“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。

如果你讀了《呼蘭河傳》里描寫(xiě)一些小人物命運(yùn)的文字，你就會(huì)感嘆呼蘭河人對(duì)生命的漠視以及愚昧、無(wú)知?！逗籼m河傳》里描摹了一位與蕭紅一般大小的“小團(tuán)圓媳婦”，為什么同在一片天地下，同樣天真可愛(ài)，甚至頑皮任性的小蕭紅能完全依著自己的本性去成長(zhǎng)，“小團(tuán)圓媳婦”卻因村民和婆婆的看不慣而導(dǎo)致生命過(guò)早凋零？這一切都因?yàn)槭捈t生活在祖父的庇佑之下。

這是怎樣的一位祖父？像《祖父的園子》中所描述的那樣“玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛……”祖父對(duì)待他園子里所有的生命都是寬容而尊重的，所有的生命都能依據(jù)自己的個(gè)性自由成長(zhǎng)，更不用說(shuō)他的寶貝孫女——蕭紅了。

祖父的愛(ài)就像一圈柵欄細(xì)心呵護(hù)著蕭紅稚嫩、幼小的心靈，涂亮她生命的底色。蕭紅幼年喪母，父親重男輕女，性格暴躁，根本不喜歡她，可是祖父和蕭紅卻成為彼此精神的依靠。

祖父對(duì)蕭紅這種細(xì)致入微的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)根植進(jìn)了小小蕭紅的心田，塑造了她一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，讓她無(wú)論今后遭遇怎樣的風(fēng)吹雨打，依然對(duì)生活充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)激情。這讓我想起了安徒生，想起了他的《丑小鴨》和《賣(mài)火柴的小女孩》。無(wú)論面對(duì)怎樣的困境，主人公也如安徒生一樣，永遠(yuǎn)不放棄對(duì)美好、光明和自由的追求，就算是現(xiàn)實(shí)生活非常殘酷，內(nèi)心那顆柔善的種子依然生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵樹(shù)，讓人的心中始終充盈著希望。這也就讓我們明白為什么蕭紅經(jīng)歷那么多的人生磨難，筆下卻依然汩汩流淌著清新自由的文字。

她游走于社會(huì)的最底層，用自己細(xì)膩的筆觸關(guān)注著底層民眾人生的寂寞與悲涼。因?yàn)樾闹杏凶娓笎?ài)的滋養(yǎng)，即使描摹這些弱勢(shì)群體，蕭紅的筆下依然有溫暖，有溫度。以文立命，是這位奇女子一生的追求。祖父的園子是影響蕭紅一生的心靈百花園，一直點(diǎn)亮著蕭紅的心燈，奠定了她人生的大格局和大氣象。

從某種意義上說(shuō)，祖父即園子，園子即祖父。祖父在，園子在，蕭紅及園子里的一切都在這里自由呼吸，自由成長(zhǎng)。祖父死了，園子的存在也就毫無(wú)意義。祖父快要死的時(shí)候，蕭紅寫(xiě)道：“我若死掉祖父，就死掉我一生最重要的一個(gè)人，好像他死了就把人間一切‘愛(ài)’和‘溫暖’帶得空空虛虛?！薄皨寢屗篮笪胰允窃趫@中撲蝴蝶；這回祖父死去，我卻飲了酒……我想世間死了祖父，就沒(méi)有再同情我的人了，世間死了祖父，剩下的盡是些兇殘的人了。”蕭紅后來(lái)為反對(duì)包辦婚姻，逃離家庭。此后，再也沒(méi)有回到她魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，但祖父和祖父的園子卻一直珍藏在蕭紅的記憶深處，成為其一生的心靈溫暖與慰藉，成為其與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂土α俊?/p>

（作者單位：安徽懷寧縣獨(dú)秀小學(xué)）