王憶寒

摘 要 高校藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中占重大比重，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展、促進(jìn)高校藝術(shù)教育都起到了積極的作用。本文對(duì)藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的意義進(jìn)行表述，并指出高校藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的前進(jìn)方向：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)；完善藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理制度；公平對(duì)待每一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)。

關(guān)鍵詞 高校 藝術(shù)社團(tuán) 校園文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

社團(tuán)是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。高校藝術(shù)社團(tuán)是指有共同藝術(shù)特長(zhǎng)或藝術(shù)興趣的大學(xué)生自發(fā)組建的學(xué)生團(tuán)體。為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員共同愿望而開展活動(dòng)，是學(xué)生體現(xiàn)自我、發(fā)展自我的有效途徑，也是高校校園文化的重要組成部分。高校藝術(shù)社團(tuán)作為藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分，具有多元的價(jià)值功能，是高等院校普及藝術(shù)教育、實(shí)施美育教育的優(yōu)質(zhì)方式，為促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)、推進(jìn)藝術(shù)教育繁榮發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

1高校藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的意義

1.1促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展

1.1.1通過藝術(shù)交流，激發(fā)學(xué)生情商

藝術(shù)社團(tuán)是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學(xué)?；顒?dòng)，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，鍛煉交往能力，豐富內(nèi)心世界的重要方式。藝術(shù)是非語言的溝通方式，通過一定的手法或手段來巧妙的構(gòu)思帶給人美的享受。參與藝術(shù)社團(tuán)的成員來自各個(gè)不同的系別、年級(jí)，成員相互通過藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心感受與情感，使廣泛的參與對(duì)象融為一體。視覺形象、聽覺形象、肢體形象等，這種非語言的藝術(shù)交流能夠大程度的激發(fā)學(xué)生的想象力與感悟力。

1.1.2培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)感

現(xiàn)在校大學(xué)生多為獨(dú)生子女，常常以自己為中心，很少為他人考慮，缺乏大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神。藝術(shù)社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組建的學(xué)生團(tuán)體，有著非盈利的組織特征，為了共同的興趣愛好，提高藝術(shù)水準(zhǔn)，自主獨(dú)立開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)必須要依靠合作和溝通才能完成，社團(tuán)每組織一次活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐的過程中就接受一次團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，社團(tuán)取得的成功是社團(tuán)里每一位學(xué)生的盡心付出的結(jié)果，獲得成功的一刻，大家會(huì)相互擁抱、喜極而涕，從中就感受到了集體榮譽(yù)感。

1.1.3培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力

高校藝術(shù)社團(tuán)是提升大學(xué)生審美的有效途徑。2002年，教育部頒布了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》明確指出，藝術(shù)教育是美育的最重要組成部分。藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)是以藝術(shù)為中心，以美育為核心，在審美中感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、欣賞美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。這種美的熏陶會(huì)滲透到日常生活當(dāng)中，使其人格美、行為美、情感美，并輻射到身邊的同學(xué)當(dāng)中，為進(jìn)一步健全人格和完善自身品質(zhì)有著重要意義。

1.2促進(jìn)高校藝術(shù)教育

1.2.1藝術(shù)社團(tuán)彌補(bǔ)了藝術(shù)課程較強(qiáng)功利性的不足

據(jù)調(diào)查，一些藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是因?yàn)樵搶I(yè)文化分?jǐn)?shù)線較低，為了取得大學(xué)文憑而不得不選擇藝術(shù)專業(yè)。非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生多數(shù)是為了修學(xué)分而去選擇藝術(shù)選修課。相比之下，藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生目的更加純粹，追求自己興趣，哪怕占用自己的課余時(shí)間也要來參加社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生參與的出發(fā)點(diǎn)不同，學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)也會(huì)有很大的差別。

1.2.2教育方式靈活多樣

在藝術(shù)專業(yè)課和藝術(shù)公共選修課中，授課模式多為教師“教”，學(xué)生“學(xué)”，學(xué)生之間的交流活動(dòng)較少。自我成長(zhǎng)和同伴教學(xué)是藝術(shù)社團(tuán)主要的活動(dòng)方式，人本主義心理學(xué)家羅杰斯十分重視“同伴教學(xué)”和“意義學(xué)習(xí)”在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮的作用。在藝術(shù)社團(tuán)的教育活動(dòng)中，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和互助性都得到了提高。

2高校藝術(shù)社團(tuán)需前進(jìn)的方向

2.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

教師是學(xué)生們的引導(dǎo)者，是藝術(shù)社團(tuán)技術(shù)水平提升的關(guān)鍵所在。建立一支有好的專業(yè)素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，定期為藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，能夠促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量與學(xué)生的藝術(shù)水平的提高；還可以聘請(qǐng)知名藝術(shù)家們擔(dān)任客座教授，來開展講座，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)。

藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為藝術(shù)社團(tuán)成員提供了展示和鍛煉自己的平臺(tái)，是激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷提高的有效手段，同時(shí)也促進(jìn)了藝術(shù)社團(tuán)之間的相互交流和發(fā)展。對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)推進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生們的積極性。

2.2完善藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理制度

目前高校藝術(shù)社團(tuán)普遍處于自發(fā)的生存狀態(tài)，社團(tuán)發(fā)展具有不穩(wěn)定性，活動(dòng)的開展也缺乏計(jì)劃性和連續(xù)性，這就需要健全有效的建設(shè)和管理機(jī)制才能保證社團(tuán)穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)生管理部門、團(tuán)委和教學(xué)部門共同建立和實(shí)施藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理制度，相互協(xié)作，明確分工。

2.3公平對(duì)待每一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)

一些高校的管理層對(duì)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)認(rèn)識(shí)不到位，并具有功利性，只扶持對(duì)其有用的藝術(shù)社團(tuán)，忽略其他藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)。高校藝術(shù)社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要力量，學(xué)校并沒有全面地、真正地普及和支持各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要性，真正理解藝術(shù)社團(tuán)的意義、地位和作用。學(xué)校要將藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，并納入學(xué)校統(tǒng)一管理中，使藝術(shù)社團(tuán)真正成為大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)全面發(fā)展的重要平臺(tái)。

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