摘要：本文介紹了高?；鶎狱h務(wù)工作者應(yīng)具備的服務(wù)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力等素質(zhì)，我們提出了高?；鶎狱h務(wù)工作者隊(duì)伍應(yīng)在黨公平理念下進(jìn)行制度創(chuàng)新，高?；鶎狱h組織要樹(shù)立人本理念，要注重環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)黨務(wù)工作者的協(xié)作精神等素質(zhì)提升的策略。

關(guān)鍵詞：高校 基層黨務(wù)工作者 隊(duì)伍素質(zhì) 提升策略

高等學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展是為了更好培養(yǎng)出能夠成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才。因此，高校的日常工作需要加強(qiáng)對(duì)黨建工作的重視，通過(guò)大學(xué)生黨員發(fā)展工作來(lái)讓高等學(xué)校得以更好的滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展所需。這不僅僅是高校黨建工作的組成部分，也是高校黨委工作者自身的職責(zé)所在。只有讓黨建工作的開(kāi)展水平提升了，才能讓高校大學(xué)生黨員的整體質(zhì)量更上一層樓，促使高校大學(xué)生黨員得以成為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的帶頭者。

一、高?；鶎狱h務(wù)工作者應(yīng)具備的能力素質(zhì)

（一）服務(wù)能力

我黨的始終將全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨，為此黨務(wù)工作本身需要增強(qiáng)自身的服務(wù)性。其不僅僅需要加強(qiáng)黨建工作者的服務(wù)意識(shí)，也需要讓整個(gè)黨建工作本身得以滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需求，以此來(lái)確保高校黨建工作得以更為自覺(jué)地拉近與人民群眾之間的聯(lián)系，繼而讓服務(wù)質(zhì)量可以在科學(xué)的工作開(kāi)展模式下，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。在這個(gè)過(guò)程中，高校黨建本身應(yīng)當(dāng)從學(xué)生與教師的切身實(shí)際出發(fā)來(lái)將他們的困難當(dāng)作黨建工作的困難，以此來(lái)做實(shí)事，做好事。特別是就高校黨建工作來(lái)說(shuō)，其本身是針對(duì)于知識(shí)分子的，其工作方法只有做到不斷創(chuàng)新，才能更好地將服務(wù)工作落到實(shí)處，促使師生利益得到最大保障，實(shí)現(xiàn)高校的整體發(fā)展，發(fā)揮出服務(wù)工作的開(kāi)展價(jià)值。

（二）學(xué)習(xí)能力的提升

高校黨建工作的開(kāi)展離不開(kāi)黨建工作者自身不斷提升學(xué)習(xí)能力。當(dāng)黨建工作者能夠具備高水平學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，黨建工作的開(kāi)展水平才能得到更為堅(jiān)實(shí)的人員保障。為此，黨建工作者需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，做到對(duì)黨建工作的優(yōu)化設(shè)計(jì)，結(jié)合于實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)來(lái)形成正確判斷。其不僅僅是對(duì)黨建工作者的專(zhuān)業(yè)能力與綜合素質(zhì)的要求，也需要黨建工作者能夠不斷豐富自身的知識(shí)面，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。只有黨建工作者能夠成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者，做到對(duì)學(xué)習(xí)能力的不斷提升，才能讓整個(gè)社會(huì)，整個(gè)民族，整個(gè)國(guó)家顯得更為上進(jìn)。

（三）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

民族的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新也是一個(gè)國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中所需的不竭動(dòng)力。高校黨建工作的開(kāi)展需要結(jié)合于創(chuàng)新需求來(lái)將人才培養(yǎng)工作積極開(kāi)展起來(lái)。首先，黨建工作者本身需要具備創(chuàng)新意識(shí)，不能迂腐地“啃老本”，只有做到不斷創(chuàng)新了，才能有機(jī)會(huì)取得更大的成績(jī)。其次，在具體的工作活動(dòng)中，需要工作者懂得運(yùn)用多元化的工作手段，將創(chuàng)新意識(shí)融入到日常教學(xué)管理工作的方方面面中去，確保工作活動(dòng)能夠做到實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。再者，當(dāng)在黨建工作中出現(xiàn)困難的時(shí)候，黨建工作者應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地對(duì)工作實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)展，促使高校黨建工作的開(kāi)展穩(wěn)定性能夠被有效保障。

二、高?；鶎狱h務(wù)工作者隊(duì)伍素質(zhì)提升的策略

（一）在黨公平理念下進(jìn)行制度創(chuàng)新

高校黨建工作的主要任務(wù)是：正確領(lǐng)導(dǎo)高校的改革發(fā)展穩(wěn)定，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展。”要實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)，必須與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面加強(qiáng)法治思想教育、提高黨務(wù)工作干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，改革創(chuàng)新是保證。創(chuàng)新是源泉，創(chuàng)新是動(dòng)力。高校黨務(wù)工作不僅要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，嚴(yán)守規(guī)則，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行制度創(chuàng)新。在工作中要始終堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的工作態(tài)度，跳出過(guò)去的思維定勢(shì)，及時(shí)研究工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，積極探索、創(chuàng)新管理形式，使得政策確實(shí)惠及于民。比如，高校基層黨組織要在日常的管理中，貫徹著正義、公平的理念，并盡量使之制度化，不僅要實(shí)現(xiàn)形式正義，更要實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)正義。一是我們實(shí)行學(xué)生干部隊(duì)伍制度改革。我們應(yīng)從制度上為每個(gè)同學(xué)都提供當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)制度公平和機(jī)會(huì)均等，爭(zhēng)取讓更多同學(xué)能夠得到培養(yǎng)和鍛煉。二是改革助學(xué)金的評(píng)價(jià)機(jī)制：在給貧困學(xué)生評(píng)助學(xué)金的過(guò)程中，如按班級(jí)劃分指標(biāo)符合形式正義，但是分班時(shí)沒(méi)有考慮這種因素，這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致貧困生人數(shù)少的班中有不是貧困生的同學(xué)拿到助學(xué)金。作為管理者，我們想應(yīng)當(dāng)讓這些雪中送炭般的助學(xué)金發(fā)揮最大的效用，讓真正的貧困學(xué)生感受到黨和政府的溫暖。為此，我們打破了傳統(tǒng)的按班級(jí)劃分指標(biāo)，實(shí)行形式正義的做法。

（二）高?；鶎狱h組織要樹(shù)立人本理念

所謂人本管理，我們理解就是一切的管理行為必須以人為核心，以做好人的工作、提高人的素質(zhì)為根本，著眼人的發(fā)展，千方百計(jì)挖掘人的各種潛能，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性，進(jìn)而提高管理效益，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。要加強(qiáng)高?；鶎狱h組織工作隊(duì)伍素質(zhì)的提升，我們要樹(shù)立“人人都是人才”多樣化的觀(guān)念，才能把學(xué)生黨員真正當(dāng)成人來(lái)教育培養(yǎng)，自覺(jué)地全面實(shí)施素質(zhì)教育。要拋棄工業(yè)化生產(chǎn)的教育思維，即學(xué)校和教師總是試圖把教育設(shè)計(jì)成一處工藝流程，企圖把學(xué)生加工成千人一面的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，以致造成人性的壓抑和教育的異化。高校的黨組織建設(shè)需要注重于對(duì)學(xué)習(xí)性的追求，通過(guò)對(duì)以往思維模式的轉(zhuǎn)變來(lái)讓思維培養(yǎng)模式得以符合時(shí)代的發(fā)展，顯得更為科學(xué)，繼而發(fā)揮出正確思維對(duì)黨建工作的積極影響力。在這個(gè)過(guò)程中，黨建工作需要做到：首先是對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)，以此來(lái)構(gòu)建思考系統(tǒng)，借助于戰(zhàn)略?xún)?nèi)容來(lái)謀求更大的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。同時(shí)，長(zhǎng)期的發(fā)展需要形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的問(wèn)題看待角度，讓黨組織工作的開(kāi)展得以從全局出發(fā)來(lái)將馬克思主義世界觀(guān)與方法論科學(xué)運(yùn)用起來(lái)。馬克思主義本身也能在中國(guó)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，繼而成為黨建工作的開(kāi)展理論，讓黨建工作的學(xué)習(xí)性得以被有效體現(xiàn)出來(lái)。二是對(duì)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，以此來(lái)對(duì)原有的生活方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，確保科學(xué)思維模式得以被養(yǎng)成。這不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變，也是對(duì)廣大人民群眾生活質(zhì)量的提升。

（三）注重環(huán)境建設(shè)培養(yǎng)黨務(wù)工作者的協(xié)作精神

黨建工作的開(kāi)展離不開(kāi)基礎(chǔ)組織與系統(tǒng)的能力提升，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也是保障黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。當(dāng)整個(gè)黨建隊(duì)伍得以處在一個(gè)積極氛圍中的時(shí)候，高校黨建工作的開(kāi)展才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化。為此，高校黨委應(yīng)主動(dòng)地去構(gòu)建更為合適的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境，以此來(lái)讓文體活動(dòng)的豐富性和向上性被體現(xiàn)出來(lái)，黨建隊(duì)伍本身的質(zhì)量也就能夠借助于具體的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)提升，最終也就得以形成一個(gè)專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的高校黨建隊(duì)伍。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須“堅(jiān)持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看問(wèn)題，把抓好黨建作為最大的政績(jī)”，同時(shí)要求全黨同志要“一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓黨建”。高?；鶎狱h組織要抓住黨建工作的本職所在，從工作落實(shí)處罰來(lái)將工作責(zé)任制有效運(yùn)用。同時(shí)，高校黨建黨組織也要主動(dòng)地落實(shí)相關(guān)條例與制度內(nèi)容，將“一崗雙責(zé)”落到黨建工作的管理者與開(kāi)展者任務(wù)中，切實(shí)地推進(jìn)高?；A(chǔ)黨建工作的深化開(kāi)展。部門(mén)黨委機(jī)關(guān)需要在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮出自身的核心影響力，促使黨建工作能夠與高校自身的發(fā)展需求相結(jié)合，讓原本的檢查任務(wù)得以被積極地開(kāi)展起來(lái)。再者，高?；鶎狱h組織要積極發(fā)揮共青團(tuán)員的橋梁紐帶作用。通過(guò)開(kāi)展“送溫暖”“青春建功行動(dòng)”“恒愛(ài)行動(dòng)”，舉辦文藝演出、體育競(jìng)賽、健身等活動(dòng)，豐富機(jī)關(guān)高校生活，促進(jìn)和諧高校建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，要提高高校黨務(wù)干部素質(zhì)，需要從多個(gè)角度將全方位的發(fā)展模式融入到黨務(wù)工作者的培養(yǎng)工作中去，通過(guò)對(duì)黨建工作者理論知識(shí)的提高來(lái)相應(yīng)地帶動(dòng)一系列的實(shí)踐工作開(kāi)展，促使黨建工作者本身得以具備更為廣闊的知識(shí)視野，同時(shí)擁有創(chuàng)新精神，以此來(lái)讓黨委工作的開(kāi)展水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)地飛躍。當(dāng)然，黨建工作者所形成的黨建隊(duì)伍作為工作活動(dòng)的開(kāi)展單位，其需要保持自身的先進(jìn)性，繼而讓工作理論能夠再一次于實(shí)踐中得到運(yùn)用與完善，促使高校黨建工作能夠成為新時(shí)期黨建工作的特色所在，成就所在。

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（作者簡(jiǎn)介：趙曼彤，學(xué)歷：本科，大連財(cái)經(jīng)學(xué)院 組宣部，職務(wù)：組宣部副部長(zhǎng)（主持工作）。）