文/本刊記者李丁文

英文輸入，離不開閱讀和聽力

文/本刊記者李丁文

責任編輯：李丁文

◆名師簡介◆

周小舟：上海外國語大學英語語言文學本科，英國牛津大學應用語言學與第二語言習得碩士，英國華威大學英語教學與應用語言學博士。曾就職于英國伯明翰城市大學與英國高等教育質量保障署。現(xiàn)任上海外國語大學英語學院教師。

記者：小舟老師好！通過您的個人微信公眾號“愛念書”得以認識您，倍感榮幸。每次在公眾號推送的文章里聽到您優(yōu)雅、知性、英倫范兒十足的英式口音，再配上舒緩的音樂，好像整個世界都可以安靜下來，盡情聆聽、享受英文的魅力。

周小舟：謝謝《初中生》。做這樣一個公眾號，我受到了身邊很多人的鼓勵。最終下定決心，是因為我想做一件自己真正喜歡的事情。熱愛閱讀的習慣要感謝我的母親，她在我很小的時候，把我?guī)肓藭镜氖澜纭Ｎ业耐隂]有動畫片，沒有和其他小朋友的追逐嬉鬧，只有書本。我的確從兩歲以前就踏上了英語學習之路。后來又從英語專業(yè)的本科生讀到語言學博士，直到現(xiàn)在成為英語老師，這條路真是一旦踏上便無法回頭?！皭勰顣边@個公眾號目前主要提供英語原文朗讀，體裁包括詩歌、散文和短篇小說。希望廣大愛好英語者喜歡并受益。

記者：閱讀不是一件功利的事情，帶著目的性的閱讀，是無法讓人身心愉悅的。閱讀本身應該是一件讓人高興、不做就渾身難受的事情。只要有興趣，讀什么都可以讀得好。我們刊物的“原汁英文”欄目，每期都向同學們推薦適合大家閱讀的英文詩歌和英文小說，也是想引領大家找到正確的英語閱讀方向。提到英文原著，想請小舟老師跟同學們具體聊一聊，如何挑選適合自己的英文書籍以及正確閱讀英文原著的方法。

周小舟：好的。興趣最重要。如果你對一本書的題材或者作者感興趣，那么這本書就可以著手閱讀了。常見的名著題材如下：愛情、戰(zhàn)爭、歷史、童話、政治、自然。為大家推薦幾本非小說類的英美暢銷書：Bad Science（《偽科學》），What Are Universities For（《何為大學》）,The Art of Thinking Clearly（《思考的藝術》）。再推薦幾位作家：Oscar Wilde（奧斯卡·王爾德，他的生活方式、對美的感知、特立獨行的個性以及語言都非常有意思，往往一句話可以說完整個人生），William Somerset Maugham（毛姆，他以諷刺和幽默見長），Bronte Sisters（勃朗特姐妹），Shakespeare（莎士比亞），Hemingway（海明威）。

再來說說英文原著的篇幅和難度。同學們需要思考自己每天有多少閱讀時間，閱讀速度如何，從而挑選篇幅適合自己的書籍。建議大家制作每天的閱讀規(guī)劃，一到兩個月之內把一本書讀完。時間拖得太久，會導致讀到后面，已經(jīng)忘記了前面的內容。

如何檢驗一本書的生詞量是否適合自己呢？翻開幾頁，每頁有超過10個單詞不認識，建議暫時擱置這本書。挑選英文原著時，首選有介紹（introduction）、注釋（annotation）和評論（comments）的書籍。例如Oscar Wilde的The Picture of Dorian Gray（《道林·格雷的畫像》），introduction部分介紹了作者的生平和小說內容梗概，文中附有annotation，即對專有名詞、社會背景的注釋，文后還附有專業(yè)文學評論家對作者和小說的comments。如果一本書沒有introduction和comments，讀完之后讀者可能會感到很孤獨，不知道自己的解讀是否正確，別人的看法怎樣。

正確閱讀英文原著的方式是：先略讀，再細讀，最后通讀。一本書至少讀三遍。

第一遍略讀，不要查單詞，否則會影響閱讀的流暢度和趣味性，失去對全書整體的感受和把控。第二遍細讀，這個過程中可以查單詞，同時通過寫段落和章節(jié)的summary（概要）,把自己的想法、問題都記錄下來。最好用英文寫，如果英文不夠好，用中文寫也可以。第三遍通讀，很流暢的過程。讀的過程中，用不同顏色的筆做記號。比如綠色的筆，用來記錄新單詞；紫色的筆，記錄人名、特定專有名詞；黃色的筆，記錄問題。

記者：很多人感到困惑，為什么我讀了很多英文原著，詞匯量卻沒有明顯增長？查了很多生單詞，都要去背嗎？

周小舟：我們在閱讀過程中，要有分辨能力。哪些詞值得記，需要靠自己去辨別。如果讀者還不能夠識別哪些單詞需要記，說明還不具備閱讀英文原著的能力。比如在The Picture of Dorian Gray中，作者用了許多華麗的辭藻。第11章當中，描寫“刺繡”“錦緞”時，這些詞就是屬于不需要記憶的詞匯，因為在以后的生活中，我們遇到和用到的機會很少。建議動詞和形容詞要記憶，名詞和副詞重要性稍次。

大家在讀小說之前，最好準備一個單詞本。在讀的過程中記錄生單詞，隨后在單詞本中再勾選出高頻詞匯，查出這些詞的word derivation（詞性變化）。一個詞的形容詞、副詞分別是什么形式、動詞后面跟什么介詞等。這樣才算是真正地認識一個單詞。

記者：對于中學生，尤其是初中生來說，讀完一本英文原著，難度不小。面對同樣一本英文名著，先讀中文好還是英文好？

周小舟：這個選擇因個人英文水平而異。如果讀者英文水平不夠，讀得非常吃力，興趣也不高，可以先讀中文版，對書籍內容產(chǎn)生興趣后再讀英文版。如果英語能力已經(jīng)達到一定水平，建議直接閱讀英文原版。剛開始讀英文小說，只關注情節(jié)，這種情況是正常的。當讀者讀到一定的程度，到達一定的年紀后，才會去關注情節(jié)以外的信息。只要愿意讀就是好的，隨著時間的積累，閱讀水平的提高，慢慢地就會關注文本本身了。

記者：謝謝小舟老師。學習語言，只有在保證海量輸入的前提下，才會產(chǎn)生高效的輸出。毋庸置疑，閱讀是輸入的一種方式，聽說讀寫都離不開閱讀。另外，我們也要重視聽力素材的輸入。對于大部分中學生來講，可能都還停留在應付聽力考試的層面，聽得最多的素材是各種模擬試題和真題。實際上，這對于聽力輸入來說，是遠遠不夠的。除了這些素材，如何尋找合適的聽力資源呢？

周小舟：確實如此。真正想學好一門語言，堅持磨耳朵是非常必要的。下面跟同學們介紹一些好的聽力資源。

1）BBC Special English（英國廣播公司慢速英語），VOA Special English（美國之音慢速英語）。慢速英語，力求每個詞都聽清楚。在聽的過程中做筆記，并用這些材料來做聽寫。做聽寫是提高聽力水平最好的方式。

2）BBC Website（英國廣播公司網(wǎng)站，www.bbc.co.uk）。打開Featured Video（精選視頻）欄目，會找到播放即時世界新聞的視頻。大家可根據(jù)自己的需求來選擇欄目，例如適合青少年的BBC CBeebies Radio（廣播），Disney（迪士尼），適合高中生的Education（教育），Science and Technology（科技）等。

3）BBC documentary（英國廣播公司記錄片）。下載中英雙語字幕的BBC紀錄片，不能只看中文翻譯。通過看紀錄片能夠在增長各方面知識的同時，提高英語水平。

4）搜索免費有聲書下載網(wǎng)站。推薦網(wǎng)站：www.kidsaudiobooks.co.uk，可下載免費有聲書，建議睡前或者散步的時候聽。

5）www.audible.com。該網(wǎng)站中有適合青少年的有聲書：Teens：Age 11-13,Age 13&up。隸屬于Amazon（亞馬遜）旗下，有些免費，有些要付費。

記者：謝謝您的推薦。同學們可以在老師的指導下，選擇適合自己的聽力資源。慢慢來，從簡單的素材開始。如何提高聽力的準確性呢？

周小舟：這個還是離不開閱讀。聽力不是一個單獨的技巧，必須建立在閱讀的基礎上。閱讀太少會間接導致聽不懂，所以要想提高聽力，先把閱讀的基礎打扎實。其次，增大詞匯量。建議大家準備一個詞匯本，隨手記錄不認識的新詞。隨身攜帶，利用碎片化時間去記憶。什么樣的詞寫進詞匯本？一些介詞搭配較多、生活中可能會用到的動詞、形容詞等，都可記下。第三，增強上下文分析的能力。切不可專聽某些細節(jié)信息，例如抱著考試的目的，只聽與考題相關的信息，這樣會導致忽略其他信息的存在，失去上下文分析的能力。不能抱著僥幸的心態(tài)去做聽力，這樣從長遠來看，不利于聽力水平的提高。第四，記錄重要信息。盡力去記錄，然后對比聽力文本，檢查自己漏掉了哪些信息。最后一點，快速辨別重要信息與非重要信息。有些非重要信息中包含許多人名、地名的生詞，沒必要因為這些生詞產(chǎn)生緊張感，因為它們不重要。

記者：如何通過聽力訓練，變輸入為輸出？

周小舟：做聽寫是最好的辦法。具體怎么做呢？建議聽寫做三遍。第一遍，正常語速，同學們不需要動筆，專注于把梗概聽清楚；第二遍，慢速，同學們開始聽寫；第三遍，正常語速，供同學們做修補。每次做完聽寫后，要查生詞，再記錄到詞匯本中有目的地去背誦。然后復述聽寫的內容，最后用兩三句話總結聽力文本的內容。

記者：再次感謝小舟老師。最后，您還有什么想對我們的讀者說的嗎？

周小舟：英語技能要和知識型內容學習結合，孤立地學英語技巧只能提高到一定水平。不要認為能交流就可以了，要言之有物，有深度，有意義，可以將與別人的談話保持下去，還是要多讀書。只有閱讀才能提高思想深度，不能像有些學生，口音是漂亮的，說來說去只能和老外說說Chinese food（中國食物）之類?？偟膩碚f，學語言需要天賦，也需要勤奮，有些東西離不開死記硬背。不建議大家痛苦地學習。先有興趣，再學習。