王崢，2014年9月入職中原工學院，一直在服裝學院從事輔導員工作。2017年3月獲得河南省第六屆輔導員技能大賽一等獎，并在第六屆全國輔導員職業(yè)技能大賽第五賽區(qū)獲得優(yōu)秀獎。

《河南教育》（高教）：您的輔導員工作理念和要求是什么？

王崢：人們常說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。其實作為高校輔導員，作為大學生的知心朋友，我們沒有必要去仰望遠方的詩，只要努力耕耘當下的生活，一樣可以讓生活詩意盎然。與學生共成長是我的工作理念，博學、修德、明辨、篤實不僅僅對于大學生來說是一種修行，也是對高校每一名輔導員職業(yè)專業(yè)化的要求。

《河南教育》（高教）：如何理解輔導員工作專業(yè)化、職業(yè)化的重要性和必要性。

王崢：一直在倡導的輔導員工作專業(yè)化、職業(yè)化甚至是專家化，是新時期國家高校思政教育的要求，也是我們不斷探求職業(yè)真諦的目標。隨著高校思政工作會議的勝利召開，這就要求我們以更加專業(yè)化、職業(yè)化，甚至是專家化的要求的不斷克己，不斷突破，以高精尖的理論水平，結合深廣博的實踐素養(yǎng)，敢趟管理死角的深水區(qū)，敢闖制度漏洞的無人區(qū)，我們也滿懷期待地努力將我們這支學工隊伍建設成扛起高校學生培養(yǎng)大旗的主力軍。所以說輔導員隊伍工作專業(yè)化、職業(yè)化勢在必行。

《河南教育》（高教）：對新媒體時代下的大學生，您是如何看待的？如何理解并開展新形勢下大學生思想政治教育工作？

王崢：青年的價值取向決定了整個未來的價值取向。習近平總書記用扣好第一?？圩樱瑏硇稳葑ズ眠@一時期價值觀養(yǎng)成的重要性。當前，在很多教學或實踐課堂上，抑或是課下戶外的公共生活里，以低頭族為代表的手機黨成了我們開展工作的重點對象。我始終堅持“不能跟學生搶手機，但可以跟手機搶學生”的理念，開通了自己的微博微信公眾號，還利用“花椒直播”的網絡直播平臺，集中回答的學生困惑和宣傳網絡正能量，使他們根植傳統(tǒng)道德，傳承中國氣質，涵養(yǎng)家國情懷，不斷提高網絡辨識力，執(zhí)理想之燈砥礪前行。

《河南教育》（高教）：輔導員工作瑣碎而繁忙，如何利用碎片化的時間學習提升自身能力？

王崢：輔導員的工作繁忙而瑣碎，我們經常調侃自己從來不加班，因為我們從來不下班。所以我們要利用更多的時間和精力去學習和提高自身理論水平和知識廣度，采用海綿擠水的方法，將生活和工作結合起來。例如，我會在每次例會后開展近期學習經驗交流會，進行讀書分享的頭腦風暴，會在每天回家的班車上在年級群里進行“你一言我一語，今日收獲大家談”的貼心交流。與輔導員工作相關的微信公眾號，是我每天利用碎片時間必看的工作小記，通過精選摘錄，已將其匯成了屬于自己的輔導員成長紅寶書。

《河南教育》（高教）：談談您參加輔導員職業(yè)能力大賽的心得，對下屆參賽的輔導員有什么建議？

王崢：回頭看看比賽準備的厚厚的學習資料時，腦海中會一次次泛起徹夜備賽的場景，比賽時舞臺的聚光燈，賽后焦急的等待，成績出來時的釋懷等等，比賽就像一場人生的洗禮，讓我在職業(yè)發(fā)展的平臺上再一次重生。曾經的榮譽只是對昨天努力的肯定，未來還應該有更多的期待。

輔導員技能大賽是一次對輔導員知識重新架構梳理的好機會，但是專業(yè)知識的積累沒有上限。在當下輔導員職業(yè)化和專業(yè)化的背景下，我將永遠牢記習總書記對高校思想政治工作者的囑托和要求，在實踐中不斷琢磨、不斷探索。精誠所至，金石為開。我會不忘記自己的育人天職，時刻牽掛學生冷暖，也希望未來有更多更優(yōu)秀的輔導員戰(zhàn)友們通過大賽的平臺，成就職業(yè)夢想。