李涵

【摘要】在高中階段，語文作文存在最大的一個問題，那就是下筆時缺乏素材，想表達自己的觀點，卻不會用恰當(dāng)?shù)奈淖秩ケ磉_。現(xiàn)在，雖然我們高中生已經(jīng)具備了寫作能力，但是能力還不夠，寫起作文來經(jīng)常是空洞無物。所以，我認為，為了更好地提高語文寫作能力，學(xué)會積累素材的方法是非常關(guān)鍵的。唯有如此，才能做到寫文章的時候有素材可調(diào)用，才能真正做到文思泉涌。本文對高中語文作文寫作如何積累素材的方法進行了闡述，希望改善寫作文缺乏素材的現(xiàn)象。

【關(guān)鍵詞】高中語文；寫作；積累素材

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

我們高中生在寫論文的時候，經(jīng)常出現(xiàn)無米下鍋的情況，寫作素材的缺乏是懼怕作文寫作的最重要的原因。關(guān)于如何積累寫作素材，成了提高語文寫作水平研究中的重要話題。經(jīng)過一些語文寫作實踐，我認為，可以根據(jù)高中作文寫作的實際，從以下幾個方面入手。

一、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣

眾所周知，在很多漢語教材和課外閱讀材料中，都可以看到一些名言警句或者優(yōu)美的句子段落。當(dāng)我們看到這些句子段落時，可把他們歸類整理到一個小本子上。如有時間，可針對這些材料寫一下讀書筆記。如果能夠堅持這種習(xí)慣，那么到了需要寫漢語作文的時候，自然而然會獲得豐富的素材。

二、養(yǎng)成及時用漢語記錄靈感的習(xí)慣

在高中階段，我們的生活經(jīng)驗積累不多，但是我們還是能夠?qū)ι磉叞l(fā)生的人和事有一些感觸的。在生活和學(xué)習(xí)的過程中，不管的一次考試經(jīng)歷，還是一次內(nèi)心的觸動，我們都可以將其充當(dāng)語文寫作的素材。在不斷的生活積累中，在腦海中留存自己的感想，逐漸養(yǎng)成使用筆記錄生活靈感的習(xí)慣。古往今來，有不少的文豪和作家、詩人都有隨時記錄靈感的習(xí)慣，比如歐陽修、梅堯臣等。

三、培養(yǎng)多讀多背漢語范文的習(xí)慣

有專家曾發(fā)表建議，高中生如果想很好地應(yīng)對高考作文，那么就要在頭腦中儲備50篇左右的范文。當(dāng)然，這個建議是有點夸張，但是卻鮮明地指出了背誦范文對于高考作文的重要性。我們知道，漢語學(xué)習(xí)跟英語學(xué)習(xí)都是要注重語感的。如果積累的范文足夠多，那么寫作素材就不會缺乏。

四、學(xué)會觀察生活，體驗生活

對于任何事情，如果不是親身經(jīng)歷，那么其表達不會很真切。有一句名言說得很好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以，對于我們高中生而言，在生活和學(xué)習(xí)中，要保持細膩的心思，去學(xué)習(xí)和積累身邊發(fā)生的點點滴滴，學(xué)會獲取靈感，積累一些語文寫作素材，從而提高語文寫作能力。

五、拓展素材積累的途徑

我們高中生在寫漢語作文時，經(jīng)常為找不到典型例子或生動材料來表達自己的本意而苦惱，常常找不到合適的素材來佐證自己的觀點。事實上，在我們生活和學(xué)習(xí)中，是有很多的感人事例的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它們而已。經(jīng)過一些實踐，我認為可以從下面幾個方面來拓展素材積累的渠道。

（一）從課本教材中積累作文素材

不可否認，我們從幼兒園階段到高中階段，接觸最多的材料就是課本和參考書。通過翻閱這些課本和參考書，可發(fā)現(xiàn)，其中有很多優(yōu)秀的美文和感人的材料。所以說，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么我們就能夠積累大量的寫作素材，并將寫作素材應(yīng)用于作文寫作，使作文的內(nèi)容變得更加豐滿起來。

（二）從報紙雜志中積累作文素材

在很多的報紙雜志中，存在一些內(nèi)容豐富和廣泛的材料。我們可以養(yǎng)成剪報的習(xí)慣，把那些自己覺得有價值的素材分類整理，經(jīng)歷了日積月累，就可以在腦海中存放大量的漢語素材資源了。通過多看報紙和雜志，不斷地關(guān)注時事政治，就可以根據(jù)時事素材來寫作，緊跟時代前沿，為漢語作文添加不少文采。

（三）從經(jīng)典名著中積累作文素材

在很多的經(jīng)典名著中，存在一些經(jīng)典的名人名言。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以逐步積累這些名人名言。沈從文、余秋雨的散文，徐志摩的詩歌等，都是很有品位的作文素材來源。通過閱讀這些經(jīng)典名著，能夠使我們的文筆更加豐富。

（四）從社會活動中積累素材

我們學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校，但是這不代表我們跟社會沒有接觸。在一些重大節(jié)日，我們可以爭取到參加社會活動的機會?？梢詤⒓又驹刚呋顒?，也可以深入基層開展社會調(diào)研，甚至可以參觀展覽。在參加這些社會活動時，我們能夠發(fā)現(xiàn)其中蘊含的時代精神和感人事跡，通過對這些所觀所感進行記錄，久而久之，我們就獲得了今后所需的作文素材了。

（五）從電腦網(wǎng)絡(luò)中下載積累作文素材

在社會科技快速發(fā)展的今天，多媒體網(wǎng)絡(luò)成了我們學(xué)習(xí)的重要媒介。我們是可以通過這些重要媒介來獲得語文學(xué)習(xí)的素材的。在互聯(lián)網(wǎng)迅速普及的今天，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)下載作文學(xué)習(xí)資源，通過學(xué)習(xí)這些資源，逐步提升自身的漢語能力。

六、小結(jié)

“九層之臺起于累土，千里之行始于足下”，可以說，如果不進行作文素材的積累，那么作文就很難順利完成。我們在寫高中作文時，應(yīng)當(dāng)特別重視素材的積累，并在學(xué)習(xí)實踐中不斷地積累寫作的方法。積累作文素材的方法、途徑雖多，但都不可能一蹴而就。作文素材的積累是沒有捷徑可走的，要想有所收獲，就必須從現(xiàn)在開始狠下功夫，只有這樣才能積累更多的作文素材，形成一個豐富而系統(tǒng)的作文素材庫，從而為寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]周瀅.淺談高中語文作文素材的積累[J].中學(xué)語文，2009（36）.

[2]宋春玲.新課程下高中語文作文寫作新模式的運用和反思[J].黑龍江科技信息，2013（13）.

[3]邱春嵐.善用素材爭當(dāng)“巧婦”——從高考閱卷看高中作文素材訓(xùn)練的幾個誤區(qū)[J].語文教學(xué)通訊，2009（28）.

[4]范蓓蓓.以專業(yè)精神引領(lǐng)高中生積累寫作素材[J].吉林教育，2012（32）.

[5]陳銳.拾得金粉，鑄成薔薇——談高中作文素材來源及應(yīng)用[J].語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊），2012（3）.

（編輯：龍賢東）