隱形的翅膀

自卑；認(rèn)識(shí)自己；自信

故事簡(jiǎn)介：

小靜先天殘疾，沒(méi)有雙臂，盡管她克服困難成功入學(xué)了，但她的特殊性讓她在后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中遭遇困境，特別是隨著學(xué)校特色活動(dòng)課程的全面開(kāi)展，小靜因身體的殘疾不能和大家一起參加活動(dòng)，因此越來(lái)越自卑。這引起了她的英語(yǔ)教師陸老師的關(guān)注。在陸老師的引導(dǎo)下，她開(kāi)始尋找自我，看到了自己刻苦、勤奮的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)提出參加學(xué)?！坝⒄Z(yǔ)風(fēng)采大賽”。小靜重新認(rèn)識(shí)了自己，大膽展現(xiàn)了自我，懷著那顆誠(chéng)摯感恩之心，終于收獲了屬于自己的成功。

人物：小靜、陸老師、小靜媽媽、琳琳、彤彤、欣怡、群眾演員。

道具：英語(yǔ)誦讀資料、清潔工具。

第一幕：折翅

“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”（《隱形的翅膀》音樂(lè)聲起）

小靜獨(dú)白：2010年9月，我入學(xué)了，在東湖小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、幫助下，我開(kāi)始讀書(shū)、寫(xiě)字，雖然感覺(jué)有些艱難，但我內(nèi)心更多的是欣喜和快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢院屯瑢W(xué)一起坐在教室里學(xué)習(xí)了。（播放小靜入學(xué)時(shí)的鏡頭）

字幕：隨著學(xué)校特色課程的全面開(kāi)展……

小靜、琳琳、彤彤三人在走廊上邊走邊歡快地談笑著。

彤彤（看了下表）：呀！排練的時(shí)間到了，我要去敲歡樂(lè)鼓了！

琳琳：我還要排練啦啦操呢，我也要走了。

彤彤、琳琳：小靜，再見(jiàn)！

（目送著同學(xué)遠(yuǎn)去的身影，小靜的神情黯淡了，默默地低下了頭。）

小靜：哎，我什么也做不了。

旁白：小靜每次經(jīng)過(guò)“東湖新六藝”的宣傳欄邊，都忍不住停下腳步，看著同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中燦爛的笑臉、飛揚(yáng)的神采，她更加難受了。

第二幕：振翅

（陸老師從長(zhǎng)廊經(jīng)過(guò)，看到神情有些憂郁的小靜。）

陸老師：小靜，怎么了？

小靜：陸老師，我好難過(guò)，我不能敲鼓，也不能跳操，我很沒(méi)用。

陸老師：孩子，我看到了，你很難過(guò)。你也想去參加這些活動(dòng)，但是不行，所以你覺(jué)得自己很沒(méi)用，是嗎？

小靜：老師，是的，為什么我生下來(lái)就沒(méi)有手臂，我這么沒(méi)用，沒(méi)有人會(huì)喜歡我。

陸老師：小靜，你聽(tīng)老師說(shuō)，生命中有些東西我們無(wú)法選擇，但有些東西是我們可以選擇的。雖然你不能去敲鼓，也不能去跳操，但是你也有很多優(yōu)點(diǎn)呀，老師今天先不說(shuō)，你自己回去找找，相信你也是獨(dú)一無(wú)二的。

小靜：嗯，我試試。

（放學(xué)鈴響了，小靜照常去等候還在學(xué)校做清潔工作的母親，母親吃力地挺起有些佝僂的身子，不停地擦拭著兩鬢不斷流下的汗水，轉(zhuǎn)身看到了小靜。）

小靜：媽?zhuān)瑢?duì)不起，你那么辛苦，我什么都不能幫你做。

媽媽?zhuān)荷岛⒆樱瑡寢尶吹侥阍趯W(xué)校里和其他同學(xué)一樣學(xué)習(xí)、進(jìn)步，比什么都開(kāi)心。你看你都能自己洗碗了，每次媽媽遇到問(wèn)題，你都能幫媽媽想辦法，在媽媽心里，你是最棒的！

小靜：媽媽……（聲音有些哽咽）

小靜獨(dú)白：對(duì)，在媽媽心里，我就是獨(dú)一無(wú)二的。

（小靜正陪著母親完成清潔工作，突然同學(xué)欣怡跑來(lái)了。）

欣怡：小靜，謝謝你上次幫我輔導(dǎo)英語(yǔ)作業(yè)。

小靜：不用謝。

欣怡：明天是我的生日，你能來(lái)嗎？

小靜：你請(qǐng)我去？（小靜驚訝、激動(dòng)，幾乎不敢相信自己的耳朵。）

欣怡：對(duì)呀，我第一個(gè)就想到你，不要忘了哦。

（望著欣怡歡跳著遠(yuǎn)去的背影，小靜開(kāi)心地笑了。）

第三幕：展翅

（第二天，小靜又走進(jìn)了陸老師的辦公室。）

小靜：陸老師，我想到了，我雖然沒(méi)有手臂，但是我的思維能力一點(diǎn)也不比別人差，我更刻苦、更勤奮。

陸老師：對(duì)呀，你勤奮努力，你的英語(yǔ)就學(xué)得很好，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)。

小靜：老師，我想?yún)⒓訉W(xué)校的“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，你看我行嗎？

陸老師：當(dāng)然行，老師也非常愿意幫助你。

“不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”（《隱形的翅膀》音樂(lè)聲起）

（播放畫(huà)面1：陸老師輔導(dǎo)小靜練習(xí)口語(yǔ)。

畫(huà)面2：同學(xué)們陪伴小靜學(xué)習(xí)。

畫(huà)面3：小靜自己苦練發(fā)音。）

小靜如期登上了“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”的舞臺(tái)，小靜動(dòng)情的英語(yǔ)演講感染了在座的其他參賽選手，大家不由地跟著輕輕誦讀起來(lái)，似乎一同感受到了那話語(yǔ)中飽含的力量。小靜標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音更是讓觀眾們目瞪口呆，處處流露著發(fā)自?xún)?nèi)心的贊揚(yáng)。

最后主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，小靜獲得“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”一等獎(jiǎng)，在掌聲中，小靜走上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并發(fā)表獲獎(jiǎng)感言：

小靜：這是我第一次站在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我特別激動(dòng)，我要感謝媽媽的日夜照顧，感謝同學(xué)的熱情陪伴，感謝老師的精心輔導(dǎo)，感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)，感謝社會(huì)上那么多好心人的幫助。今后，我會(huì)更自信、更努力地去學(xué)習(xí)、去生活。

（播放媽媽、同學(xué)、老師與小靜互動(dòng)的一幕幕感人畫(huà)面）

“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧?！保ā峨[形的翅膀》歌聲再次響起）

字幕：望著頑強(qiáng)生活、努力學(xué)習(xí)的小靜，同學(xué)們看到了學(xué)習(xí)、生活的新方向，踏著成長(zhǎng)的腳步奮勇向前。這是一個(gè)真實(shí)的故事，時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，小靜已經(jīng)升入初中，祝愿她帶著這份堅(jiān)強(qiáng)與自信，勇敢面對(duì)生命中的每一次挑戰(zhàn)，堅(jiān)實(shí)邁好人生的每一步，微笑迎接美好的未來(lái)。

（全劇終）

（江蘇省蘇州市吳中區(qū)東湖小學(xué) 薛菡琴、沈曉艷）

本劇為第七屆江蘇省中小學(xué) “校園心理劇”特等獎(jiǎng)劇目，掃碼可觀看現(xiàn)場(chǎng)表演視頻。

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