宗華

[作文題]（泰州市2016屆高三第一次模擬考試語文試題）

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體不限。

有人說，人需要弄清了一切的生活奧秘，生活才有意義；也有人說，對于生活的真相，不知，不盡知，生活才有滋味。

[寫作指導]

本題是新材料作文中的人物言論類材料，采用兩句看似相互矛盾的言論作材料。寫作時既可以據(jù)其一方來論述，也可以抓住兩者共同點來分析。存異求同法可以說是最好的切入點。

“異”，材料前半部分是說“弄清一切生活奧秘”，即“盡知”；后半部分是說“不知，不盡知”?！巴保床牧锨昂蠖贾赋鰞煞N人生觀所帶來的影響“生活有意義”“生活有滋味”。

需要特別強調的是，應對材料進行全面深刻的認識?！氨M知”“不盡知”是前提，是寫作重點，“生活有意義”“生活有滋味”是結果，不能主次顛倒。

還有，不能割裂材料前后的聯(lián)系，如：大談“生活的意義或滋味”而忽視這種“意義”“滋味”存在的前提應在“知與不知”中生成；或只談“知與不知”的差異或意義，卻將“全知”“不知”“不盡知”完全拋開，只寫到“生活”“生活的意義”或“尋找”“尋找的意義”。

也不能在寫作過程中不知不覺地替換關鍵詞，游離了主旨。如不能把中性的“不知”變成貶義的“無知”，客觀上的“不盡知”變成主觀上的“睜一只眼閉一只眼”。

更不能因為材料的兩面性，而寫成“選擇”“進與退”“真相”等。

[作文示例]

花未全開月未圓

翻閱詩集，慧能和尚的一句偈語跳入我眼中：“花未全開月未圓?！奔榷@示注釋為“生活至美”，誠哉斯言。

花未全開，我不必于猜測他是綻放前的沉睡或是飛蛾寄居的美夢中困惑，只顧品味其嬌羞；月兒未圓，“梢梢新月偃”的另一邊是彩月遮面或是愁煙翳然亦不足深究。真相且讓他半露半顯。

我想，對于生活的真相，不盡知之，反倒為生活增添不少滋味。

不知真相，能讓我們保有一份好奇心，增加生活中的驚喜之美。

想起古代那些筑園的文人們。他們本不一定盡知園林之樂，只是想在喧囂城中選擇一處安寧的居所，所謂“城市喧卑，必擇居鄰閑逸”是也。可在他們筑園的過程中，筑園之后的安居里，發(fā)現(xiàn)園林的真相所在——不僅是身體的居所，更是安放精神的詩意棲居。蘇子在《靈璧張氏園亭記》中寫道：“使其子孫出門而入仕，則跬步市朝之上，閉門而歸隱，則俯仰山林之下?！边@樣兼顧儒家入世與道家養(yǎng)心的園林效用，豈是他們在筑園之處就能預見到的？

設想，這些文人倘若在筑園之初已知曉其卓絕之處，洞悉真相的他們還會有身心俱暢時的滿心歡喜么？沒有了這種驚喜，蘇子“于以行義求志，養(yǎng)生治性，無適而不可”的酣暢將何以生發(fā)？司馬遷“天壤之間復有何樂可以代此”的興趣也無從談起。一切，都是不盡知真相的妙處——驚喜橫生，滋味盎然。

更重要的是，如果真相潛藏著痛苦折磨，不盡知真相更能讓人擁有活在當下的平淡從容，添悠然而充實之滋味。

還是說說那些筑園文人吧！他們中或許鮮有人知筑園未易事，方寸之園需萬千心血呢？因而在不知真相時，他們已開始為筑園所做的準備了。他們或許曾在荒郊野外為求得竹影蘭香而留下尋訪的屐痕蜿蜒；或許曾因選用胡石還是黃石疊山理水而不遠千里；或許曾因亭臺館榭飛檐上翹的弧度而頗費匠心……事非經(jīng)過不知難，他們未曾料想到這一閑居逸所的構建“成如容易卻艱辛”，只顧一點一滴地積聚著、創(chuàng)作著。經(jīng)寒歷暑，沐風滯雨，真相之艱難繁雜遠非外表的花鳥纏綿。

我暗自慶幸筑園者筑園時不知前方困境真相，他們只顧活在當下，只顧此刻努力讓夢想更進一步，因而無所畏懼，因而在苦痛折磨的真相面前，自有充實而悠然的滋味。

或許有人說，“世事洞明皆學問”，明悉生活奧秘的生活才有意義?？晌艺f，當一切驚喜成為必將發(fā)生的已知，興奮何在？當未來的重重險阻讓你不得不汲汲于名利，戚戚然度日，幸福何在？也只有對生活真相不全知，才能品味生活滋味。

王開嶺的話發(fā)人深省——“向孩子學習”，他寫道：“讓靈魂從嬰兒做起，像兒童那樣，咬著鉛筆，對世界抱有純真、好奇和洶涌的愛意。”因其不全知，所以常懷愛意。那我們何妨選擇“花未全開月未圓”的一知半解，滿心欣然地去享用生活滋味呢？

你看，那半開之花，未圓之月多美好。不明真相，于我無礙！

[點評]

《花未全開月未圓》是一篇文質兼美的議論性散文。

1.名句開篇，引人入勝。本文以闡釋人生一大境界的“花未全開月未圓”的哲理句作為題目和開頭，既緊扣材料，又新穎別致，給人耳目一新、清新雋永之感。

2.形象說理，深入淺出。本文借助“未全開的花”“未圓的月”等意象，借助筑園之樂、筑園之苦等體驗，形象地闡釋“對于生活的真相，不盡知之，反倒為生活增添不少滋味”的觀點，將抽象的道理，滲透到可感的意象、體驗中，讓讀者易于接受、樂于接受。

3.論據(jù)豐富，論證嚴密。本文借助王安石（“梢梢新月偃”）、慧能和尚、蘇軾、王開嶺等眾多名人名言和古代文人筑園的典故，從多方面多角度加強說理。尤其是“筑園”，既論述“不盡知園林之樂”的妙處是“驚喜橫生，滋味盎然”；又闡述“不盡知筑園的痛苦折磨”卻“更能讓人擁有活在當下的平淡從容，添悠然而充實之滋味”，同一事件，兩個角度，辯證分析，嚴密透徹。