朱愛(ài)婧

寫人要通過(guò)你的筆，讓讀者與你共鳴，共同喜歡、崇拜、敬仰、討厭……我提議把握“三如”要素——

如見(jiàn)其人 三言兩語(yǔ)鎖定外貌特征，絕不能千人一面，臉譜化，像我，像你，又像他（她）。

朱老師，學(xué)校教導(dǎo)主任，我們文學(xué)社的社長(zhǎng)。生就一副潘長(zhǎng)江般的身材，比我高不了多少。要不是高高的鼻梁上架著一副眼鏡，誰(shuí)都不覺(jué)得他是教師。（《“潘長(zhǎng)江”式的名人》）

這里的職別、身材矮、架眼鏡，鎖定了一個(gè)教師形象。

如聞其聲 改變提示語(yǔ)的位置，用動(dòng)作、神態(tài)、心理及描述性語(yǔ)言代替提示語(yǔ)，使人物有其獨(dú)特的性格特點(diǎn)。

“不準(zhǔn)說(shuō)話！”班長(zhǎng)江志穎怕場(chǎng)面失控，開始行使職責(zé)，“再吵我把名字記下來(lái)。”她使勁地狂敲桌子，班里卻還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”，氣得她抱住郭莉佳哭起來(lái)。哦，掉眼淚是她的專利。

“老……老師來(lái)了！”黃國(guó)慶結(jié)巴地喊道。這一招真靈，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)知道是他的惡作劇時(shí)，那些調(diào)皮鬼拍著胸脯奚落道：“哎，老黃，你想把我們嚇?biāo)姥剑俊保ā独蠋煵辉趫?chǎng)的時(shí)候》）

這是寫老師不在場(chǎng)時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)，班長(zhǎng)怕場(chǎng)面失控，著急地用記名字威脅大家，調(diào)皮鬼既幽默又滑稽，趁勢(shì)起哄。提示語(yǔ)有在前、在中間和在后面的，且都以描述性語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)。

如臨其境 寫出與其相關(guān)的人、環(huán)境、氛圍等，讓人物有思想，有情感，有別于常人。

你瞧，周松還沒(méi)等說(shuō)完就向李志偉 扔了一個(gè)“炸彈”。李志偉猝不及防，眼睛被打中了。這時(shí)的他——一只眼睛好好的，另一只眼睛像沾上了棉花，十分滑稽可笑?！芭?！”周松被擊中了，此時(shí)此刻，周松的頭和章魚頭沒(méi)什么兩樣。（《天上掉下個(gè)歡樂(lè)》）

這里描寫了周松和李志偉打雪仗的情境，把兩人置于熱鬧、滑稽的氛圍里，場(chǎng)面感非常強(qiáng)烈。