王路平

【摘要】大學(xué)生道德水準(zhǔn)的高低決定著就業(yè)的成敗。道德水準(zhǔn)是大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在因素，也是大學(xué)生就業(yè)實(shí)力的重要組成部分。大學(xué)生要努力提高自己的道德水準(zhǔn)，使自己成為滿(mǎn)足社會(huì)需求的人才。本文主要對(duì)大學(xué)生道德水準(zhǔn)與就業(yè)關(guān)系進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 道德水準(zhǔn) 就業(yè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）21-0025-02

在社會(huì)主義新時(shí)期，各用人單位對(duì)于人才的要求發(fā)生了改變，道德水準(zhǔn)成為了衡量人才的新標(biāo)準(zhǔn)。作為一名新型人才，不但要有出色的個(gè)人能力，還要有優(yōu)秀的道德品質(zhì)[1-2]。大學(xué)生道德水準(zhǔn)的高低與未來(lái)就業(yè)關(guān)系緊密。用人單位把道德水準(zhǔn)作為選拔與培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容。作為大學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，提高道德水準(zhǔn)，為未來(lái)成功就業(yè)打下良好基礎(chǔ)[3-4]。

一、道德水準(zhǔn)是大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在因素

具有良好道德品質(zhì)的大學(xué)生能夠更好地確立自己的擇業(yè)觀，使自己的職業(yè)生涯的第一步走得更加穩(wěn)健，這為大學(xué)生在以后的工作崗位上發(fā)揮才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。道德水準(zhǔn)就是指一個(gè)人的品德，品性， 是社會(huì)道德對(duì)個(gè)人言行的約束程度。在工作生活中，處理人際關(guān)系，涉及到各種利益或者是關(guān)鍵的道德抉擇的時(shí)刻，道德水準(zhǔn)較高的人會(huì)睿智淡定地面對(duì)這些情況，并會(huì)做出最適合的正確的選擇。道德水準(zhǔn)是大學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。作為初入職場(chǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和利益糾葛時(shí)，如果具有較高的道德水準(zhǔn)，就會(huì)在處理問(wèn)題的過(guò)程中融會(huì)貫通，相得益彰。在工作崗位上能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞，并且能強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到自己的使命感與責(zé)任感。這對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)是非常重要的個(gè)人素質(zhì)。

二、道德水準(zhǔn)是大學(xué)生就業(yè)實(shí)力的重要組成部分

具有較高道德水準(zhǔn)的大學(xué)生，在工作崗位上能夠充分展現(xiàn)事業(yè)內(nèi)涵，他們樸實(shí)誠(chéng)懇、講文明、懂禮貌，具有新時(shí)代大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，這為他們?cè)趹?yīng)聘以及工作中贏得了用人單位的稱(chēng)贊。具有較高道德水準(zhǔn)的大學(xué)生，能夠使自我實(shí)現(xiàn)的程度達(dá)到最大化，進(jìn)而提高自身的就業(yè)實(shí)力。良好的道德品質(zhì)能夠塑造大學(xué)生健全的人格，并能提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。具有良好的人文素養(yǎng)的人，內(nèi)心和諧、談吐大方、視野開(kāi)闊，創(chuàng)造能力強(qiáng)，能夠很快地取得成功。因此具有較高道德水準(zhǔn)的大學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)投入到工作中，快速獲取資源，拓寬發(fā)展空間，從而受到用人單位的青睞。

三、提高大學(xué)生道德水準(zhǔn)，加強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

1.加強(qiáng)道德品質(zhì)的培養(yǎng)

中國(guó)是具有傳統(tǒng)教育思想的國(guó)家，對(duì)于道德品質(zhì)的培養(yǎng)十分重視。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育中，要幫助他們建立起規(guī)范的行為觀念，使他們理解誠(chéng)實(shí)守信、知榮明恥。要讓大學(xué)業(yè)生明白，用人單位需要的是努力、勤奮、愛(ài)崗、敬業(yè)的員工。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)思想道德方面的引導(dǎo)，教育他們要一直保持崇高的工作理想，對(duì)于未來(lái)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不被當(dāng)前的利益迷惑，并且通過(guò)道德規(guī)范來(lái)進(jìn)行自我約束。作為大學(xué)教師，要從學(xué)生根本需求出發(fā)來(lái)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓大學(xué)生感受到人文關(guān)懷，使他們更加懂得，理解和尊重的真正含義。在思想道德的教育中，幫助大學(xué)生建立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，從而使他們更加努力地完善自己，來(lái)適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才需求。良好的道德品質(zhì)能夠充分激發(fā)意志品質(zhì)。作為即將步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在以后的工作生活中會(huì)遇到困難和挫折，這就要求大學(xué)生提高對(duì)于各種困境的承受能力，通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)能夠讓大學(xué)生學(xué)會(huì)用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題、考慮問(wèn)題，遇到任何的事情都能沉著、冷靜并且能夠從困境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從困境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

2.道德水準(zhǔn)的提升與就業(yè)文化建設(shè)體系相結(jié)合

大學(xué)校園的作用并不只是傳播知識(shí)，而是以其獨(dú)特的校園文化，良好的風(fēng)氣來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文、學(xué)術(shù)方面的熏陶。把道德水準(zhǔn)的提升與就業(yè)文化建設(shè)體系相結(jié)合，使學(xué)生提高道德水平的同時(shí)，建立正確的就業(yè)觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德水準(zhǔn)的提升是未來(lái)成功就業(yè)的基礎(chǔ)。把道德教育融入到就業(yè)文化建設(shè)中，以其構(gòu)建具有人文氣息的的學(xué)習(xí)、就業(yè)氛圍。大學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行正確的規(guī)劃。把道德水準(zhǔn)的提升與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓大學(xué)生努力地嘗試自主創(chuàng)業(yè)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時(shí)融入道德品質(zhì)的教育，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中具備良好的職業(yè)操守，并讓職業(yè)道德教育貫穿整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的始終。在大學(xué)校園內(nèi)組織多樣化的就業(yè)交流活動(dòng)，并將道德品質(zhì)教育與之相結(jié)合，堅(jiān)持把學(xué)生的需要放在首位，尊重大學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，在以提高道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，最大化地發(fā)揮大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

道德水準(zhǔn)的高低決定著人生格局，也決定了人生的方向。作為在校大學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，把提高道德水準(zhǔn)作為約束自己的行為規(guī)范，使自己能在未來(lái)的就業(yè)選擇中立于不敗之地。

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