張紅球

國(guó)家安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、消防安全教育、自我保護(hù)教育、交通安全教育、安全規(guī)章制度等六個(gè)方面是校園安全教育的重點(diǎn)。我國(guó)現(xiàn)階段校園意外傷害事故的頻繁發(fā)生，就是由現(xiàn)階段的教育體制中安全的教育缺失造成的，現(xiàn)階段，校園安全文化創(chuàng)設(shè)應(yīng)成為學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。

一、營(yíng)造安全的文化氛圍，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)

任何意外事故的發(fā)生，都來(lái)源于共同作用的不安全行為和不安全狀態(tài)。人的行為是由人的意識(shí)控制的，人的行為在某些程度上也會(huì)促進(jìn)這種不安全狀態(tài)的產(chǎn)生，在現(xiàn)階段的學(xué)校教育中，學(xué)校要致力于提高學(xué)生的安全意識(shí)，通過(guò)校園基礎(chǔ)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)。伴隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，社會(huì)中的不安全因素也越來(lái)越多，在這樣的時(shí)代背景下，學(xué)校作為教育的一個(gè)部門(mén)，就要在平時(shí)的教育工作中更重視對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

例如：學(xué)校在開(kāi)展教育活動(dòng)的過(guò)程中，就可以采取多種多樣的安全教育方法，通過(guò)有意識(shí)地營(yíng)造安全的文化氛圍，使學(xué)生能夠在潛移默化中受到影響。如說(shuō)板報(bào)宣傳、辯論討論、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)等都能起到很好的宣傳作用。汶川地震發(fā)生以后，大部分學(xué)校都在學(xué)校的宣傳欄設(shè)置了“防震”知識(shí)專(zhuān)欄，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)觀看和學(xué)習(xí)宣傳欄中的內(nèi)容，就能夠掌握相關(guān)的知識(shí)，這樣就能逐漸地提高學(xué)生的安全意識(shí)。在實(shí)踐中，學(xué)校要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，通過(guò)對(duì)科學(xué)的方法的運(yùn)用，做好安全教育工作，有效地提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

二、建立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)心理知識(shí)的普及力度

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)的過(guò)程中，心理健康方面的教育也要跟上，積極推進(jìn)心理育人工程，通過(guò)普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。校園安全教育也包括心理安全建設(shè)，在現(xiàn)階段的學(xué)校教育工作中，有些學(xué)校對(duì)心理安全建設(shè)的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的心理素質(zhì)較差，而且頻頻發(fā)生的意外事故中也包含了一些由于學(xué)生的心理素質(zhì)較差而出現(xiàn)的問(wèn)題，因此，各個(gè)學(xué)校在開(kāi)展安全教育工作的過(guò)程中，可以在學(xué)校建立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，積極地引進(jìn)心理教育方面的人才，大力地普及心理健康知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的安全意識(shí)。

如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解學(xué)生的心理情況，根據(jù)學(xué)生的心理特征采取一些手段，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。現(xiàn)階段的學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生的法律思想、安全思想的培養(yǎng)，使學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能積極地尋找方法，解決問(wèn)題，從而保持健康良好的成長(zhǎng)狀態(tài)?？梢酝ㄟ^(guò)建立“預(yù)測(cè)、排查、干預(yù)、跟蹤”這樣的干預(yù)機(jī)制，幫助不同層次的學(xué)生解除心理困惑，降低心理意外事故的發(fā)生率。

三、合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)

雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了很多的便利，可是如果學(xué)生不能正確地使用網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)受網(wǎng)絡(luò)上的一些消極、不健康的觀點(diǎn)的影響。因此，高校在開(kāi)展安全教育的過(guò)程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)學(xué)生思想活躍、好奇心強(qiáng)的心理特征，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)宣傳載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，增強(qiáng)自身的心理安全意識(shí)。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在社會(huì)信息化高速發(fā)展的大背景下，許多不法分子會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，通過(guò)詐騙、宣傳不健康思想等方式來(lái)誘騙學(xué)生，由于學(xué)生的好奇心普遍比較強(qiáng)，信息甄別能力比較弱，遇到不法分子的誘騙時(shí)，就很容易受到影響。學(xué)校要在提高學(xué)生的安全防范意識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解犯罪的危害，從而提升自身的安全意識(shí)。

總而言之，學(xué)校在開(kāi)展校園防范工作的過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的宣傳，還要通過(guò)完善學(xué)校的安全宣傳制度，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，通過(guò)對(duì)法律法規(guī)的宣傳，提高學(xué)生的法律意識(shí)，降低學(xué)生的犯罪可能性。還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教育工作者可以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，合理地組織一些課外活動(dòng)，以此提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)生要在教師的幫助和引導(dǎo)下，不斷地提高自身的心理安全素養(yǎng)，自覺(jué)地抵制不健康的思想。

（作者單位：江蘇靖江市新港城初級(jí)中學(xué)）