摘 要：大學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主要場所，也是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生宿舍文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。本文從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化四個(gè)角度出發(fā)，分別闡述當(dāng)前醫(yī)學(xué)類高職院校大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題，逐一分析，并提出了加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的整改措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生宿舍；宿舍文化；現(xiàn)狀與思考

學(xué)生有近2/3以上的時(shí)間都是在宿舍里度過的，宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的實(shí)踐平臺，是學(xué)生進(jìn)行人際交往和實(shí)施文化建設(shè)的重要陣地[ 1-5 ]?？梢酝ㄟ^開展形式多樣、風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富的宿舍文化活動，創(chuàng)建高品位的、健康的宿舍文化，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好生活習(xí)慣，營造干凈整潔、溫馨和諧的宿舍環(huán)境，用宿舍文化引領(lǐng)學(xué)生的成長成才。

一、調(diào)研方法和樣本的基本情況

本次調(diào)查采取自制調(diào)查問卷和現(xiàn)場訪問兩種形式的調(diào)查，整群隨機(jī)抽樣對學(xué)生宿舍文化進(jìn)行調(diào)查分析。共發(fā)出問卷600份，有效問卷550份，回收率91.67%。所調(diào)查的550名學(xué)生中，有男生105名，占19.06%；女生446名，占80.94%，調(diào)查對象的性別配比符合衛(wèi)生類高職院校的生源結(jié)構(gòu)情況。

二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的問題

（一）物質(zhì)文化：標(biāo)準(zhǔn)化宿舍設(shè)施完善與90后大學(xué)生追求個(gè)性的消費(fèi)觀相矛盾

大學(xué)宿舍主要是為學(xué)生提供必要的生活條件，舒適的環(huán)境是學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)的保障。目前，大學(xué)宿舍主要是以公寓樓為主，有獨(dú)立的衛(wèi)生間、安裝空調(diào)，配備洗衣房、開水間等，基本上能夠滿足學(xué)生生活的基本需要。但是這些住宿條件與學(xué)生的要求還有差距，受限于大學(xué)有限的經(jīng)濟(jì)條件，基本配置無法滿足部分學(xué)生對公寓的美好期許。

本次調(diào)查中，學(xué)生所住宿舍都為標(biāo)準(zhǔn)化的公寓宿舍，配有空調(diào)和熱水器，主要為四室一廳一衛(wèi)（4人/間）或是配有獨(dú)立衛(wèi)生間的單間（6人/間）。受調(diào)查學(xué)生中，88.74%的學(xué)生對現(xiàn)有的宿舍生活條件還是非常滿意的， 89.65%的學(xué)生都認(rèn)為現(xiàn)有的宿舍配套設(shè)施基本滿足在校生活需求，84.21%的學(xué)生對宿舍的外部環(huán)境表示滿意。在對學(xué)生的深入訪查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要是對宿舍區(qū)限電和定時(shí)關(guān)燈不是很滿意，而現(xiàn)有校園周邊多家樓盤在建設(shè)中，造成了噪音和粉塵的污染，學(xué)生對此意見較大。有91.65%的學(xué)生認(rèn)同“宿舍是一個(gè)集生活、休息、學(xué)習(xí)、交流等為一體的多功能區(qū)域”，有90.92%的學(xué)生認(rèn)同“宿舍不再只是一個(gè)睡覺休息的地方” 。

（二）精神文化：主流的積極健康思想與當(dāng)下社會多元價(jià)值觀相矛盾

全國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心的調(diào)查表明，當(dāng)前高校學(xué)生思想主流持續(xù)積極、健康、向上。受調(diào)查學(xué)生中，97.46%的學(xué)生都認(rèn)為所在宿舍舍友之間的關(guān)系相處融洽；97.1%的學(xué)生都喜歡宿舍的舍友；94.74%的學(xué)生都覺得宿舍像是第二個(gè)家；90.28%的學(xué)生認(rèn)為在宿舍能有家的感覺；96.19%的學(xué)生認(rèn)為宿舍文化氛圍對個(gè)人有很大影響；94.74%的學(xué)生認(rèn)為目前所在宿舍成員之間有很強(qiáng)的凝聚力；96.92%的學(xué)生認(rèn)為舍友之間能夠相互關(guān)心、相互幫助；96.74%的學(xué)生認(rèn)為宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對宿舍文化建設(shè)的影響較大。

但是當(dāng)代中國人正處于價(jià)值觀念劇烈動蕩之中，精神困頓、迷惘和痛苦，消極腐敗現(xiàn)象層出不窮，諸如物質(zhì)主義、拜金主義、享樂主義、感覺主義、人的物化、異化和自我放逐等，這些負(fù)面的價(jià)值觀念都對大學(xué)生的精神文化產(chǎn)生了不良作用，不利于大學(xué)生精神文化的建設(shè)[ 1-3 ]。

（三）制度文化：“以管為主”的制度文化與“以生為本”的服務(wù)理念相矛盾

經(jīng)過多年來大學(xué)宿舍的管理實(shí)踐，各醫(yī)學(xué)類高職院校已經(jīng)形成了較為完備的宿舍管理制度，各項(xiàng)管理嚴(yán)格有序。這些制度對于穩(wěn)定學(xué)校的秩序、規(guī)范學(xué)生宿舍的管理、約束學(xué)生的行為起到了很好的作用，但是90后大學(xué)生在很大程度上比較抵觸部分宿舍管理規(guī)定，這些管理制度也與大學(xué)一直提倡的“以生為本”的服務(wù)理念相矛盾，而且通常情況是“上有政策，下有對策”，很難從根本上杜絕學(xué)生在宿舍的不文明行為，這也是為什么高校違章電器屢禁不止的根本原因。

為了正面引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守宿舍管理制度，江蘇建康職業(yè)學(xué)院組織學(xué)生成立了“大學(xué)生宿舍自我管理委員會”，由學(xué)生擔(dān)任自管會的負(fù)責(zé)人，依靠學(xué)生的力量來管理學(xué)生宿舍，將宿舍管理制度的建設(shè)和實(shí)施交給學(xué)生去實(shí)現(xiàn)，這樣更利于學(xué)生根據(jù)90后大學(xué)生的特點(diǎn)來更好地管理宿舍。同時(shí)還安排貧困生每天負(fù)責(zé)樓棟的查房工作，這樣不僅增加了校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，還有利于提高對學(xué)生晚歸和夜不歸宿的管理效率，達(dá)到了很好的效果。這些“學(xué)生自我”管理制度實(shí)行兩年多來，發(fā)現(xiàn)其運(yùn)行效果明顯要高于之前的強(qiáng)制規(guī)定制度，也更容易受到學(xué)生的歡迎。

受調(diào)查學(xué)生中，96.91%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校已有很完善的宿舍管理制度；95.29%的學(xué)生對學(xué)校現(xiàn)在以班級為單位的宿舍分配制度很滿意；97.46%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍有明確的宿舍衛(wèi)生制度；94.01%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍有明確的水電（空調(diào)）使用及費(fèi)用的分擔(dān)制度；97.64%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍成員能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校和宿舍制定的相關(guān)制度；90.02%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍有明確的作息時(shí)間規(guī)定；90.2%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍舍友都能很好地遵守宿舍熄燈規(guī)定，按時(shí)休息。在調(diào)查中發(fā)下，學(xué)生都能很好地遵守學(xué)校大部分的宿舍管理制度，只是對部分制度心存不滿，存在部分違規(guī)行為。

（四）行為文化：正統(tǒng)的校園文化行為與當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)行為文化相矛盾

新時(shí)代大學(xué)生的主流思想應(yīng)該是具有優(yōu)良的民族美德，具有國家利益、集體利益的觀念，體現(xiàn)社會主義大學(xué)生的積極向上的精神面貌 [ 4 ]。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)無處不在，很多學(xué)生坦言“飯可以不吃，網(wǎng)不可以不上”，當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的影響越來越大。

網(wǎng)絡(luò)文化作為新興的一種文化現(xiàn)象，逐漸成為大學(xué)生宿舍文化中一種獨(dú)特的文化類型。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的重要組成部分。現(xiàn)在絕大多數(shù)宿舍都已配備個(gè)人電腦，有的宿舍甚至人手一臺。被調(diào)查在學(xué)生中，75.49%的學(xué)生所在宿舍大部分人都有電腦；71.14%的學(xué)生認(rèn)為電腦在宿舍的用途主要是娛樂消遣；56.63%的學(xué)生認(rèn)為電腦是大學(xué)生活必不可缺的，占課外時(shí)間的大部分；92.83%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍舍友能很好地遵守宿舍電腦使用管理規(guī)定；89.84%的學(xué)生認(rèn)為熄燈時(shí)間到了之后，舍友都能及時(shí)關(guān)閉電腦去休息。電腦的介入對宿舍關(guān)系的影響還是存在消極影響，電腦的使用阻礙了宿舍同學(xué)之間平時(shí)的交流。

受調(diào)查學(xué)生中，97.46%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍舍友之間關(guān)系融洽；97.82%的學(xué)生認(rèn)為宿舍舍友之間的關(guān)系對宿舍文化建設(shè)有很大的影響；94.74%的學(xué)生認(rèn)為在有需要宿舍為單位參加相關(guān)活動時(shí)，舍友們都能很好地配合；88.2%的學(xué)生認(rèn)為所在宿舍舍友都喜歡一起參加班級、社團(tuán)甚至是學(xué)校的相關(guān)活動。

三、整改措施：宿舍文化建設(shè)要分階段，循序漸進(jìn)

（一）第一階段——內(nèi)外兼修，加強(qiáng)宿舍文化基礎(chǔ)建設(shè)

加強(qiáng)宿舍區(qū)人文景觀建設(shè)，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的特點(diǎn)、專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)，建設(shè)一批具有思想性、教育性和觀賞性的人文景觀，形成鮮明的大學(xué)生宿舍文化個(gè)性，凸顯人文特點(diǎn)，提升宿舍區(qū)的生活品位，增強(qiáng)宿舍區(qū)文化氛圍。

（二）第二階段——寓教于樂，發(fā)揮宿舍文化引領(lǐng)作用

為了豐富學(xué)生校園宿舍文化生活、陶冶學(xué)生情操，同時(shí)也為了提升學(xué)生的凝聚力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)各樓層宿舍之間的友誼，可以以宿舍為參賽單位，組織多項(xiàng)豐富多彩的文化活動，有利于營造良好的宿舍氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

（三）第三階段——潛移默化，提升宿舍文化內(nèi)涵保障

學(xué)生是宿舍文化的主體，通過開展系列活動進(jìn)一步提升宿舍文化，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，減少了學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的時(shí)間，宿舍文化的品味在潛移默化之間提升，對學(xué)生形成向上的拉力，引領(lǐng)他們的成長。對宿舍文化的建設(shè)一直堅(jiān)持貫穿于整個(gè)宿舍文化引領(lǐng)工程的始終，伴隨大學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)的成長過程。

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[3] 劉國陽.“三元論”結(jié)構(gòu)下的大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建[J].職業(yè)教育，2011：221-222.

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[5] 黃娟.“宿舍文化引領(lǐng)工程”：藝術(shù)類大學(xué)生宿舍文化建設(shè)實(shí)踐紀(jì)實(shí)-以安康學(xué)院藝術(shù)系為例[J].課程教育研究，2013（16）：37.

項(xiàng)目來源：2015年江蘇省衛(wèi)生職業(yè)院校文化建設(shè)指導(dǎo)項(xiàng)目課題（課題編號：JCZ201507）

作者簡介：馮嬌（1982-），女，漢族，江蘇人，講師，生藥學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，主要從事學(xué)生日常管理方面的工作。