摘 要 在單親家庭子女這個群體中，伴隨著自卑心理，他們普遍存在著孤獨(dú)傾向嚴(yán)重、人際關(guān)系困難和身體癥狀明顯等諸多表現(xiàn)。追究單親家庭子女自卑心理的成因，可以歸結(jié)于家庭關(guān)系的失調(diào)、教育方式的缺失和社會評價的壓力。因此，為了幫助單親家庭子女克服自卑心理，本文認(rèn)為可以通過學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)單親家庭的教育工作，加速單親子女的成長，提高對單親家庭子女的社會支持力度。

關(guān)鍵詞 單親家庭 自卑心理 健康發(fā)展

作者簡介：潘國輝，山東省德州市公安局德城分局湖濱北路派出所。

中圖分類號：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.393

隨著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，帶動了人們思想的解放，導(dǎo)致很多家庭的男人和女人更加追求個人的自由和人生的價值，從而選擇終止婚姻關(guān)系。伴隨著離婚率的不斷上升，出現(xiàn)了一種全新的社會關(guān)系：單親家庭的日益增多，單親家庭子女的數(shù)量不斷飆升。通過社會調(diào)查和專項研究表明，單親子女的思想、學(xué)習(xí)、性格甚至健康方面都不同于完整家庭子女。因此，針對于當(dāng)前單親家庭教育的現(xiàn)狀、單親家庭子女的自卑心理及其成因，制訂具體而完善的教育方法和有效策略，可以集中社會力量關(guān)注單親家庭子女這個特殊群體，指導(dǎo)家長形成新的家庭教育理念，促進(jìn)單親家庭子女身心和諧健康發(fā)展。

一、單親家庭子女自卑心理的表現(xiàn)

（一）孤獨(dú)傾向嚴(yán)重

單親家庭子女作為一個特殊的社會群體，他們在家庭生活中長期缺乏健全的愛，而且深受家庭氛圍的影響，導(dǎo)致很多單親家庭子女由于疏于生活管理和思想引導(dǎo)，容易產(chǎn)生心理上的孤獨(dú)傾向。具體表現(xiàn)在：單親家庭子女在思想上不喜歡與其他人接觸，對于周圍人的關(guān)懷和幫助常有抗拒、戒備的心理，他們大多有神經(jīng)過敏的癥狀，常常懷疑周圍人的議論和交流與自己有關(guān)，他們傾向于自己家庭的欠缺和父母的離異是導(dǎo)致自己不被外界接受的主要原因，很容易生活在自己的思想圈子中，導(dǎo)致很多時候都停留在離群寡歡的狀態(tài)，缺乏積極參與社會生活、群體活動的勇氣，對于外界種種積極信息缺乏足夠的響應(yīng)，對周邊的人和事都表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，在心理上附加了重重的思想包袱。

（二）人際關(guān)系困難

單親家庭的生活環(huán)境、社會關(guān)系和群體結(jié)構(gòu)都比較簡單，大多是單身父親或者單身母親帶領(lǐng)子女離群索居，這種簡單的家庭、社會生活深刻影響著單親家庭子女的自卑心理，導(dǎo)致他們的人際關(guān)系困難，在社會群體和生活群體中不能獲取到足夠的親情和友情，不愿意為群體中的其他成員承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。具體表現(xiàn)在：單親家庭子女的自卑心理導(dǎo)致其不能為社會群體和生活群體中的其他成員著想，自我封閉的心理環(huán)境導(dǎo)致其在人際關(guān)系中時常不能被他人接受，他們也嚴(yán)重排斥他人融入到自己的生活和心理圈子里。單親家庭的社會引導(dǎo)和生活指導(dǎo)匱乏，導(dǎo)致單親家庭子女缺乏足夠的溝通經(jīng)驗(yàn)和社會常識，缺乏主動的溝通精神則容易導(dǎo)致他們更加懼怕社會交往，更為嚴(yán)重的情況是患有自閉癥和社交恐懼癥，過多的社交場合會加重他們對于人際關(guān)系的恐懼，甚至完全不能與其他人開展正常的溝通交流。

（三）身體癥狀明顯

作為社會群體的一份子，單親家庭子女是不可能脫離社會群體和生活群體而獨(dú)立生存的，而單親家庭子女的自卑心理又導(dǎo)致其孤獨(dú)傾向嚴(yán)重、人際關(guān)系困難，這些諸多方面的心理障礙導(dǎo)致單親家庭子女在社會生活中產(chǎn)生嚴(yán)重的身體不適應(yīng)癥狀，它通過心理問題來表現(xiàn)在身體癥狀中，而通過身體癥狀的諸多表現(xiàn)又加劇了自卑等心理問題的蔓延。具體表現(xiàn)在：單親家庭子女的自卑心理導(dǎo)致其在社會交往和生活交流中容易出現(xiàn)心跳加快、說話結(jié)巴、呼吸困難、神情不自然等癥狀，它表現(xiàn)在單親家庭子女對于社會交往的抗拒，也體現(xiàn)在他們對于生活交流的抵觸情緒。更為嚴(yán)重的，當(dāng)單親家庭子女的自卑心理引發(fā)自閉癥和社交恐懼癥以后，他們會經(jīng)常伴隨著腸胃失調(diào)、神經(jīng)紊亂和健忘失眠等身體癥狀。而很多單親家庭子女伴隨著自卑心理所引發(fā)的吸煙、離家出走、家庭暴力等行為舉止，在這個特殊社會群體中也很普遍。

二、單親家庭子女自卑心理的成因

（一）家庭關(guān)系的失調(diào)

在正常家庭生活中，男方和女方都承擔(dān)著相應(yīng)的家庭責(zé)任和社會責(zé)任，履行著對于孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)和培養(yǎng)權(quán)，家庭關(guān)系是基于親情的情感交流和親情互動，孩子的心理健康主要取決于穩(wěn)定而親密的親子關(guān)系。在單親家庭中，夫妻雙方大多是由于情感障礙、價值觀取向和社會生活的不協(xié)調(diào)而選擇離婚，他們雙方會將婚姻的失敗帶到家庭關(guān)系和親情觀念中，導(dǎo)致單親家庭子女嚴(yán)重缺乏另一方的情感交流和親情互動。在單親家庭子女看來，家庭一個成員已經(jīng)因?yàn)殡x異因素而完全拋棄了這層家庭關(guān)系，而家庭關(guān)系的缺失導(dǎo)致孩子缺乏足夠的自信，從而導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生。其次，單親家庭的產(chǎn)生導(dǎo)致家庭現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人要承擔(dān)更多的家庭責(zé)任和社會責(zé)任，而單親家庭的生活壓力和感情壓力容易導(dǎo)致監(jiān)護(hù)人往往將更多的精力投入到社會生活中，疏于對于子女的培養(yǎng)和關(guān)懷，這就導(dǎo)致監(jiān)護(hù)人與子女之間的家庭關(guān)系陷入緊張狀態(tài)，孩子受困于思想認(rèn)識和社會經(jīng)驗(yàn)的匱乏，不能對于監(jiān)護(hù)人的工作和生活產(chǎn)生足夠的了解，而各種緊張因素都影響了監(jiān)護(hù)人與孩子的交流互動，家庭關(guān)系缺乏足夠的情感紐帶。

（二）教育方式的缺失

在單親家庭中，監(jiān)護(hù)人的教育觀念、教育手段以及情感交流方式都對于孩子的成長產(chǎn)生了極大的影響。根據(jù)諸多專業(yè)研究和實(shí)踐調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)資料顯示，家庭教育方式已經(jīng)成為維系家庭關(guān)系、鞏固孩子心理健康的關(guān)鍵因素，不健康的家庭教育方式，可能容易讓孩子養(yǎng)成心理狀態(tài)不穩(wěn)定、心理調(diào)控能力差和情緒把控不成熟等惡劣品質(zhì)，這導(dǎo)致單親家庭的教育方式不僅成為一個重要的社會問題和教育問題，更成為一個心理學(xué)、醫(yī)學(xué)問題。面對當(dāng)今高節(jié)奏、高壓力的社會生活，單親家庭的監(jiān)護(hù)人雖然能夠積極面對離異后的生活，但是很難避免將沮喪情緒、痛苦心情不帶入到家庭教育中。此外，很多單身家庭的監(jiān)護(hù)人希望通過嚴(yán)格的管教和不切實(shí)際的要求來培養(yǎng)孩子，力爭通過培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子來彌補(bǔ)自己失敗的婚姻，這種超乎學(xué)生能力的教育方式給孩子增加了極大的壓力，增加學(xué)生孤獨(dú)無助的思想情感。

（三）社會評價的壓力

作為社會生活和家庭生活的一份子，單親家庭無論是監(jiān)護(hù)人還是被監(jiān)護(hù)人都承擔(dān)著數(shù)倍于正常家庭的社會壓力。在中國人悠久歷史文化所延伸出的家庭觀念和社會道德觀念中，家庭圓滿、生活幸福都是一個重要的幸福指數(shù)，它是對于傳統(tǒng)男耕女織的農(nóng)業(yè)生活的高度概括，也反映了對于離婚現(xiàn)象的難以接受。因此，單親家庭在社會生活和家庭生活中更容易接受到周圍人群和家族成員歧視的目光，這種社會評價的壓力在監(jiān)護(hù)人方面可能可以得到有效排解，但是落實(shí)到自控能力和抗壓能力差的單親子女身上，則顯得難以承受，如果不能及時加以疏導(dǎo)和教育，則非常容易造成孩子的心理壓力加劇，導(dǎo)致他們的生活和心理狀態(tài)出現(xiàn)異常。

三、單親家庭子女自卑心理的教育對策

（一）重視單親家庭的教育

目前，單親家庭是開展心理疏導(dǎo)和品德教育的主戰(zhàn)場，雖然單親家庭的監(jiān)護(hù)人面臨著社會壓力、工作環(huán)境和經(jīng)濟(jì)來源等諸多壓力，但是針對孩子的家庭教育一定不能放松。首先，單親家庭的監(jiān)護(hù)人一定要樹立積極向上、陽光燦爛的家長形象，不能將沮喪、憤怒和自責(zé)等諸多負(fù)面情緒傳染給孩子，應(yīng)該加強(qiáng)針對孩子思想、行為、言行、學(xué)習(xí)方面的言傳說教，保證孩子能夠感受到積極正面的情感教育和思想教育，切忌放任自流，不管不問。其次，單親家庭的監(jiān)護(hù)人應(yīng)該加強(qiáng)孩子獨(dú)立性的鍛煉，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)、生活中的苦難，正確理解社會生活中的壓力，從而養(yǎng)成主觀能動性強(qiáng)、思想品質(zhì)過硬的獨(dú)立性格，切忌因?yàn)檠a(bǔ)償心理造成對于孩子百依百順，導(dǎo)致孩子嚴(yán)重缺乏獨(dú)立生活能力。最后，家長應(yīng)該強(qiáng)調(diào)獎罰分明，通過獎勵來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)、勞動積極性，而通過懲罰來提高其對于錯誤的認(rèn)識。

（二）加速單親子女的成長

單親家庭的子女在經(jīng)歷家庭巨變以后，對于自身的情感、心理和身體狀況都會產(chǎn)生諸多影響，它需要家庭環(huán)境、外部環(huán)境的關(guān)懷和指導(dǎo)，更需要孩子自身的免疫和成長。首先，面對單親家庭子女的自卑心理，應(yīng)該積極采取“請進(jìn)來、走出去”的教育方針，將孩子身邊的好伙伴請到家里，讓他們感受孩子的生活環(huán)境，打消彼此的陌生感，而孩子也應(yīng)該走出去，感受友誼的力量，加強(qiáng)孩子在抗拒困難時的情感輸出，增強(qiáng)他們對于社會生活的適應(yīng)能力。其次，單親家庭的孩子應(yīng)該多參加拓展訓(xùn)練、抗壓訓(xùn)練和高峰體驗(yàn)，引導(dǎo)他們感受重壓之下的情感釋放，學(xué)會正確地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和對生活的熱情。最后，學(xué)校、家庭應(yīng)該給孩子組織專門的講座，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)那些在困難中艱苦成長的成果案例，提高他們對于自身自卑心理的正確認(rèn)識。

（三）加強(qiáng)社會支持的力度

目前，婚姻狀態(tài)的改變給單親家庭子女的生活心理狀態(tài)的影響需要社會各個層面的支持，主要取決于社區(qū)、學(xué)校和社會三個層面的支持力度。首先，社區(qū)支持是開展單親家庭子女心理引導(dǎo)的外圍氛圍。社區(qū)是單親家庭社會生活和家庭生活的主要外部環(huán)境，它聚集了與單親家庭相關(guān)聯(lián)的人群共同體。因此，社區(qū)的委員會與工作人員應(yīng)該加強(qiáng)對于社區(qū)中單親家庭的登記，及時組織針對單親家庭的幫扶活動，根據(jù)單親家庭的實(shí)際情況采取有針對性的疏導(dǎo)和教育工作。其次，學(xué)校是孩子社會生活的主要陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個班班主任應(yīng)該認(rèn)真了解單親子女的學(xué)習(xí)情況和思想狀態(tài)，加強(qiáng)物質(zhì)上的支持和經(jīng)濟(jì)上的幫扶。最后，社會大環(huán)境中應(yīng)該營造一種輕松健康的思想氛圍，對于單親家庭多采取包容的態(tài)度，對于單親家庭的子女加強(qiáng)公益幫扶工作。

四、總結(jié)

綜上所述，相對于完整家庭，單親家庭的子女容易受到家庭環(huán)境、社會輿論和學(xué)習(xí)環(huán)境的諸多影響，他們表現(xiàn)在自卑心理，體現(xiàn)在對于社會生活、學(xué)習(xí)交流的抗拒心理。因此，我們要正視單親家庭子女自卑心理產(chǎn)生的原因，努力在家庭、學(xué)校和社會三個層面開展有針對性的教育策略，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。

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