李紅艷

摘要：隨著數(shù)字化校園建設和相關技術的不斷進步，基于云計算、物聯(lián)網等技術的教育信息化發(fā)展正在進行從數(shù)字化向智慧化的轉變。對黨校進行智慧校園的構建，在管理上，可以實現(xiàn)智能化的校園管理，對教學資源進行合理規(guī)劃和利用。本文從智慧校園的定義入手，對目前我國黨校智慧化建設中出現(xiàn)的問題進行了分析，同時對黨校智慧校園的構建和應用提出了一些看法。

關鍵詞：基層黨校；智慧校園；

引言

隨著移動互聯(lián)、云計算、物聯(lián)網等新一代信息技術的應用，教育信息化迎來了新的發(fā)展機遇。傳統(tǒng)校園經由電子校園、數(shù)字校園階段，逐步邁向智慧校園階段，如何準確理解智慧校園的內涵與特征，充分融合信息化熱點技術，科學制定智慧校園的發(fā)展策略成為包括黨校在內的各類學校在大數(shù)據(jù)時代的重要課題之一。目前，黨校教育工作在全國教育事業(yè)中占有重要地位，黨校負責對各級黨員干部進行培訓教育。黨校信息化建設發(fā)展中出現(xiàn)的問題目益突出，部分黨校領導對于信息化建設的認識不足等多方面原因造成黨校建設工作跟不上時代發(fā)展速度。黨校智慧校園建設在其發(fā)展中具有全局性、先導性、基礎性的重要作用，因此，應針對出現(xiàn)問題進行改革，保證黨校教育工作的順利進行。

1智慧校園的特征

目前，智慧校區(qū)的定義還很難統(tǒng)一，一般情況下，智慧校園是指一種以面向師生個性化服務為理念，能全面感知物理環(huán)境，能識別學習者個體特征和學習情景，能提供無縫互通的網絡通信，并且有效支持教學過程分析、評價和智能決策的開放式教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境。下面分析智慧校園的主要特征：（1）寬帶網絡互聯(lián)高速發(fā)展。智慧校園在建設過程中更加注重移動互聯(lián)網和物聯(lián)網，為校園中的人與人、人與物、物與物之間實現(xiàn)全面的互通、互聯(lián)，為各種隨時、隨地、隨需的應用提供寬帶、高速、泛在的基礎網絡環(huán)境。（2）智能環(huán)境感知實時全面。智慧校園中各種智能感知技術，包括紅外、觸摸、位置、影像、壓力、輻射、溫度、濕度等感知技術得到了廣泛應用，從而能夠實時獲取各種監(jiān)測信息。（3）業(yè)務應用全面智能融合智慧校園實行開放、整合、協(xié)同的信息化架構，充分發(fā)揮整體效能。運用智能融合技術實現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)的存儲、計算和分析，特別是通過人的“智慧”參與，進一步提高決策支持能力。（4）海量數(shù)據(jù)智能挖掘分析。依據(jù)智慧校園采集的海量數(shù)據(jù)，通過構建數(shù)據(jù)挖掘模型，設計合理的分析及預測方法，充分利用全面的數(shù)據(jù)信息，從而進行智能推理和挖掘分析。（5）智能服務友好個性便捷。智慧校園強調個性化的服務理念，針對不同類型的用戶提供不同的功能應用組合，向用戶呈現(xiàn)旋好蝴&務界面，提供便捷、個性化的服務。

2打造基層黨校智慧校園的措施

2.1加強組織管理

智慧校園建設需要黨校管理人員支持，需要黨校資金的投入，所以離不開學校和上級部門的支持，智慧校園建設才能真正落實，因此在智慧校園建設的過程中需要建立完善的組織結構，為智慧校園的順利進行提供組織支持。通過建立完善的組織結構，能夠在智慧校園建設的過程中提供資金、設備、人員等方面的支持，并且投入必要的時間和資金。特別是智慧校園建設是一項比較復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到校園管理的多個部門，還可能會影響到部分部門及人員的利益，這都需要黨校管理人員做好相應的組織和協(xié)調工作，從而為智慧校園建設提供良好的外部環(huán)境和條件。在必要時應當建立相應的領導小組，全面地管理黨校智慧校園建設工作，做好智慧校園的規(guī)劃和實施等，并且制定智慧校園建設方面的規(guī)章制度，形成一定的規(guī)范，對全校師生形成硬約束，確保智慧校園建設能夠得到真正地落實。學校還應當成立相應的智慧校園建設辦公室，通過專門的組織來負責智慧校園建設，對智慧校園建設過程進行指導，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，配合智慧校園建設規(guī)劃，最終確保智慧校園建設的順利實施。通過組織動員工作，能夠取得教師和學生的支持，最終通過層層帶動，使師生認識到智慧校園的重要性，實現(xiàn)全民參與。

2.2建立有效的平臺

平臺是智慧校園建設的關鍵，也是智慧校園的基礎，通過建立有效統(tǒng)一的平臺，能夠有效地加強信息的互聯(lián)互通，減少信息孤島的現(xiàn)象。通過統(tǒng)一的平臺，能夠有效地規(guī)范學校的信息數(shù)據(jù)，從而規(guī)范學校的內部管理。在建立平臺的過程中應當努力實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成和共享，從而實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)一維護和利用。在平臺建設的過程中，應當重點突出對基礎數(shù)據(jù)源的支持，對數(shù)據(jù)的應用以及數(shù)據(jù)運行的監(jiān)控、統(tǒng)計等。智慧校園不僅能夠為學生的學習生活帶來便利，同時也應當促進學校管理的革新和進步，最終實現(xiàn)校園管理的智慧化。在智慧校園建設的過程中，應當重視學校管理效率的提高，重視管理平臺建設，實現(xiàn)學校管理的網絡化和智能化。

2.3創(chuàng)建智慧教室

在智慧校園中，Intelligent Sensor常被用于智慧教室當中。智慧教室體現(xiàn)了教學管理的精細化，其主要包括對教室環(huán)境的監(jiān)控與調節(jié)，以及對教室內師生隋緒的感知與分析，它從物和人兩個方面對相關信息進行收集、分析。智慧教室可以按照不同的時間、不同的課程和學生的具體表現(xiàn)，為其提供相應的教學情境，輔助學生學習，同時將移動終端與智慧教室進行連接后，可遠程參與學習。智慧教室的核心是Intelligent Sensor，其在總體架構設計上，使用了兩類Intelligent Sensor，即光線傳感器和感應傳感器。在智慧教室的學生座位上可安裝壓力傳感器，根據(jù)學生座位的震動幅度，感知其聽課的專注程度，傳感器采集到的數(shù)據(jù)，可以通過WSN傳給中心計算機，教師則可依據(jù)數(shù)據(jù)對學生聽課狀態(tài)進行分析

2.4強化共建共享

信息資源共建共享是黨校信息化建設的關鍵性環(huán)節(jié)，開放合作、共建共享才能發(fā)揮最大的作用。一是，中央黨校要牽頭建立一套合作共贏的黨校系統(tǒng)信息資源共建共享機制，制定發(fā)展目標、主要任務和實施標準，充分調動各級黨校的積極性和主動性，實現(xiàn)教學信息資源、辦公信息資源、數(shù)字圖書資源、黨校特色數(shù)據(jù)庫等各類資源的開放共享，提高信息資源的利用率。二是，省級黨校要增強全省黨校系統(tǒng)信息化建設的緊密度和協(xié)調性，由點及面、自上而下，從硬件到軟件、從應用到管理，深入挖掘黨校系統(tǒng)的資源優(yōu)勢，加大系統(tǒng)整合力度，促進虛擬專網、數(shù)字資源的共建共享，形成“以省委黨校為龍頭、市級黨校為骨干、縣級黨校為基礎”的運行機制和工作機制，促進全省黨校系統(tǒng)信息化建設的硬件建設、資源建設和隊伍建設水平得到整體提升。三是，對于黨校來說，教學資源的豐富與否對學生的發(fā)展具有重要的影響。在實際教學的過程中，由于課堂時間等的限制，一些教學資源與學生擦肩而過。通過借助智慧校園，能夠將歷年來所積累的教學資源提供給學生，便于學生在課下自我學習和提高。智慧校園應當重視教學資源的建設，通過為學生提供資源平臺，使得教師和學生在教學資源的分享和利用方面比較便利，從而提高了學生學習的針對性，這樣學生就不需要在浩瀚的網絡世界來尋找自己所需要的資源，而且這一資源庫能夠時時更新，能夠不斷地滿足學生學習的需要。

2.5培養(yǎng)信息化人才隊伍

由于體制原因，目前基層黨校信息化方面的專業(yè)及管理人才很少。每年專業(yè)培訓不足，使得技術管理水平提高很慢。信息化人才已成為制約黨校信息化發(fā)展的重要因素，培養(yǎng)一支既懂管理又懂信息技術的復合型、專業(yè)化、正規(guī)化的信息化人才隊伍是當務之急。

結束語

總而言之，黨校既不同于普通高校，又與一般的行政事業(yè)單位有很大區(qū)別，因此在進行信息化建設時，不能照搬其他高?；騿挝坏慕涷?，需要結合自身的業(yè)務流和需求進行特定的規(guī)劃布置。要結合實際情況認識到黨校智慧校園信息化建設中存在的問題，找到工作的關鍵點，提高相關領導重視度，加大員工認識度，找到黨校信息化建設工作的突破點，使我國黨校信息化建設工作水平上升到新的臺階。