那么多孩子踢足球，將來他們會成為什么？

他們會成為會踢球的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家、社會學(xué)家、法學(xué)家，等等。當(dāng)然，他們中也會有一小部分成為有扎實文化根基的優(yōu)秀足球運(yùn)動員。

——教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰：《孩子們在賽場上學(xué)到了什么中國的未來就是什么》（《中國青年報》2017年9月19日）

這次知識回歸不是線性重復(fù)，而是按照知識的性質(zhì)、地位、作用重新歸位，同時更加強(qiáng)調(diào)知識教育層次的升級。

一是知識的性質(zhì)由過去主要是靜態(tài)的、惰性的、客觀的知識主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的、活性的、主觀的知識主導(dǎo)。二是知識的內(nèi)容由過去主要回答是什么，上移為主要回答為什么。三是知識的層次由過去的事實性知識為主，提升為更高層次的組織知識的知識。四是知識的價值由過去支持知道、理解、應(yīng)答，提升為主要支持分析、評價、創(chuàng)造。五是知識的呈現(xiàn)由過去回憶、復(fù)述，轉(zhuǎn)換為批判性思維、獨(dú)立判斷、問題解決和創(chuàng)新創(chuàng)造。

——知識回歸與提升，必然要求知識教學(xué)的加強(qiáng)與優(yōu)化。一是基礎(chǔ)知識教學(xué)要回歸，二是知識內(nèi)容要加深，三是知識教學(xué)要向深層次進(jìn)階，四是情境性練習(xí)要增強(qiáng)。（《中國教育報》2017年9月21日呂文清：《怎樣應(yīng)對新一輪知識回歸》）

人類的發(fā)展進(jìn)程中，科學(xué)所能抵達(dá)的星辰大海其實與我們情感中的詩與遠(yuǎn)方何其一致。

——同濟(jì)大學(xué)海洋與地球科學(xué)學(xué)院教授周懷陽說：“星辰大海一直承載著人類拓寬視界的探知欲，詩與遠(yuǎn)方便是這種夢想的抒情表達(dá)。不然，儒勒·凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》不會在發(fā)表100多年后依然打動今天的我們?！保ā段膮R報》2017年8月30日王彥：《科學(xué)與藝術(shù)在山腳分手，終在山頂重逢》）

電子游戲從青少年亞文化向主流文化蔓延，我們得重新審視，怎樣看待電子游戲，與它相處。

——游戲是天性，它還能激發(fā)智力、增加社交能力、學(xué)習(xí)一些知識，至于你從里面得到什么，取決于你怎么用它。（《三聯(lián)生活周刊》2017年第33期楊璐）

要從忙亂的工作狀態(tài)中學(xué)會停下來，給每個早晨五分鐘時間，理個簡單規(guī)劃；給每個上午、下午各十分鐘時間，喝茶、音樂、靜心；給每個傍晚三兩分鐘，回味當(dāng)日教學(xué)生活閃光點(diǎn)。你會因為頭腦清晰而提高效率。

——全國十佳小學(xué)班主任、重慶市骨干教師田冰冰說，提到班主任工作，很多班主任總會不約而同地想到一個字“累”，而我偏偏心中有著一個美好的愿景——輕輕松松做好班主任。（“人民教育”微信公眾號2017年9月23日 孔佑明：《有哪些簡潔實用的建議可以送給新手班主任？》