本刊編輯部

2016年，習近平總書記在考察北京市八一學校時指出：“我們的教育改革要堅持文化自信，好的經驗要堅持，不足的要補齊?！?/p>

德育是關系“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”的重要工作，更應該守正出新。

今年8月，教育部正式印發(fā)<中小學德育工作指南》，從指導思想、基本原則、德育目標、德育內容、實施途徑和要求、組織實施等方面，全方位推動中小學德育工作走向專業(yè)化、規(guī)范化，切實提高教育實效。

《指南》正是在分析歸納多年來各地德育工作有益經驗的基礎上研制出來的。

一些地方或學校在德育方面求變求新，實效卻不高，一個重要原因是盲目求變從而失去根本，迷失方向。

也有許多地方和學校，明辨“守正”與“出新”之關系，在德育改進的路上堅守立德樹人的正確方向，又因時因勢創(chuàng)新方式、載體，讓德育散發(fā)出時代魅力，不斷培養(yǎng)出一批又一批德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

本刊約請專家和中小學一線工作者分享他們對德育實踐的思考、探索以及解讀案例，以期能為廣大中小學校貫徹落實《指南》、提高德育實效提供參考，啟發(fā)思路。