近日，中國青少年研究中心在北京發(fā)布《中美日韓四國高中生學(xué)習(xí)意識(shí)與狀況調(diào)查報(bào)告》?？傮w來看，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》發(fā)布以來，我國高中教育取得了明顯的進(jìn)展，高中生在學(xué)習(xí)的諸多方面優(yōu)于美、日、韓三國高中生，同時(shí)仍存在一些需要改進(jìn)的地方。

調(diào)查顯示，一方面中國高中生的學(xué)習(xí)壓力感下降，但因?qū)W習(xí)壓力導(dǎo)致的逃避心理、發(fā)泄行為有所上升。在影響中國高中生學(xué)習(xí)壓力的因素中，老師的要求、同學(xué)之間的競爭、自己的期望、學(xué)習(xí)內(nèi)容難等幾個(gè)方面都有所提升。其中，比例上升最大的是學(xué)習(xí)內(nèi)容太難，上升了11.8個(gè)百分點(diǎn)；同學(xué)的競爭上升了6.1個(gè)百分點(diǎn)，自己的期望和老師的要求均上升比例較小。這或許說明，隨著近幾年中國教育的改革，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、方法的挑戰(zhàn)越來越大，尤其是近一兩年開始的核心素養(yǎng)教育，更給高中生的學(xué)習(xí)帶來挑戰(zhàn)。

（原標(biāo)題：中美日韓比較中看變化 中國高中生進(jìn)步了嗎《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月27日）