喻佳

摘 要：圖書借閱量的大小，可以反映館藏文獻(xiàn)的利用情況以及讀者的閱讀傾向，同時，也可以體現(xiàn)讀者服務(wù)工作中存在的問題。該文以重慶圖書館少兒閱覽室為例，對近幾年少兒圖書借閱量上升的原因進(jìn)行分析，指出少兒閱覽室為提高人流量所采取的措施，提出未來繼續(xù)提高借閱量的方法，以此提高服務(wù)質(zhì)量，滿足少年兒童對圖書的需求，確保閱覽室的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：少兒圖書 借閱量 現(xiàn)狀

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（c）-0218-03

Abstract： The size of the book borrowing can reflect the use of the collection of literature and the readers reading tendency， at the same time， can also reflect the reader service work problems.Taking Chongqing Library Childrens reading room as an example， analyzes the cause of rising in recent years， childrens book borrowing， pointed out that the childrens reading room is taken to improve the flow of people the measures put forward in the future to continue to improve the method of borrowing， in order to improve the quality of service， to meet the demand for childrens books， To ensure the sustainable development of reading room.

Key Words： Childrens books； Borrowing amount； Present situation

1 重慶圖書館少兒閱覽室館藏資源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

2007年6月，重慶圖書館新館建成開放，建筑面積 5萬余平方米，其中，少兒閱覽室位于重圖一、二樓，藏有近五年以來的少年兒童書刊78000余冊，現(xiàn)有閱覽座位150個，書架28排。少兒閱覽室開展外借、閱覽、參考咨詢、好書推薦、閱讀推廣活動、綠色上網(wǎng)等服務(wù)。為了更好的保障少年兒童的綠色上網(wǎng)環(huán)境，2015年1月28日，電子閱覽室未成年人專區(qū)搬遷到兒童閱覽室里面，提供了中華連環(huán)畫、博看電子期刊、益智類游戲等電子服務(wù)。2015年3月9日起，少兒閱覽室開始安裝圖書自助借還機(jī)器，對所有圖書進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和貼磁條，并調(diào)試機(jī)器設(shè)備。經(jīng)過近兩個月的艱辛努力，重圖少兒閱覽室于2015年4月28日正式開館接待自助借還的第一批讀者。重圖少兒閱覽室近兩年借閱總量呈上升趨勢，詳見表1統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

從表1中的借閱量數(shù)據(jù)可以看出 2016年書刊借還人次比 2015年增加了32926人次，上升了27.6%，讀者門禁人次2016年比2015年增加了35703人，上升了12.1%，說明新增讀者大多以借閱為主。2016年新辦少兒讀者證比2015年多4816張，增長2.4倍。

2 少兒圖書借閱量上升的原因

2.1 家長更愿意小孩來圖書館看書，遠(yuǎn)離電腦、平板、手機(jī)

隨著無線網(wǎng)技術(shù)和移動設(shè)備的發(fā)展，使得讀者的閱讀方式發(fā)生了變化，數(shù)字閱讀和移動閱讀越來越普及。但是，由于少兒閱覽室的服務(wù)對象是14歲以下的讀者，家長出于保護(hù)小孩眼睛的角度考慮，更希望小朋友閱讀紙質(zhì)圖書。同時，在圖書館有一種學(xué)習(xí)的氛圍，小讀者在這樣的氛圍下，能更好的學(xué)習(xí)知識。

2.2 閱讀推廣活動加大了少兒閱覽室的人流量

為了滿足不同年齡段的讀者需求，在2016年，少兒閱讀中心有針對性的開展了114場閱讀活動，將閱讀推廣深入人心，加大了重圖少兒閱覽室的宣傳，增加了人流量。

（1）針對學(xué)齡前兒童的閱讀推廣有：童心視界、夸克英語微學(xué)堂、少兒英語角、寒暑假電影周等。通過組織、策劃故事姐姐演繹經(jīng)典繪本、講述精彩故事、表演優(yōu)秀童話劇、做律動操、手指搖，用故事和游戲培養(yǎng)學(xué)齡前兒童閱讀興趣，激發(fā)他們到圖書館看書的興趣。

（2）針對小學(xué)生的閱讀推廣有：太陽花讀書會、小學(xué)生閱繪俱樂部、科學(xué)實驗園等，該活動用閱讀+繪本以及閱讀+繪畫的全新理念激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。

（3）邀請中國著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻、湯素蘭等講座，吸引更多的家長和小孩到圖書館。

（4）與幼兒園、小學(xué)合作。重圖少兒閱覽中心的工作人員走進(jìn)幼兒園、學(xué)校，自主承擔(dān)快樂閱讀體驗課策劃、講授、課后反饋等一系列任務(wù)，形成了豐富多彩的閱讀課程。

2.3 館藏量加大

重慶市委、市政府高度重視文化事業(yè)發(fā)展，將文化事業(yè)發(fā)展納入文化民生工作。重慶圖書館購書經(jīng)費有所提高，少兒閱覽室每周都有新書上架，從表1中可以看到新入藏少兒書刊2016年比2015年增加2549冊，增長15.6%，館藏量大大提高。

2.4 館藏結(jié)構(gòu)合理，滿足了小朋友的需求

少兒閱覽室借閱量最大的是I類文學(xué)類，其中又以I287當(dāng)代兒童文學(xué)為主。少兒閱覽室專門把I287單獨列為一組，貼上醒目的標(biāo)簽，方便小朋友查找。

2.5 多媒體設(shè)備入駐少兒閱覽室

2015年1月重圖少兒閱覽室設(shè)立電子閱覽室，小讀者可以通過重圖數(shù)字圖書館，觀看精美的科普動畫片，玩耍益智益趣的游戲，還可以閱讀中華連環(huán)畫、博看電子期刊，總之為小讀者打造了一個高科技的立體閱讀區(qū)。

3 圖書館增加借閱量的方法

3.1 擴(kuò)大讀者借閱冊數(shù)，提高館藏圖書借閱量

重圖少兒閱覽室借閱證只有一種，押金50元借3本。隨著FRID技術(shù)和圖書自助借還機(jī)的應(yīng)用，我們可以通過提高讀者圖書借閱冊數(shù)，來提高圖書館藏借閱量。這樣，讀者借閱冊數(shù)的擴(kuò)大，可以刺激讀者借閱更多學(xué)科和品種的圖書，讓圖書最大限度處于“流通”狀態(tài)，將圖書在書庫中閑置的時間降到最低。

3.2 少兒借閱證并入主城九區(qū)一卡通通借通還服務(wù)

重慶圖書館雖然有24 h自助圖書館，也實行總分館“一卡通”，但是，少兒閱覽室的圖書并沒有進(jìn)入主城九區(qū)一卡通通借通還服務(wù)，還書服務(wù)只能在重圖少兒閱覽室進(jìn)行，這樣給較遠(yuǎn)地區(qū)的家長和少兒帶來了不便。少兒圖書應(yīng)盡快加入一卡通通借通還服務(wù)，為讀者提供便利。

3.3 延長開放時間

重圖少兒閱覽室開放時間是早上9點至晚上7點。很多家長下班時間過晚，想到圖書館還書時，圖書館已經(jīng)閉館了。附近的中小學(xué)生放學(xué)后再到重圖還書，也已經(jīng)是6點多鐘了。離重圖較遠(yuǎn)的中小學(xué)生，只能在周末到圖書館借還書，極不方便。因此，延長閉館時間，有利于提高到館率。

3.4 加大小讀者培訓(xùn)

定期舉辦小讀者培訓(xùn)班，宣傳少兒閱覽室圖書排架規(guī)則，學(xué)習(xí)中圖法分類，提高小讀者檢索圖書的能力，幫助他們更好的利用圖書館資源。

3.5 擴(kuò)大場地

重圖少兒閱覽室建筑面積不大，少兒閱覽室規(guī)定一個小讀者可以由一名大人陪讀。在讀者高峰期，閱覽室里常常出現(xiàn)座無虛席的情況，有的小讀者還找不到座位，鑒于如此，更應(yīng)該擴(kuò)大場地，提供更多的座位，滿足讀者的需要。

3.6 強(qiáng)化閱讀推廣活動，將品牌閱讀活動規(guī)?；?、常態(tài)化

少兒閱讀中心創(chuàng)建了三大品牌閱讀推廣活動：太陽花讀書會、周末故事會、少兒英語角。這三大品牌活動都已形成規(guī)模，定期在節(jié)假日舉辦，擁有自己的眾多粉絲。積極舉辦各類講座、故事會、演講會、有獎?wù)魑牡蓉S富多彩的讀書活動，充分調(diào)動少兒的參與意識，培養(yǎng)和鞏固學(xué)生良好的讀書興趣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，進(jìn)而推廣兒童經(jīng)典閱讀活動[1]。

3.7 加大媒體宣傳

加強(qiáng)與媒體的合作，爭取多上報紙、新聞的方式提高宣傳度。同時，少兒閱讀中心可以創(chuàng)建部門官方微博和公眾微信平臺，定期推出各種活動預(yù)告，發(fā)布魔法故事會。創(chuàng)建各類QQ群，加緊與讀者的互動，實時推薦新書。

3.8 建立閱讀分級體系，提供閱讀定制服務(wù)

少兒閱覽室可以以年齡進(jìn)行閱讀分級，建立圖書閱讀分級體系。比如，2歲小孩適合讀哪些書，3歲小孩適合讀哪些書等，建立分級閱讀手冊。對于有特殊要求的家長，可以根據(jù)其具體情況提供定制化服務(wù)。比如可以根據(jù)某個小男孩，為他專門制定適合他閱讀的圖書列表，待小男孩全部讀完后，根據(jù)他的閱讀情況進(jìn)行下一步的推薦。

3.9 加強(qiáng)與學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)的合作

繼續(xù)深入和學(xué)校合作，擴(kuò)大學(xué)校的范圍。重圖位于重慶市沙坪壩區(qū)，合作最多的學(xué)校也是沙坪壩區(qū)的小學(xué)。2017年重圖附近將開通輕軌環(huán)線，重圖的輻射范圍將更廣，這樣，少兒閱覽室可以和其他區(qū)的學(xué)校合作，擴(kuò)大宣傳面。較遠(yuǎn)的學(xué)校，可以建立圖書流動點，定期提供新書。重圖可以和社會機(jī)構(gòu)如動物園、博物館等，開展大型的知識講座活動，將書本上的知識和實物結(jié)合，豐富小孩的見識。

3.10 加強(qiáng)圖書借閱率統(tǒng)計

全面、系統(tǒng)地加強(qiáng)對圖書借閱的各項統(tǒng)計工作，及時、準(zhǔn)確地掌握讀者的需求，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，為采購、借閱等環(huán)節(jié)提供有利的信息，確保有效地發(fā)揮圖書的最大效率[2]。

4 結(jié)語

少兒圖書館事業(yè)是我國圖書館事業(yè)中的重中之重，是人類進(jìn)步和國家富強(qiáng)的必要條件[3]。而少兒閱覽室的圖書借閱量是衡量圖書館工作的重要數(shù)據(jù)，如何提高借閱量，離不開圖書館的長遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略部署。少兒讀者又是公共圖書館最具潛力的讀者，他們長大后會成為公共圖 書館最忠實的讀者。服務(wù)好廣大少兒讀者，將使公共圖書館更有生機(jī)和活力。

參考文獻(xiàn)

[1] 張蓉，王玲.兒童經(jīng)典閱讀推廣活動探微—以重慶市少兒圖書館為例[J].圖書館學(xué)刊，2013（6）：96.

[2] 陳薇.少兒圖書館圖書借閱率統(tǒng)計分析——以沈陽市少年兒童圖書館為例[J].圖書館學(xué)刊，2010（12）：74.

[3] 董效英.淺談我館少兒圖書借閱工作的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].內(nèi)蒙古圖書館工作，2004（4）：138.