于春梅

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推行，如今的教育形勢(shì)已經(jīng)不再僅僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是將德智體美勞等各個(gè)方面的綜合素質(zhì)作為考核的重點(diǎn)。因此，新形勢(shì)下農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作已經(jīng)相繼展開。但是受教學(xué)條件和師資力量的限制，農(nóng)村體育教學(xué)存在著很多問題，不僅影響教學(xué)質(zhì)量和效率，而且對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也極為不利。本文在分析如今農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了一系列的解決措施，希望能夠讓農(nóng)村學(xué)生和教師共同意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 農(nóng)村學(xué)校 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 策略

青少年作為新時(shí)代的社會(huì)繼承人，他們的身體素質(zhì)受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，不僅體現(xiàn)了中華民族旺盛的生命力，而且對(duì)綜合國(guó)力的提升有著很重要的幫助。政府已經(jīng)下發(fā)了各個(gè)指令以及文件，意在通過在中小學(xué)開展體育教學(xué)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

一、農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析

現(xiàn)階段，農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)還存在著很多的問題，比如校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育教學(xué)不重視，不能為其安排足夠的課程；偏遠(yuǎn)山區(qū)的體育教學(xué)條件不好，各種體育用具和器械設(shè)施薄弱；農(nóng)村體育教師往往沒有足夠的體育專業(yè)知識(shí)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育；農(nóng)村體育教學(xué)資金投入力度不夠；學(xué)生對(duì)于體育課程的重視程度不夠，身體素質(zhì)極其低下。

這些問題產(chǎn)生的主要原因大致為：首先，在應(yīng)試教育思想的影響下，學(xué)校、教師和學(xué)生只是重視文化課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為體育課程完全是在浪費(fèi)時(shí)間；其次，受經(jīng)濟(jì)水平和教學(xué)條件的限制，農(nóng)村學(xué)校的體育場(chǎng)地以及體育器械不能滿足學(xué)生的需要，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，大大浪費(fèi)了體育課的時(shí)間；另外，教師為了追求更好的生活，往往不會(huì)到農(nóng)村地區(qū)去任教，即使被派到農(nóng)村，也會(huì)自己想盡一切辦法回到城鎮(zhèn)，使得農(nóng)村體育師資匱乏。在這樣的情形下，農(nóng)村學(xué)校的體育課程一般都由其他文化課教師兼任，大大降低了體育教學(xué)質(zhì)量；最后，體育教學(xué)缺乏足夠的教學(xué)目標(biāo)，沒有針對(duì)性的教學(xué)任務(wù)，教師不知道該從哪方面下手去開展體育教學(xué)活動(dòng)，使得教學(xué)質(zhì)量得不到保證。

二、農(nóng)村體育教學(xué)的改革對(duì)策

（一）全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

2014年7月，教育部印發(fā)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），要求各學(xué)校每學(xué)年開展覆蓋本校各年級(jí)學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，并根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí)?！稑?biāo)準(zhǔn)》的制定為各地學(xué)校開展體育教學(xué)工作提供了依據(jù)，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，使在校學(xué)生普遍達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》基本要求，學(xué)生的耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高。

1.學(xué)校要為學(xué)生設(shè)置專門的體質(zhì)檢查室，對(duì)學(xué)生的身體狀況有一個(gè)基本的了解，從而能夠制訂針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，改善學(xué)生的身體健康狀況。若條件暫時(shí)有限，也應(yīng)按照省級(jí)教育行政管理部門在縣（市、區(qū)）統(tǒng)一安排下開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

2.學(xué)校要嚴(yán)格參與學(xué)校組織的體能測(cè)試，并認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行系統(tǒng)的整理、歸納，將測(cè)試結(jié)果及時(shí)上報(bào)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，讓國(guó)家對(duì)我國(guó)學(xué)生的體質(zhì)狀況有一個(gè)全面的了解。對(duì)于測(cè)試出來的學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)通過監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、改善飲食等途徑來提高學(xué)生體質(zhì)。

3.學(xué)校對(duì)學(xué)生的體能測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行針對(duì)性的分析研究，探討出學(xué)生所欠缺的地方，并根據(jù)學(xué)生的身體變化趨勢(shì)，制訂專門的體育教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)性地開展體育教學(xué)活動(dòng)。

（二）更新觀念，重視體育教學(xué)工作

在普遍實(shí)施素質(zhì)教育的今天，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生對(duì)體育課有著濃厚的興趣。體育教學(xué)不僅能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。另外，體育教學(xué)還能教會(huì)學(xué)生怎樣面對(duì)失敗，每次失敗都能讓學(xué)生有所收獲，從而增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

農(nóng)村學(xué)校要針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，全面落實(shí)國(guó)家和省教育行政管理部門有關(guān)中小學(xué)體育教育政策措施。結(jié)合本地本校實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)校體育教學(xué)的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定并完善基本的體育教育體系，實(shí)施學(xué)校體育評(píng)價(jià)制度，改善學(xué)校體育辦學(xué)條件，從而使總體目標(biāo)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。保證體育課程能夠開齊開足，力爭(zhēng)地方政府支持，配備專業(yè)體育教師，進(jìn)而能夠基本滿足教學(xué)需求，從而確保學(xué)生鍛煉時(shí)間，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高自己的體質(zhì)健康水平。

（三）切實(shí)保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間

除了保證正常的體育課程以外，學(xué)校還要根據(jù)國(guó)家和省級(jí)教育行政管理部門要求，制訂并落實(shí)體育與健康課程的實(shí)施方案，制訂并實(shí)施體育課教學(xué)、大課間活動(dòng)、課外體育活動(dòng)一體化的體育運(yùn)動(dòng)方案。確保學(xué)生每天進(jìn)行一小時(shí)校園體育活動(dòng)。并要?jiǎng)?chuàng)新體育活動(dòng)內(nèi)容、方式和載體，為終身鍛煉打下基礎(chǔ)。

（四）積極開展體育教學(xué)研究與改革

當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)由于環(huán)境的限制，加上設(shè)施、師資等資源缺乏，方法相對(duì)來說比較枯燥，比較簡(jiǎn)單，缺乏多樣性和系統(tǒng)性，這與新課標(biāo)改革下對(duì)體育教學(xué)的要求有一定的距離，如何深入開展好體育教學(xué)工作，加強(qiáng)體育教學(xué)研究與改革至關(guān)重要。

1.各校要積極加強(qiáng)體育科學(xué)研究，積極探索適應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，因地制宜地開展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能練習(xí)。

2.建立健全體育競(jìng)賽制度，舉辦多層次、多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦形式和項(xiàng)目設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。支持開展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣。

3.加強(qiáng)“體教結(jié)合”，拓展中小學(xué)生體育鍛煉的內(nèi)容和途徑，利用國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有關(guān)意見，吸引附近高校相關(guān)專業(yè)在農(nóng)村學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生參與體育教學(xué)工作；深化體育考試評(píng)價(jià)制度改革，逐步增加體育考試成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的權(quán)重，使體育考試評(píng)價(jià)制度更加完善，評(píng)價(jià)方法更加科學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，體育課程作為影響青少年體質(zhì)的重要課程，需要引起各部門的重視。尤其是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，一定要加大對(duì)體育課程的重視程度，積極引進(jìn)各種新型設(shè)備和體育器械，修建專業(yè)性的體育場(chǎng)地，盡可能為學(xué)生營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，積極參與體育活動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)，從而為以后的文化課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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