牛玉鵬　陳剛

【摘要】近年來(lái)我國(guó)的競(jìng)技網(wǎng)球水平有很大的提高，特別是在女子網(wǎng)球方面，“四朵金花”都為我國(guó)的網(wǎng)球事業(yè)創(chuàng)造了奇跡。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技后備人才的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，目的是為了更好的發(fā)展我國(guó)的網(wǎng)球事業(yè)，為競(jìng)技網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)提供好的思路。

【關(guān)鍵詞】競(jìng)技網(wǎng)球；后備人才；對(duì)策

前言

我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)跨越式發(fā)展的開(kāi)端應(yīng)該是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員李婷、孫甜甜在希臘首都運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，展現(xiàn)中國(guó)民族精神，不畏強(qiáng)敵，取得優(yōu)異成績(jī)，至此網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)歷史上開(kāi)始了新的張篇，這樣的成績(jī)給國(guó)人帶來(lái)了巨大的驚喜，但是在這樣的驚喜背后網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展也面臨許多的問(wèn)題，特別是網(wǎng)球競(jìng)技后備人才方面，參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的青少年數(shù)量有限、教練員質(zhì)量和數(shù)量方面實(shí)力薄弱、缺乏系統(tǒng)的后勤保障體系，這些薄弱環(huán)節(jié)都會(huì)嚴(yán)重制約我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。所以針對(duì)我國(guó)網(wǎng)球發(fā)展的這些現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析我國(guó)我網(wǎng)球競(jìng)技后備人才不足的影響因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策，為我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)實(shí)力提供更大的可能性。

1.我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球后備人才現(xiàn)狀

李娜在2011年摘得法網(wǎng)桂冠，又一次刷新了中國(guó)網(wǎng)球的記錄，但是在這欣喜的背后我們不得不考慮網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)問(wèn)題。競(jìng)技網(wǎng)球后備人才是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)更好的發(fā)展的前提，也是網(wǎng)球發(fā)展的源泉?jiǎng)恿?，而青少年則是后備人才的主要?jiǎng)恿?。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)后備人才的年齡在12-18歲之間不等，12歲是一個(gè)分水嶺，因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始面對(duì)升學(xué)的壓力，之后能否更好的參與網(wǎng)球的訓(xùn)練，不僅僅要靠自身的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持也是非常重要的。但是我國(guó)的現(xiàn)狀是大部分的家長(zhǎng)是以文化學(xué)業(yè)為主的，考慮到職業(yè)體育的殘酷性，并不支持孩子走職業(yè)化網(wǎng)球道路，這樣的道路即殘酷又沒(méi)有生活的保障，這種情況不僅存在與網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)，也存在于各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的后備人才的發(fā)展過(guò)程中。[1]

2.影響我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球發(fā)展的因素

2.1 國(guó)人傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)思想影響了后備人才的數(shù)量

中國(guó)的“應(yīng)試教育”嚴(yán)重影響了一代又一代人的思想，雖然發(fā)展至今，中國(guó)在國(guó)際上的地位已經(jīng)無(wú)人忽略，改革開(kāi)放深入開(kāi)展，但是“應(yīng)試學(xué)歷”依然滲透在國(guó)人的思想中，有所減緩，但是無(wú)法忽視。而體育職業(yè)道路是一條殘酷的道路，每一位世界冠軍的道路都是用血與汗鋪墊起來(lái)的，有的甚至放棄了學(xué)業(yè)，全身心的投入到體育訓(xùn)練中。2011年李娜法網(wǎng)榮獲桂冠，這樣的成績(jī)促使了我國(guó)網(wǎng)球的發(fā)展，更多的青少年參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平得到了質(zhì)的發(fā)展，物質(zhì)生活富裕，精神生活活躍，更多的家長(zhǎng)希望孩子有一個(gè)健康的體魄，鼓勵(lì)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)展自己的愛(ài)好，但是選擇真正走“職業(yè)化”道路的非常少，特別是與美國(guó)、俄羅斯等網(wǎng)球強(qiáng)國(guó)相比，青少年的參與人數(shù)更是捉襟見(jiàn)肘，如果長(zhǎng)此以往，中國(guó)網(wǎng)球的后備人才數(shù)量會(huì)收到深遠(yuǎn)的影響。[2]

2.2 網(wǎng)球教練員的數(shù)量與質(zhì)量影響了后備人才的發(fā)展

教練員的數(shù)量與質(zhì)量影響著運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展與進(jìn)步。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的目前現(xiàn)役的網(wǎng)球教練員僅有120人左右，120人中有80多位教練員從事女子網(wǎng)球的訓(xùn)練，僅有30%的教練員從事男子網(wǎng)球訓(xùn)練，與國(guó)外俱樂(lè)部的教練員運(yùn)動(dòng)員1：2.5比例相比，我國(guó)的教練員的數(shù)量明顯不足。除此之外，網(wǎng)球教練員的質(zhì)量也是非常重要的，一名教練員不僅僅訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員良好的網(wǎng)球技術(shù)，還要負(fù)責(zé)制定和實(shí)施整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程、設(shè)計(jì)和控制戰(zhàn)術(shù)方案、管理運(yùn)動(dòng)員的思想和生活，這些就要求教練員對(duì)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)體系有一定的了解，但是我國(guó)的網(wǎng)球教練員大多是專業(yè)隊(duì)退役的運(yùn)動(dòng)員，一般都是沿用自己教練員的訓(xùn)練理論與方法，不能與時(shí)俱進(jìn)，掌握的理論體系不夠完整，也會(huì)影響網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)一步發(fā)展與前進(jìn)。[3]

2.3 網(wǎng)球的后勤保障影響后備人才的可持續(xù)發(fā)展

后勤保障是任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是“貴族”運(yùn)動(dòng)，它的開(kāi)展需要花費(fèi)很多，包括場(chǎng)地、器械這些最基本的后勤保障，還要做好訓(xùn)練的后期保障，尤其是青少年的培養(yǎng)過(guò)程更是需要大量資金確實(shí)沒(méi)有任何的回報(bào)，所以后勤保障能否及時(shí)到位，直接關(guān)系到網(wǎng)球訓(xùn)練的進(jìn)行。

3.我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

3.1 解放思想，擴(kuò)大青少網(wǎng)球人口

思想的禁錮是影響人們參與競(jìng)技網(wǎng)球的一個(gè)很重要的因素，所以我們要首先做到解放思想，排除疑念，讓人們更多的了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，青少年更多的參與到網(wǎng)球的職業(yè)發(fā)展中去，讓競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為一中職業(yè)，成為人們以后可以從事的“工作”之一，擴(kuò)大青少年參與量，保障后備人才的發(fā)展前進(jìn)。除此之外，也要充分利用豐富的社會(huì)資源，拓展領(lǐng)域，使社會(huì)資源得到有效的發(fā)揮，吸引更多的人參與練習(xí)網(wǎng)球，網(wǎng)球的人口多了，基數(shù)大了，塔基牢了，我們才能更好的實(shí)現(xiàn)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。[4]

3.2 對(duì)教練員進(jìn)行繼續(xù)教育，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

教練員隊(duì)伍是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，教練員一般是退役后的運(yùn)動(dòng)員，他們已經(jīng)擁有了深厚的網(wǎng)球技術(shù)功底，對(duì)網(wǎng)球的訓(xùn)練也有基本的認(rèn)知，在這些認(rèn)知的基礎(chǔ)上對(duì)教練員進(jìn)行繼續(xù)教育，加強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等知識(shí)體系的繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教練員的隊(duì)伍內(nèi)涵，為后備人才的培養(yǎng)提供更好的保障。[5]

3.3 穩(wěn)定后勤保障，為后備人才的培養(yǎng)提供更好的物質(zhì)基礎(chǔ)

物質(zhì)基礎(chǔ)是競(jìng)技網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的重要保障。良好的合格的網(wǎng)球場(chǎng)地、器材是競(jìng)技網(wǎng)球后備人才訓(xùn)練的基礎(chǔ)，加大對(duì)基層網(wǎng)球建設(shè)的資金投入，確保更多的青少年運(yùn)動(dòng)員能夠得到更加系統(tǒng)、更加科學(xué)的進(jìn)行訓(xùn)練，也使得后備人才的訓(xùn)練發(fā)展沒(méi)有后顧之憂，最終的目的是提高整體的訓(xùn)練質(zhì)量和效果。[6]

4.結(jié)論

我國(guó)網(wǎng)球競(jìng)技參與人口基數(shù)少，導(dǎo)致后備人才不足，所以要增加參與基數(shù)，擴(kuò)大教練員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的網(wǎng)球教練員，增加基層網(wǎng)球建設(shè)的投入，確保更多的青少年運(yùn)動(dòng)員獲得更加系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量，為中國(guó)下一代的網(wǎng)球提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王達(dá)盈.淺析網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，12

[3]張東吉.探析中國(guó)網(wǎng)球競(jìng)技后備人才不足的因素[J].大眾周刊，2012，4

[4]陶志翔等.中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（6）.

[5]劉國(guó)富.教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)與分析[J].貴州體育科技，2007，（2）

[6]史為臨.關(guān)于中國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，91（03）