陳慧敏+楊婷婷

摘要：通過梳理國內(nèi)外學(xué)者的研究文獻，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國內(nèi)對企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃的研究比較完善和豐富，但對青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃的研究比較少，而青年員工是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的重要力量，開展對青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃的研究具有重大的意義。

關(guān)鍵詞：青年員工；職業(yè)生涯；文獻綜述

中圖分類號：F203.9 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-913X（2017）06-0129-02

Abstract：By combing the domestic and foreign scholars' research literature， the author found that the research on the career planning of enterprise employees is comparatively perfect and abundant， but the research on career planning of young employees is relatively few， and the young employees are the important force of enterprise development， It is of great significance to carry out the research on career planning of young employees.

Key words： young employees； career planning； literature review

截止到2016年10月，筆者通過關(guān)鍵字在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫上搜索相關(guān)研究的結(jié)果如表1所示，有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的研究資料非常豐富，研究內(nèi)容主要集中在以下幾個方面。

一、關(guān)于概念的界定

（一）職業(yè)生涯

國外學(xué)者Barley（1989）認為，職業(yè)生涯是一個人從一個工作干起，直到最終不再參與任何工作為止的一系列工作整體。例如，市場營銷渠道通常具有以下功能：從產(chǎn)品研發(fā)開始，經(jīng)過銷售經(jīng)理，地方銷售經(jīng)理，區(qū)域銷售經(jīng)理，最后到營銷部門的副總裁，所有這些工作都是由分布在這一條線上的員工來完成。Hall（1996），把職業(yè)生涯定義為一個個人事件，而不是一個集體組織作用。他認為，由于每個個體都經(jīng)歷了與工作相關(guān)的事情，積累了許多寶貴經(jīng)驗，因此，當(dāng)體在選擇職業(yè)發(fā)展方向時，每個個體都會有自己的定位和目標(biāo)，我們把這個過程就稱為個體職業(yè)生涯規(guī)劃。Arthur（1996）認為職業(yè)生涯是在一個具有等級系列的職業(yè)范圍內(nèi)的發(fā)展進步過程。美國學(xué)者韋伯斯特指出職業(yè)生涯是一生職業(yè)社會關(guān)系的總稱； 舒伯認為生涯是一個人生活里各種時間的演進方向和歷程，綜合了一個人一生中各種職業(yè)和生活的角色，并由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展組型。

綜合國外學(xué)者的定義，職業(yè)生涯是人終生發(fā)展的歷程，強調(diào)職業(yè)生涯是人的一生中連續(xù)展開的工作經(jīng)歷所構(gòu)成的時光，職業(yè)生涯代表了人一生的整體發(fā)展過程，側(cè)重將職業(yè)生涯規(guī)劃定位為無邊界生涯時代，即強調(diào)職業(yè)生涯專指與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的經(jīng)歷，由在單個或多個組織（ 職業(yè)） 間所從事的工作、職業(yè)活動以及與此相關(guān)的心理和態(tài)度等所構(gòu)成的經(jīng)歷。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是由美國興起的職業(yè)指導(dǎo)運動發(fā)展而來的，由最初的注重一次性的分析指導(dǎo)，發(fā)展到強調(diào)在綜合分析個體和環(huán)境雙方因素的基礎(chǔ)上確定職業(yè)生涯目標(biāo)，并為此付出努力的一個連續(xù)的過程。

國內(nèi)學(xué)者杜映梅認為，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人根據(jù)自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇實現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。何澤彬、徐文才認為，職業(yè)生涯規(guī)劃是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。

綜合上述學(xué)者的觀點，筆者認為職業(yè)生涯規(guī)劃是個人通過分析自身主觀、客觀條件及所處組織內(nèi)外部環(huán)境，明確自身發(fā)展方向，確定發(fā)展路徑并對其進行合理管理的過程。

二、關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃研究對象的分類

通過文獻的搜索與整理，關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的研究對象主要分為以下幾類，如表2所示。

三、關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理的研究

通過文獻的搜索與整理，關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃研究內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：

（一）關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)生涯過程中存在問題及對策研究

聶宜軍（2011），在研究企業(yè)實施員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理的業(yè)務(wù)模塊和系統(tǒng)設(shè)計時，提出重點做好如下幾方面工作建議：首先是前期準(zhǔn)備工作充足；其次，要獲得公司各個部門的認可與支持；第三，規(guī)劃先行、分段實施；最后，開發(fā)穩(wěn)定的系統(tǒng)平臺。潘琦華（2012）認為新的一代的員工走入職場，并逐漸成為主力，所以他建立了新的一代在他的研究生涯路徑系統(tǒng)，相應(yīng)的縱向和橫向發(fā)展的多元化激勵相結(jié)合措施，把“80 后”、“90 后”作為研究對象，相應(yīng)的提出幾點建議性措施，使他們發(fā)展順利，提高生產(chǎn)效率。張磊（2012），提出企業(yè)應(yīng)該全面開展職業(yè)生涯管理工作，重視提升員工的工作熱情和激情。一方面通過為員工提供良好的工作環(huán)境，給員工家的感覺；另一方面，給員工提供發(fā)展的平臺，注重員工培訓(xùn)，幫助員工提升自己，實現(xiàn)其價值，最終實現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展的雙贏局面。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)構(gòu)的研究

Schein（1978）較早對職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行初步探討，他認為個體職業(yè)生涯目標(biāo)的確定受到多方面因素的影響，包括個體的價值、需要、興趣和技能、個體與環(huán)境的關(guān)系、個體所接觸到的教育、職業(yè)和媒體資料等，從而提出職業(yè)生涯目標(biāo)確定的模型。國內(nèi)學(xué)者在Schein研究的基礎(chǔ)上擴展了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。如龍立榮（2002）以企業(yè)員工為研究對象，探索了企業(yè)員工自我職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)，其由職業(yè)探索、職業(yè)目標(biāo)和策略確立、繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我展示與注重關(guān)系5個因素構(gòu)成。姜曉宇（2010）提出職業(yè)生涯方向與目標(biāo)的確定往往跟個體對自身職業(yè)和環(huán)境等的認知評價聯(lián)系在一起，個體職業(yè)生涯目標(biāo)的確定是在一定的社會環(huán)境中，個體在自我認知、專業(yè)認知、職業(yè)認知和社會認知的基礎(chǔ)上確定的。

（三）關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)生涯路徑研究

國內(nèi)學(xué)者符謝紅（2014） 以易變性職業(yè)生涯的現(xiàn)狀研究為前提，以易變性職業(yè)生涯的路徑描述為基礎(chǔ)，以易變性職業(yè)生涯的路徑依賴研究為重點，并探索性研究職業(yè)生涯的路徑替代原因及條件；學(xué)者賀湘林（2014）分析我國水業(yè)以及長沙水業(yè)集團員工職業(yè)生涯現(xiàn)狀和問題并針對長沙水業(yè)集團員工職業(yè)生涯中存在的問題，以統(tǒng)計學(xué)、現(xiàn)代人力資源管理方法為研究工具，提出了長沙水業(yè)集團員工多通道職業(yè)生涯發(fā)展的管理機制以及員工多通道職業(yè)生涯發(fā)展模式，然后根據(jù)長沙水業(yè)集團發(fā)展戰(zhàn)略及其特點設(shè)計相應(yīng)員工多通道職業(yè)生涯發(fā)展路徑。學(xué)者劉江花（2009）通過分析傳統(tǒng)生涯發(fā)展路徑的局限性，并針對人力資源管理模式的變化，將推動職業(yè)生涯路徑的發(fā)展，同時提出構(gòu)建以職業(yè)錨為核心的職業(yè)生涯路徑，并通過找尋和發(fā)現(xiàn)職業(yè)錨來為員工設(shè)置職業(yè)生涯通道，最終實現(xiàn)人崗匹配。

四、研究展望

從目前研究內(nèi)容來看，關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的研究已經(jīng)非常成熟， 在研究方法上多數(shù)內(nèi)容偏重理論分析，實證研究相對還比較少。在研究對象上，多數(shù)學(xué)者的研究對象為企業(yè)所有員工，針對青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃的資料較少，青年員工是企業(yè)當(dāng)前發(fā)展的重要力量，是企業(yè)人才隊伍中最富有活力的群體。做好青年員工的職業(yè)生涯規(guī)劃就是做好青年員工隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，也是實現(xiàn)青年員工價值的根本手段，對于明確人才職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、路徑、措施，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快青年員工成長，推進企業(yè)科學(xué)持續(xù)和諧發(fā)展具有深遠意義。

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[責(zé)任編輯：馬 欣]