陳雪嬌

摘 要 目前幼兒園開(kāi)辦特長(zhǎng)班已經(jīng)成為社會(huì)中不可避免的現(xiàn)象，盡管政府一再出臺(tái)各種規(guī)定禁止幼兒園辦特長(zhǎng)班，但這一現(xiàn)象仍未得到有效的解決。

關(guān)鍵詞 幼兒園 特長(zhǎng)班 原因

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

特長(zhǎng)即特別需要培養(yǎng)的長(zhǎng)處，比如音樂(lè)、美術(shù)、體育等等?？墒?，我們所認(rèn)定的“特長(zhǎng)”，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家已被認(rèn)為是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必備的素質(zhì)。如此看來(lái)，我們所謂的“特長(zhǎng)”不應(yīng)是為了適應(yīng)社會(huì)的一種生存技能，而是孩子提高其他能力的一種基本素質(zhì)，必須根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，加以指導(dǎo)。

1調(diào)查目的

辦特長(zhǎng)班已經(jīng)成為社會(huì)上、教育界的一大現(xiàn)象。它的頻繁盲目開(kāi)辦將影響到幼兒的身心發(fā)展以及幼兒園的正常教學(xué)與管理。為了具體了解幼兒園開(kāi)辦特長(zhǎng)班給孩子帶來(lái)的影響狀況。分別從幼兒家長(zhǎng)的心態(tài)、幼兒園辦學(xué)目的以及幼兒的喜好等方面開(kāi)展相關(guān)的調(diào)查，因此設(shè)計(jì)了一份關(guān)于幼兒園開(kāi)辦特長(zhǎng)班的調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查中的所有數(shù)據(jù)和結(jié)論雖然不具有普遍性，但我們可以通過(guò)這樣的調(diào)查來(lái)思考幼兒園特長(zhǎng)班為什么一直存在并將持續(xù)增加，特別是一些民辦幼兒園。希望本調(diào)查能為解答這些問(wèn)題提供一些啟示。

2調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查的地區(qū)是昆明市。一共調(diào)查了16所幼兒園，其中有8所民辦幼兒園。幼兒家長(zhǎng)共計(jì)28人，在園幼兒共計(jì)16人。

3調(diào)查結(jié)果

3.1幼兒家長(zhǎng)的心態(tài)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的思想是導(dǎo)致幼兒園特長(zhǎng)班如此火熱的重要原因之一。76.92%的家長(zhǎng)希望孩子在上特長(zhǎng)班的過(guò)程中學(xué)到一技之長(zhǎng)，將來(lái)在社會(huì)上能有所成就，希望孩子全面發(fā)展。21.69%的家長(zhǎng)有一定的虛榮心，看到別的孩子學(xué)這學(xué)那，就要求自己的孩子也要學(xué)習(xí)一門(mén)特長(zhǎng)。

3.2幼兒園辦班目的

經(jīng)過(guò)本次調(diào)查，幼兒園認(rèn)為教學(xué)大綱的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，孩子完全可以在很少的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，剩下的時(shí)間可以讓孩子們多學(xué)些知識(shí)，根據(jù)他們的愛(ài)好參加特長(zhǎng)班就是實(shí)現(xiàn)這一目的的最好方式的占24.78%；為了迎合家長(zhǎng)的心理和愿望，進(jìn)一步增加生源，提高幼兒園的經(jīng)濟(jì)效益的占48.38%；其余26.86%的幼兒園未做評(píng)價(jià)。

3.3幼兒的喜好

本次調(diào)查表明50.03%的孩子喜歡上特長(zhǎng)班，其中有68%的幼兒喜歡特長(zhǎng)班是因?yàn)樘亻L(zhǎng)班里有很多的小朋友，別的小朋友也上，所以自己也要上，好玩，并不是真正喜歡自己的特長(zhǎng)班內(nèi)容；有16.93%的幼兒是喜歡特長(zhǎng)班所上的內(nèi)容；有15.02%的幼兒未做評(píng)價(jià)；有49.97%的幼兒不喜歡特長(zhǎng)班，特長(zhǎng)班不好玩，自己學(xué)不會(huì)。

4結(jié)果分析

4.1幼兒園開(kāi)辦特長(zhǎng)班的原因

4.1.1家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳的心態(tài)

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，自己現(xiàn)在不學(xué)，將來(lái)不是落后了嗎？為了讓孩子將來(lái)的道路走得順利些，家長(zhǎng)便不辭辛苦送幼兒上不同的特長(zhǎng)班。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，一步跟不上，步步跟不上，所以只能委屈孩子，不能讓孩子輸在起跑線上??！

4.1.2家長(zhǎng)無(wú)奈的選擇

有了幼兒園的特長(zhǎng)班，既能夠讓幼兒多少學(xué)到一些東西，又能夠方便家長(zhǎng)。雖然大多數(shù)幼兒園都講明，家長(zhǎng)可以自愿給自己的孩子選擇特長(zhǎng)班，但是有家長(zhǎng)反映：給孩子選擇特長(zhǎng)班也是實(shí)屬無(wú)奈，因?yàn)橛變簣@班里孩子都報(bào)了特長(zhǎng)班。為了不讓自己的孩子成為特殊人員，也為了孩子不再孤獨(dú)，于是被迫給孩子報(bào)了特長(zhǎng)班。

4.1.3家長(zhǎng)虛榮心作祟

有的家長(zhǎng)本不愿意給孩子增加負(fù)擔(dān)，但是看到別人家的孩子會(huì)這會(huì)那的，而自己家的孩子什么都不會(huì)。于是面子上就掛不住，非得把自己的孩子培養(yǎng)成為人人都夸獎(jiǎng)的天才兒童。于是變本加厲給孩子報(bào)不同的特長(zhǎng)班、培訓(xùn)班。力求孩子全面發(fā)展。

4.1.4順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)試教育怪圈

幼兒園升小學(xué)本來(lái)就沒(méi)有門(mén)檻，只要年齡適合就可以。但是，近年來(lái)，不少地區(qū)要想上小學(xué)還必須參加入學(xué)面試，而面試就內(nèi)容來(lái)看，孩子有一技之長(zhǎng)就會(huì)增加不少分?jǐn)?shù)。于是對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，誰(shuí)肯讓自己的孩子輸在起跑線上。所以某種程度上來(lái)說(shuō)在幼兒園上特長(zhǎng)班也是家長(zhǎng)們的一個(gè)前期投資。

4.1.5幼兒園迎合家長(zhǎng)心態(tài)，抓住生源，從而提高經(jīng)濟(jì)效益

有的家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園小學(xué)期間的接受力較快，所以讓孩子在這一階段多學(xué)點(diǎn)東西是不會(huì)錯(cuò)的。幼兒園又完全具備這樣的條件，而且還能以此帶來(lái)不菲的經(jīng)濟(jì)效益，何樂(lè)而不為呢？

4.2幼兒園開(kāi)辦特長(zhǎng)班的影響

（1）幼兒園開(kāi)辦特長(zhǎng)班增加幼兒家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力。

（2） 盲目報(bào)班會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)不利影響、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、抵觸情緒。

5建議

5.1提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，改變家長(zhǎng)錯(cuò)誤的態(tài)度

家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到幼兒上特長(zhǎng)班的目的，不是為了給自己掙面子或是光宗耀祖。而應(yīng)該通過(guò)上特長(zhǎng)班，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)習(xí)的能力。要端正思想，正確認(rèn)識(shí)孩子和特長(zhǎng)教育的關(guān)系。家長(zhǎng)不宜將其看得過(guò)重，只能將其看作對(duì)學(xué)校教育的一種補(bǔ)充，只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行，以免使特長(zhǎng)教育造成渲賓奪主的不良后果。

5.2幼兒園改變辦學(xué)態(tài)度，提高幼兒園教師的教學(xué)水平

要有正確的教育方法，特長(zhǎng)教育不同于學(xué)校教育的地方在于，它主要是培養(yǎng)孩子對(duì)某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望，以幼兒園一日生活活動(dòng)為主要課程，而不應(yīng)該主次顛倒，以幼兒園特長(zhǎng)為主要課程來(lái)達(dá)到其某種目標(biāo)的手段。

幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒特長(zhǎng)班教師的教學(xué)水平有嚴(yán)格的考核，培養(yǎng)真正的特長(zhǎng)教師，讓幼兒能夠?qū)W到真正的特長(zhǎng)，而不是為了獲得經(jīng)濟(jì)效益而開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)班，完全不顧孩子能不能學(xué)到東西而開(kāi)設(shè)。應(yīng)該讓特長(zhǎng)班物有所值，步入一個(gè)良性健康的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

5.3因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望

特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確會(huì)有其積極的一面。家長(zhǎng)只有根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好為孩子量身定做適合孩子的特長(zhǎng)、興趣，才能起到事半功倍的效果，從而使孩子從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

5.4外界和幼兒園同時(shí)加大力度解決幼兒園特長(zhǎng)班的現(xiàn)象

要想真正從根本上解決幼兒園的特長(zhǎng)班問(wèn)題不是靠某一方面就能徹底解決的，而是要家長(zhǎng)、政府、和幼兒園保持一致的態(tài)度，幼兒園特長(zhǎng)班現(xiàn)象才能得以健康有序的發(fā)展。還孩子一個(gè)美好的童年。

參考文獻(xiàn)

[1] 德和.“特長(zhǎng)”不是“趕場(chǎng)”[J].早期教育（教師版），2001（12）：6-7.

[2] 黃岑，久清.把耳朵叫醒[J].父母必讀，2011（07）：114-116.