李維意+趙英杰

摘要：高校政治輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)時代最重要的交往對象，對大學(xué)生的健康成長與成才有著重要影響。政治輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職或兼職從事學(xué)生思想政治教育和日常行為管理工作。政治輔導(dǎo)員對大學(xué)生的影響主要是通過個別談心、問題指導(dǎo)、組織班會、行為管理等實現(xiàn)。政治輔導(dǎo)員的教育影響力主要取決于自身素質(zhì)、工作投入和方法藝術(shù)。為了提高思想政治教育工作的實效性，我們從高校政治輔導(dǎo)員教育影響的力度、維度、方式等方面，分析研究了高校政治輔導(dǎo)員的教育影響力，并針對存在的問題提出了建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞：高等院校；政治輔導(dǎo)員；影響力；調(diào)研

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-0-02

大學(xué)生思想政治教育工作對于實現(xiàn)高校的育人目標有著極為重要的作用，而政治輔導(dǎo)員則是思想政治教育工作的主要擔當者。政治輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職或兼職從事學(xué)生思想政治教育和日常行為管理工作。政治輔導(dǎo)員對大學(xué)生的影響主要是通過個別談心、問題指導(dǎo)、組織班會、行為管理等實現(xiàn)的。政治輔導(dǎo)員的教育影響力主要取決于自身素質(zhì)、工作投入和方法藝術(shù)。在建設(shè)專業(yè)化、職業(yè)化的高校政治輔導(dǎo)員隊伍過程中，不斷提升政治輔導(dǎo)員的教育影響力是一個非常緊迫的現(xiàn)實問題。為了提高思想政治教育工作的實效性，我們在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，我們從高校政治輔導(dǎo)員教育影響力的、影響力度、影響維度和影響方式等方面，對政治輔導(dǎo)員的教育影響力做出了初步的分析。對政治輔導(dǎo)員的教育影響力做出了初步的分析，提出了意見對策。

一、高校政治輔導(dǎo)員的教育影響力分析

（一）高校政治輔導(dǎo)員的影響力度

教師是人類靈魂的工程師，對于大學(xué)畢業(yè)生的教育影響是毋庸置疑。在高校教師群體中，對大學(xué)畢業(yè)生影響力度最大的是專業(yè)課老師，其次是政治輔導(dǎo)員老師。由于學(xué)生大部分時間是從事專業(yè)學(xué)習(xí)，且在大學(xué)畢業(yè)生心目中“專業(yè)課教師”是一個群集性概念，其影響力度自然很大?！罢屋o導(dǎo)員”在大學(xué)畢業(yè)生心目中更多的是個體性概念，主要是針對自己所在班級的政治輔導(dǎo)員的評價，但其影響力度仍是較大的。公共課教師一般是講授一兩門課程，結(jié)課后與學(xué)生交往溝通的機會較少，對大學(xué)畢業(yè)生的影響在大學(xué)期間具有明顯的階段性；學(xué)生在校期間與行政管理干部的交往主要是事務(wù)性的，具有偶然性的特點；一般的高校在校期間能聽取本專業(yè)學(xué)術(shù)大師講座的機會很少，如果學(xué)生有更多向?qū)W術(shù)大師請教的機會，相信其影響力度會有較大的提高。大學(xué)時代的老師對學(xué)生的影響往往是終生的，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后還能與大學(xué)時代的教師保持聯(lián)系，但經(jīng)常聯(lián)系的卻在少數(shù)。一般來說，大學(xué)生畢業(yè)保持聯(lián)系最多的是大學(xué)時代對他影響較大的老師，主要是專業(yè)課老師和政治輔導(dǎo)員。只有在上大學(xué)時聯(lián)系、交往、溝通的比較多，并建立了比較深厚的感情，畢業(yè)后才可能有較多的聯(lián)系。政治輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)時代溝通交流較多的人，因而也是對學(xué)生影響較大的部分。

（二）高校政治輔導(dǎo)員的影響維度

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。傳道者是高校政治輔導(dǎo)員最主要的職業(yè)角色，肩負著培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和健康人格的責(zé)任與使命。高校政治輔導(dǎo)員對大學(xué)畢業(yè)生的影響維度主要體現(xiàn)在為人處事方面，包括思想政治品德，與人交往溝通等方面的能力，但對大學(xué)畢業(yè)生“學(xué)業(yè)”的影響不是很大。因為大部分高校政治輔導(dǎo)員隊伍是專兼職相結(jié)合，專職政治輔導(dǎo)員主要負責(zé)思想引導(dǎo)和事務(wù)管理，專業(yè)素質(zhì)相對較弱，對學(xué)生“學(xué)業(yè)”的影響力也就較弱；兼職政治輔導(dǎo)員是專業(yè)教師擔任政治輔導(dǎo)員，能夠為學(xué)生提供更多的專業(yè)指導(dǎo)與幫助，對學(xué)生“學(xué)業(yè)”的影響力要高于專職政治輔導(dǎo)員。教育引導(dǎo)是高校政治輔導(dǎo)員的責(zé)任，直接影響著政治輔導(dǎo)員的教育影響力。大學(xué)時代面臨的主要問題是成才、就業(yè)、戀愛、交友、消費等，其中每一方面出現(xiàn)問題都會增加學(xué)生的心理壓力，并歸之為心理問題，因而，迫切需要心理健康方面的教育和引導(dǎo)。通常情況下，政治輔導(dǎo)員是學(xué)生思想心理問題的最早發(fā)現(xiàn)者和介入解決者，一旦能夠幫助學(xué)生化解心理危機，往往會對學(xué)生產(chǎn)生深厚的影響。

（三）高校政治輔導(dǎo)員的影響方式

近朱者赤，近墨者黑。高校政治輔導(dǎo)員對大學(xué)畢業(yè)生的影響是通過交往與溝通實現(xiàn)的，這是政治輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作的根本，應(yīng)貫穿于學(xué)生工作的始終。學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動與交流，是對大學(xué)畢業(yè)生健康成長產(chǎn)生直接影響的主要方式。對大學(xué)畢業(yè)生影響最大是老師的教誨和同學(xué)的交往。老師和同學(xué)是最主要的交往對象，交往的時間多、交往的內(nèi)容廣泛。高校的政治輔導(dǎo)員是大學(xué)畢業(yè)生知識的傳授者和思想的引導(dǎo)者。教育引導(dǎo)是政治輔導(dǎo)員影響大學(xué)畢業(yè)生的主要方式。在大學(xué)畢業(yè)生心目中，與政治輔導(dǎo)員的關(guān)系主要是教授和被教授、指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系。但在政治輔導(dǎo)員對大學(xué)生教育引導(dǎo)過程中，帶有明顯的居高臨下，有命令和服從的傾向，多數(shù)政治輔導(dǎo)員還不能做到在工作中與學(xué)生平等的交流與對話，以理服人，以情感人，真正成為學(xué)生的良師益友。

二、高校政治輔導(dǎo)員的教育影響力結(jié)論

（一）政治輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長與成才的基本推動力量，直接影響著大學(xué)畢業(yè)生的長足發(fā)展

專業(yè)課教師對大學(xué)畢業(yè)生的影響力度最大，其次是政治輔導(dǎo)員，遠遠超過了其他教育教學(xué)因素的影響力。兼職政治輔導(dǎo)員具有明顯的專業(yè)教育和引導(dǎo)優(yōu)勢，但由于他們主要的精力在專業(yè)課教學(xué)和科研方面，對政治輔導(dǎo)員工作往往投入不足。專職政治輔導(dǎo)員雖然主要精力用于從事輔導(dǎo)員工作，但由于沒有專業(yè)優(yōu)勢，難以發(fā)揮最大的教育影響力。因此，大學(xué)畢業(yè)生對政治輔導(dǎo)員的工作滿意度不高。

（二）對政治輔導(dǎo)員本人品德、素質(zhì)和能力的評價較高，而對政治輔導(dǎo)員工作的評價較低

大學(xué)畢業(yè)生對政治輔導(dǎo)員的學(xué)識水平、人格魅力、思想指導(dǎo)非常滿意。在大學(xué)畢業(yè)生對政治輔導(dǎo)員的評價中， 學(xué)識水平的滿意度高于人格魅力，人格魅力的滿意度又高于思想指導(dǎo)。這里，思想指導(dǎo)屬于政治輔導(dǎo)員工作的范疇。因此，政治輔導(dǎo)員并不是缺乏思想政治工作的素質(zhì)和能力，而是缺少工作的積極性和主動性。

（三）政治輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行教育的內(nèi)容具有多樣性，教育的方式具有靈活性，難以對其工作業(yè)績和成效進行定量化的評價

高校政治輔導(dǎo)員對大學(xué)畢業(yè)生的影響主要表現(xiàn)在思想政治品德、心理素質(zhì)以及溝通交往能力等方面，教育引導(dǎo)的內(nèi)容涉及心理健康、政治品質(zhì)、職業(yè)道德、形勢政策、法律法規(guī)、求職擇業(yè)、戀愛交友諸多方面，教育引導(dǎo)的方式主要是個別談心、組織班會、管理事務(wù)、處理學(xué)生突發(fā)性問題等。遇到有心理危機、交往沖突、家庭困難、人生挫折等方面出現(xiàn)問題的學(xué)生，通常又會牽涉政治輔導(dǎo)員的很大精力?？傊?，要確保一個班級幾十個學(xué)生身心健康，順利完成學(xué)業(yè)，需要政治輔導(dǎo)員投入大量的時間和精力。然而，政治輔導(dǎo)員的工作卻難以定量化的計算與評價，不能做到依照“按勞分配”的原則給予相應(yīng)的報酬，從而，影響了政治輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性。

三、高校政治輔導(dǎo)員的教育影響力對策

政治輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，對于大學(xué)生的健康成長和成才有著重大的教育影響力。因此，加強政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮政治輔導(dǎo)員的作用，對于實現(xiàn)高等院校的育人目標，具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）努力打造一支專業(yè)化、職業(yè)化的政治輔導(dǎo)員隊伍

專業(yè)化可以從兩個層面來理解：一個層面是說，從事政治輔導(dǎo)員工作必須要專門的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，掌握思想政治教育工作的專業(yè)技能，通過長期的工作實踐，逐漸成為思想政治教育工作的行家里手，得到同行和社會的認可，從這一角度來說，專職政治輔導(dǎo)員更能實現(xiàn)這一目標；另一個層面是說，政治輔導(dǎo)員還應(yīng)該熟悉教育對象所從事的專業(yè)即學(xué)生所學(xué)專業(yè)，這樣才有利于圍繞著學(xué)生的中心任務(wù)來開展工作，從這一角度來說，兼職政治輔導(dǎo)員具有明顯的優(yōu)勢。職業(yè)化是說，政治輔導(dǎo)員工作要有基本的從業(yè)標準和職業(yè)規(guī)范，政治輔導(dǎo)員可以以此立足社會，可以終身從事該職業(yè)。專業(yè)化的實現(xiàn)主要取決于政治輔導(dǎo)員個體的努力，職業(yè)化的實現(xiàn)則主要有賴于政府和高校的政策導(dǎo)向。

（二）對政治輔導(dǎo)員實行科學(xué)化管理，充分調(diào)動政治輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性

政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)要引進相關(guān)學(xué)科的理論知識，堅持走科學(xué)的人力資源管理之路。要結(jié)合政治輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和工作特點，明確政治輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，并以此參照制定政治輔導(dǎo)員的崗位描述，在崗位描述的前提下招聘選擇相應(yīng)的人員，即人員的選聘和科學(xué)規(guī)劃機制的建立；人員培訓(xùn)機制的建立；人員管理和績效考核機制的建立；人員的激勵機制的建立；全員育人制度化的建設(shè)；師生溝通機制、同事溝通機制等的建立，在溝通中潤滑各個環(huán)節(jié)的工作，使整體工作順利展開。從而保證政治輔導(dǎo)員隊伍的質(zhì)量與數(shù)量，提升政治輔導(dǎo)員對于學(xué)生工作和專業(yè)領(lǐng)域的積極性和主動性，實現(xiàn)政治輔導(dǎo)員隊伍的可持續(xù)發(fā)展，

作者簡介：李維意（1963-），男，漢族，河北保定人，河北大學(xué)歷史學(xué)院教授、書記、碩士研究生導(dǎo)師，主要從事馬克思主義理論與大學(xué)生思想政治教育研究。

趙英杰（1993-），女，漢族，河北張家口人，河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院2016級研究生。

項目基金：本文為河北省高等教育教學(xué)改革與實踐項目“史學(xué)致用人才互動培養(yǎng)模式研究”（項目編號：2016-08）的階段性成果之一、河北省教育廳人文社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育大學(xué)生社會主義核心價值觀的實踐路徑研究”（項目編號：ZD201724）的階段性成果之一及河北大學(xué)思想政治工作研究重大課題“基于師生互動模式的高校核心價值觀教育影響力研究”（項目編號：Z001）的階段性成果之一。