格根塔娜

【摘要】隨著新課程的發(fā)展，高校的教學(xué)越來(lái)越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，相對(duì)而言學(xué)習(xí)較枯燥，高校英語(yǔ)教師在英語(yǔ)的教學(xué)課程中要重視采用多種教學(xué)方法提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，從而真正提高課堂學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】高校英語(yǔ) 學(xué)習(xí) 熱情

【中圖分類號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）25-0123-01

前言

沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)言的教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)生的互動(dòng)交流以及積極練習(xí)。當(dāng)前在高校英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，為了進(jìn)一步培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀的人才，教師應(yīng)該注重采用新的教學(xué)模式與教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，讓高校學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)好英語(yǔ)。

一、充分發(fā)揮高校學(xué)生的自主性

高校學(xué)生已經(jīng)是成年人，他們自身也已經(jīng)有一定的獨(dú)立性與自主性，作為一名高校學(xué)生，他們即將面臨著就業(yè)的壓力，增強(qiáng)他們的自主性有助于高校學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)，更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，在當(dāng)前高校的學(xué)習(xí)中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，讓他們?cè)谡n堂中充分發(fā)揮自己的自主能動(dòng)性、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也可以采用新的方式進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，讓高校學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。例如，在高校的課堂英語(yǔ)教學(xué)中，在學(xué)習(xí)一篇英語(yǔ)課文的時(shí)候，教師可以提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)的內(nèi)容，在下一堂課進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以讓高校學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，同時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果，與全班學(xué)生進(jìn)行共享。既可以上臺(tái)用PPT的形式與全班學(xué)生互動(dòng)，也可以針對(duì)相關(guān)的文章進(jìn)行英語(yǔ)的互動(dòng)交流，帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，這樣在學(xué)生自主形式的課堂學(xué)習(xí)中，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，那么每一位學(xué)生就有了存在感，這也能夠更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。因此，對(duì)于高校的大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師要與學(xué)生一起參與到課堂的互動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中，給予他們足夠的信心和機(jī)會(huì)去展示自己，這樣在輕松活躍的氛圍中就能提升高校大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

二、充分結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

當(dāng)前在高校的教學(xué)中離不開(kāi)信息技術(shù)的使用。高校大學(xué)生基本已經(jīng)具備了識(shí)別網(wǎng)絡(luò)功能的能力，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)由于簡(jiǎn)單、方便而且有趣生動(dòng)，能夠快速把學(xué)生拉到學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，做好高校大學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)工作，要適當(dāng)借助于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。例如，在學(xué)習(xí)到涉及高科技技術(shù)以及太空、地球、環(huán)境等相關(guān)的英語(yǔ)文章時(shí)，教師可以在課堂上充分使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，比如，科技太空的文章學(xué)習(xí)，如果在英語(yǔ)交流中教師只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行講解，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，但是在學(xué)習(xí)中教師如果能夠展示一些太空的圖片以及與太空相關(guān)的英文視頻，那么高校大學(xué)生就會(huì)被震撼的視覺(jué)場(chǎng)面所吸引，立刻投入到太空與科技的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去模仿英文視頻，去集中精神觀看視頻所介紹的內(nèi)容等等，這樣通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)，能夠激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步研究與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)通過(guò)進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)學(xué)生也會(huì)被其中的知識(shí)所感染，激發(fā)高校學(xué)生進(jìn)一步研究英語(yǔ)的熱情與興趣。因此，在當(dāng)前的社會(huì)學(xué)習(xí)中，如果能夠采用互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)模式，能夠生動(dòng)、形象的給高校學(xué)生提供更多、更大的視覺(jué)震撼，也能夠激發(fā)高校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，提升高校學(xué)生英語(yǔ)的整體水平。

三、充分開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)課外活動(dòng)

隨著新課程教學(xué)的推進(jìn)，在我國(guó)的教育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸與課外活動(dòng)相結(jié)合。由于課外活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生在新的方式中參與互動(dòng)，因而有助于學(xué)生的記憶與學(xué)習(xí)。因此，教師要積極關(guān)注高校學(xué)生的課外活動(dòng)，讓更多的高校學(xué)生參與到課程活動(dòng)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，英語(yǔ)的課外活動(dòng)中首先可以組建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)俱樂(lè)部，讓更多的大學(xué)生參與到背誦、交流與學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中。其次，可以舉辦相關(guān)的英語(yǔ)校園大賽，對(duì)于積極參加比賽的同學(xué)給予物質(zhì)與精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓更多的大學(xué)生有熱情有動(dòng)力的積極準(zhǔn)備，從而在整個(gè)過(guò)程中提升高校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)校園英語(yǔ)比賽是一個(gè)較大的校園挑戰(zhàn)項(xiàng)目，通過(guò)全體師生的精心準(zhǔn)備，除了讓更多的學(xué)生積極參與準(zhǔn)備之外，還能夠讓全校同學(xué)看到那些優(yōu)秀英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的狀態(tài)與精神，這樣有助于他們?yōu)槿Ｓ⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣，也有助于其他高校學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立更高的自信與目標(biāo)，更有熱情的投入到下一場(chǎng)的比賽與學(xué)習(xí)當(dāng)中。最后，學(xué)校針對(duì)英語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)還可以經(jīng)常舉辦一些與英語(yǔ)相關(guān)的講座與座談會(huì)等，通過(guò)進(jìn)一步的合作交流與學(xué)習(xí)探討來(lái)提升高校學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，從而達(dá)到高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，高校在英語(yǔ)的教學(xué)中只有提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，才能進(jìn)一步提高整體教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。因此，高校英語(yǔ)教師要在課上充分利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)同時(shí)充分發(fā)揮高校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在課下要開(kāi)展一些課外英語(yǔ)的相關(guān)活動(dòng)，讓高校大學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中提升自己的學(xué)習(xí)熱情，真正學(xué)好英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]施超. 高校英語(yǔ)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[J]. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，（10）：141-142.

[2]康英華.高校英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)初探[J]. 才智，2014，（35）：229.

[3]王曉琴.論高校英語(yǔ)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)[J].大學(xué)（學(xué)術(shù)版），2012，（09）：48-51.

[4]徐蕾.提高高校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣[J]. 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（02）：47-48+52.