劉娟

摘 要：不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率是每一位老師的追求，在高中政治課堂上，要在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮其最大的效能。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，本文從學(xué)生的興趣度、師生關(guān)系的質(zhì)量、教學(xué)方法的采用以及課程的呈現(xiàn)方式等方面闡述了高中政治高效課堂的構(gòu)建問題。

關(guān)鍵詞：高中政治 高效課堂

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在吸收傳統(tǒng)政治課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從“教師中心、課本中心、教室中心”的弊端中走出來，突破“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)的桎梏，改變傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)的被動局面，探索一些適合學(xué)生主動學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的教學(xué)方式，從而不斷促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在日常的教學(xué)工作中，努力探索構(gòu)建高效政治課堂的方法和策略，從以下幾個(gè)方面來談?wù)劇?/p>

一、高效的新課導(dǎo)入是高效課堂的重要步驟

一個(gè)能迅速吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶入新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是高效課堂的一個(gè)良好開端。這樣的開端讓學(xué)生們在上課開始就能被激發(fā)出強(qiáng)烈的興趣和積極主動性，從而帶著一種期待的心理迎接馬上到來的新課。一般來說，教師導(dǎo)入新課要提前做好充足的準(zhǔn)備，采取一些新穎的適當(dāng)方式來引入新課程。比如，可以先給學(xué)生們講一個(gè)跟今天新課內(nèi)容有關(guān)系的故事，或給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)相關(guān)的情境，再或者把最近幾天發(fā)生的一些或某件引起社會廣泛關(guān)注的事件作為導(dǎo)課的素材?？傊?，教師一定要用心設(shè)計(jì)，方能取得預(yù)期的效果。

例如，在導(dǎo)入“揭開貨幣的神秘面紗”這部分知識時(shí)，首先利用多媒體讓學(xué)生觀看了一段視頻資料，視頻展示了我國歷史上各個(gè)時(shí)期所使用的貨幣，像周朝的刀幣、環(huán)錢和蚊鼻錢，漢朝的五銖錢，清朝的銀元以及現(xiàn)代中國所使用的人民幣等。觀看完視頻之后，向?qū)W生提出了一個(gè)問題：“貨幣是自然就存在的？還是隨著社會歷史的發(fā)展而發(fā)展的？”并要求他們在自由結(jié)合成小組的基礎(chǔ)之上，對這個(gè)問題展開研究與探討。

在這樣的問題引導(dǎo)下，課堂氣氛馬上活躍起來，各小組的同學(xué)七嘴八舌開始討論，有的小組甚至辯論了起來。學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)存在著一些差異，小組討論時(shí)他們的思路更加活躍，視野也更加開闊。在自由討論之后，聽取了幾個(gè)小組代表的發(fā)言，在稍作總結(jié)之后，引入了新課的內(nèi)容。有了這樣精彩的導(dǎo)入，學(xué)生們才有了更濃厚的興致，在有準(zhǔn)備的狀態(tài)中迎接新知識，教學(xué)效果自然大幅度提高。

二、多角度多種方法激發(fā)學(xué)生對政治科目的興趣

無論做什么事情，沒有了興趣，學(xué)習(xí)主體就會變得更加被動和懈怠，如此一來就大大消減了學(xué)習(xí)效果。從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看來，如何調(diào)動學(xué)生對政治的興趣是一個(gè)比較有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這可能是因?yàn)檎螌W(xué)的很多理論過于抽象，如果教師不注重與生活的聯(lián)系，不講究教學(xué)教法就可能讓學(xué)生無法理解，從而喪失對該門課程的興趣。因此，在教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣呢？首先在于教師，教師要具備較高的理論功底，也有將理論應(yīng)用于生活實(shí)踐的能力，還具備教育教學(xué)的較高素質(zhì)。只有這樣才能首先保證學(xué)生對政治學(xué)科產(chǎn)生興趣的前提。從教學(xué)教法上來看，要注意導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，從一開始就引起學(xué)生的興趣，牢牢抓住他們的關(guān)注點(diǎn)，在這種狀態(tài)中參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。為了增強(qiáng)教學(xué)的興趣，教師也不要忽視多媒體技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)用多媒體課件把一些精心挑選的與課程內(nèi)容有關(guān)的素材適時(shí)加以呈現(xiàn)。這種方式直觀性強(qiáng)，更容易理解，也更容易引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。

在高中政治教學(xué)中，我們也會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生從初中開始就沒有打下良好基礎(chǔ)，很多問題搞不清楚，也不想搞清楚，學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重缺乏。針對這樣的情況，教師也要做好調(diào)查研究，搞清楚每位同學(xué)的具體情況，從而幫助其消除對政治學(xué)科的惰性心理，增強(qiáng)對該門學(xué)科的興趣。作為一名高中政治課教師，一定要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處留意生活中的大小事件，在生活中應(yīng)用政治學(xué)，讓學(xué)生們從教師這里學(xué)會更多的政治哲學(xué)。例如在上《生活處處有哲學(xué)》這一小節(jié)時(shí)，上課之前給學(xué)生講了一個(gè)小故事，其中包含了讓人深思的道理，就在學(xué)生們聽得津津有味的時(shí)候，恰當(dāng)時(shí)機(jī)地進(jìn)入課程的正題，引導(dǎo)學(xué)生去研究自己在生活里遇到過什么令人深思的事情。經(jīng)過學(xué)生們自己交流與探討，并不需要多講解，學(xué)生們就可以掌握了生活中的一些哲學(xué)與智慧，還可以從中看清事物的本質(zhì)，進(jìn)而掌握要領(lǐng)和課程內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)也可以很順利地完成，一舉兩得。所以，要做一名喜歡政治學(xué)、喜歡生活、喜歡教育事業(yè)的教師，讓這門學(xué)科真正變成自己生活的一部分。只有這樣，才能給學(xué)生呈現(xiàn)更多有趣的、高質(zhì)的課堂教學(xué)，學(xué)生們也會在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮積極主動性，成為學(xué)習(xí)的主人，無形中提高了教學(xué)效果。

三、和諧的師生關(guān)系是高效政治課堂的催化劑

在中小學(xué)的教育教學(xué)中，能發(fā)現(xiàn)教師是否可愛真的會成為學(xué)生學(xué)習(xí)效果好壞的一個(gè)重要因素。所以，作為一名高中政治課教師，一定不能忽視師生關(guān)系的經(jīng)營，做一名學(xué)生喜歡的教師，受到學(xué)生愛戴的教師，是助力高效課堂的捷徑。

首先，教師要尊重學(xué)生、愛學(xué)生，師生關(guān)系也是一種人際關(guān)系，而人際關(guān)系的核心價(jià)值就在于情感的相互融通，沒有情感的傳遞，關(guān)系也只能是表面的，沒有深入人心。教師對學(xué)生的愛和關(guān)心也反映了教師本身的素質(zhì)，在教師的價(jià)值觀念里，應(yīng)該充分尊重每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二，值得被尊重和被愛的。教師與學(xué)生平等對話，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展著想，教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，學(xué)生是能感覺得到并且會有所觸動。有的教師擺著一副高高在上的面孔，缺乏對學(xué)生基本的尊重，只能招致學(xué)生的反感，從而也會影響其教學(xué)效果的提升。其次，教師要努力提升自己的專業(yè)水平，愛自己的專業(yè)，愛教育事業(yè)，在兼顧個(gè)人家庭生活的同時(shí)，把工作做好，對學(xué)生負(fù)責(zé)?？傊椭C的師生關(guān)系是構(gòu)建高中政治高效課堂的有效催化劑，每一位教師都應(yīng)該重視起來，努力提高自身素質(zhì)。

四、高效課堂需要適時(shí)精講

高效課堂要求教師合理分配有限的教學(xué)時(shí)間，做到不浪費(fèi)每一分每一秒。因此，在課堂教學(xué)中，對于新的知識點(diǎn)，要統(tǒng)一講解學(xué)習(xí)；對于一些難點(diǎn)重點(diǎn)，學(xué)生可能會有無法理解的地方，要多用些時(shí)間進(jìn)行精講。另外，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)在閱讀和討論中帶有普遍性的問題時(shí)，要統(tǒng)一講解，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)掃除障礙，也避免了教師逐個(gè)講解的時(shí)間和精力上的過度消耗。

在日常的教學(xué)生活中，尤其在完成作業(yè)和測驗(yàn)的過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)一些普遍代表性的問題，教師在給學(xué)生解答疑惑的同時(shí)，也要反思原因，是不是自己在授課中有一些問題，所以才導(dǎo)致這些情況的發(fā)生，從而不斷改進(jìn)，在以后的授課中，做到預(yù)先強(qiáng)調(diào)，不斷提高授課水平和課堂教學(xué)效果。

五、運(yùn)用課堂討論法提高課堂教學(xué)效果

開展課堂討論的目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分利用書本知識去觀察問題，分析主、客觀原因，探究性地解決問題，進(jìn)而提高多方面的能力。討論以學(xué)習(xí)小組為單位，討論的方式可根據(jù)問題的特點(diǎn)及教師的意向，分為辯論式小組討論或診斷式小組討論。前者通過成員相互交流，互相質(zhì)疑，比較修正，謀求主導(dǎo)意見，歸納出不同意見；后者是通過相互檢查，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，訂正錯(cuò)誤。政治課程的學(xué)習(xí)尤其需要多運(yùn)用課堂討論的方法，有了討論和學(xué)生的總結(jié)發(fā)言，教師才會對學(xué)生的思想情況基本了解，才能在今后的教學(xué)中有的放矢，進(jìn)行一些必要的澄清和教育工作。

總之，高中政治高效課堂的構(gòu)建需要不斷探索和努力，要不斷提高自身素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要大家不斷尋覓，不斷探索，共同努力。

（作者單位：江西省安福縣第二中學(xué)）

責(zé)任編輯：鄧 鈺